下面是范文網小編分享的科學教案8典5篇 教案科學教案，供大家賞析。
科學教案8典1
活動目標：
1．觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解童謠的內容。
2．根據問題與圖片提供的線索，學習童謠。
3．積極地與同伴合作進行問答。
活動準備：
圖片一幅。
活動過程：
1．觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)，激發(fā)活動興趣。
指導語：你們看，誰來了?
2．觀察尾巴的特征，學習第一段童謠。
(1)觀察這三只動物尾巴的特征。
指導語：它們的尾巴是什么樣子的'?
(2)根據老師的提問完整回答。
指導語：什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?
(3)完整朗誦童謠第一段。
3．遷移第一段經驗，創(chuàng)編第二段童謠。
(1)觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。
指導語：它們的尾巴是什么樣的?
(2)自由創(chuàng)編童謠第二段。
(3)集體交流。
4．用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點(問、答)。
指導語：這首童謠還可以怎么念?(分組問、答等。)
5．拓展經驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。
指導語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢?
資料鏈接：
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴彎?
什么尾巴好像一把傘?
鴨子尾巴扁，
公雞尾巴彎，
松鼠的尾巴好像一把傘。
什么尾巴長?
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴長，
兔子尾巴短，
孔雀的尾巴好像一把扇。
科學教案8典2
活動目標：
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
(3)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
(4)使幼兒對探索自然現象感興趣。
(5)激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動過程：
1.引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了?(出示熊貓玩具)(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?(2)提問：熊貓是什么樣子的?(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2.引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的`國寶?提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現在已經很少，我們都要愛護它。)
3.教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。
科學教案8典3
【活動目標】
1、幼兒學會通過各種感官感知種子的外觀，激發(fā)種植的興趣。
2、引導幼兒猜想種子的播種方法，并學會記錄。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。
【活動過程】
1、導入
?。?）小朋友看這是什么？（西瓜）
?。?）它是從哪里來的？（地里長出來的）
（3）是怎樣長出來的？（西瓜籽）
（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）
?。?）解剖西瓜讓幼兒觀察
2、觀察
將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細觀察。
師：你觀察到的西瓜籽是什么樣的？幼兒描述
過渡：剛才我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你們還想和他怎樣交朋友？
3、分組接觸西瓜籽，讓幼兒在看、摸、聞的過程中進一步的了解西瓜籽。
?。?）集中，讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的？（看、摸、聞）
（2）讓幼兒說說看、摸、聞到了什么？
小結并過渡：小朋友和西瓜籽交朋友時發(fā)現了這么多的秘密，西瓜籽聞起來香香的，摸上去很光滑，西瓜籽還有許多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。
4、幼兒猜想種子的種植方法并記錄。
結束：今天小朋友真棒發(fā)現西瓜這么多的.秘密，過幾天我們就要一起去種西瓜。
活動反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發(fā)現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。
關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎上，確定幼兒進一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本領域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環(huán)境。
科學教案8典4
活動目標：
1、利用科學圖畫書，初步了解動物嗯嗯的特征及作用。（重點）
2、能用語言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點）
活動準備：
ppt、圖書《是誰嗯嗯在我頭上》、動物圖片以及相應的嗯嗯圖片人手一份。
活動過程：
一、出示圖書，引起幼兒興趣。
"這是誰??？它頭上有什么呢？""這是誰的恩恩呢？"
二、集體看圖書，老師講述故事，引導幼兒認識常見動物的嗯嗯。
重點引導幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。
三、教師小結
原來小動物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的'，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長長的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼兒操作
為小動物匹配嗯嗯，鞏固對動物嗯嗯的認識。
1、交代要求
2、幼兒操作
3、請幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說一說。
五、活動結束。
科學教案8典5
活動目標：
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識，發(fā)展腳的觸覺功能。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干，五角星若干
活動重難點：
能用腳感知出不同質感的材料
活動過程：
1、音游：滑稽的`腳先生
2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領真大)
一、走小路，體驗不同感覺。
1、瞧，今天王老師給你們準備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。
4、小結：木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知，老師指導;
3、小結交流：小腳發(fā)現了什么?
游戲：幼兒兩兩結隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來。)
活動反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
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