下面是范文網(wǎng)小編分享的感統(tǒng)訓(xùn)練教案模板共4篇 感統(tǒng)訓(xùn)練教案中班，供大家參閱。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案模板共1

　　感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練公開(kāi)課教案

——前庭、本體、觸覺(jué)綜合訓(xùn)練

一、課前準(zhǔn)備

　　內(nèi)容：老師點(diǎn)名后進(jìn)行報(bào)數(shù)、分成兩組。

二、課前熱身游戲

　　內(nèi)容：拍手歌

　　方法：老師指導(dǎo)孩子站隊(duì)，分成兩組站立，請(qǐng)家長(zhǎng)分別站在自己孩子的對(duì)面，聽(tīng)口令拍手。先拍右手再拍左手，注意節(jié)奏一致。老師的口令慢，拍手的節(jié)奏也要慢，老師的口令快，拍手的節(jié)奏也要快。

三、前庭覺(jué)訓(xùn)練——小滑板

　　目的：通過(guò)變化姿態(tài)，從俯臥改為仰躺，孩子駕馭自己身體運(yùn)動(dòng)企劃能力有很大的提升，有挑戰(zhàn)性，難度也有所增加。增強(qiáng)孩子的自信心，通過(guò)強(qiáng)力收縮并刺激前庭覺(jué)系統(tǒng)，增強(qiáng)頭、頸、肩、身體的肌力與耐力。

　　要求：孩子分成兩組面對(duì)面坐下，老師用繩子的一端固定，另一端一位老師拉起，形成一個(gè)索道，另一個(gè)老師組織一個(gè)小組排隊(duì)準(zhǔn)備。一個(gè)孩子仰躺在小滑板上，頭抬起來(lái)，雙腳搭在繩索上，雙手緊握繩索，用手腕及手臂的伸縮力量向前滑動(dòng)。

　　總結(jié)：有的孩子動(dòng)作靈活順暢，有的孩子遲鈍笨重，差別在于雙手、胸頸及腹部或背部間身體的協(xié)調(diào)能力是否良好，從滑板游戲中，可以很快看出運(yùn)動(dòng)企劃協(xié)調(diào)能力。

四、本體覺(jué)訓(xùn)練——小按摩球

　　內(nèi)容：趴地推球

　　要求：分成3組，每組4人，孩子俯臥小滑板上，頭腳抬高，距墻壁30公分，雙手對(duì)墻反復(fù)推球。

　　目的：通過(guò)推球，孩子的雙臂強(qiáng)有力的收縮，此項(xiàng)訓(xùn)練可以鍛煉并提高手眼協(xié)調(diào)及統(tǒng)合能力，改善學(xué)習(xí)中閱讀及聽(tīng)寫困難的現(xiàn)象。

五、觸覺(jué)訓(xùn)練——溜溜布

　　內(nèi)容：溜溜滑布道

　　方法：

1、家長(zhǎng)面對(duì)面蹲下來(lái)手拉布道，前后拉動(dòng)，老師站在兩端，組織孩子從起點(diǎn)爬行至終點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)面對(duì)面站起來(lái)，雙手托起布道，上下抖動(dòng)，老師分別站在兩端，組織孩子從布道下方彎腰鉆出來(lái)，感受大風(fēng)大浪。提高觸覺(jué)感知的能力。

六、課堂總結(jié)

感統(tǒng)訓(xùn)練教案模板共2

　　小班感統(tǒng)訓(xùn)練教案：投擲小能手

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.投擲紙球，讓幼兒感受到在活動(dòng)中的樂(lè)趣；

2.通過(guò)向上拋紙球再接住的動(dòng)作來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力； 3.通過(guò)將紙球扔進(jìn)盒子里來(lái)發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力，并讓幼兒學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)投擲。 2.難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)的難度一次增加，讓幼兒能比較準(zhǔn)確的向著目標(biāo)投擲物體。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒日常生活中看到過(guò)投籃球等游戲，知道投擲的動(dòng)作要領(lǐng)

（二） 物質(zhì)準(zhǔn)備：三種大小不同的紙盒子、紙球

四、活動(dòng)過(guò)程

（一） 活動(dòng)導(dǎo)入：向幼兒出示紙球，直觀道具導(dǎo)入。老師用手向上拋紙球，引起幼兒興趣。

（二） 1.五個(gè)小朋友一組，分為三組，每組從第一個(gè)小朋友開(kāi)始依次用手將紙球拋給第二個(gè)小朋友，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個(gè)小朋友。

2.五個(gè)小朋友一組，分為三組，每個(gè)小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。 3.將大盒子換成小一點(diǎn)的盒子，五個(gè)小朋友一組，分為三組，每個(gè)小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

　　4．將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠(yuǎn)，仍然是五個(gè)小朋友一組，分為三組，每個(gè)小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

五、活動(dòng)延伸

　　老師：小朋友們，今天大家玩得可真高興，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是，明天啊老師會(huì)用白紙給大家變魔術(shù)，那我們明天再繼續(xù)玩吧！

感統(tǒng)訓(xùn)練教案模板共3

　　感統(tǒng)訓(xùn)練教案

　　教學(xué)內(nèi)容（半月灣組合）: 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會(huì)出現(xiàn)身體活動(dòng)受影響,笨手笨腳.不聽(tīng)指揮,視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲,形成閱讀及聽(tīng)寫上,書上寫上困難.

　　教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動(dòng)及左右腦思考陷入混亂局面。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　保持與墻面距離，腳足保持平衡。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓孩子頭抬高，雙手架起。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　籃球，墊子，器材。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　一：開(kāi)始部分

1.帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)小星星。 2.游戲?qū)胝n題，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。 二：基本部分

1.讓孩子光腳站立在半圓形的平衡板上，雙手打開(kāi)做飛機(jī)形或趴在軟墊上，距墻面約60---100公分，頭抬高，用雙手雙腳平衡反復(fù)走。

2.據(jù)孩子活動(dòng)能力，逐漸增加行走的次數(shù)。

3.聽(tīng)音樂(lè)分組按男女生進(jìn)行，根據(jù)個(gè)體孩子情況多練習(xí)指導(dǎo)。 三：結(jié)束部分

　　1， 肢體穩(wěn)定性強(qiáng)的孩子進(jìn)行表演 。

　　2， 全體孩子站隊(duì) 跳放松操，音樂(lè)捉小雨。

　　教學(xué)反思：對(duì)于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可適當(dāng)增加難度。

　　鞏固區(qū)內(nèi)容：平衡板

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，平衡步道，平衡板，平衡平臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：老師組織孩子男女生各一對(duì)按，一次一名，強(qiáng)弱指導(dǎo)進(jìn)行。

感統(tǒng)訓(xùn)練教案模板共4

　　感統(tǒng)訓(xùn)練

1、跳繩，循序漸進(jìn)，從100到500，每次必須完成任務(wù)。

2、拍球，籃球、排球都行。單手、2手交換、單腿拍，

3、蹦羊角球，健身房的那種大個(gè)的，小孩可以坐上蹦跳的

4、2人互相傳球，與籃球的傳球近似，但需要被訓(xùn)者站在一個(gè)不穩(wěn)定的臺(tái)子上，孩子背靠墻什么的。

5、爬小車。木板下安4個(gè)輪子，讓孩子趴在上面，在地上爬行

6、坐1條腿的板凳，然后孩子分別輪換踢出左右腳，練平衡 上面這些家里都能準(zhǔn)備。+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練方法

[折疊]

　　A、大龍球壓滾游戲目的：鍛煉孩子觸覺(jué)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性

　　準(zhǔn)備：大龍球，地墊或在地毯

　　游戲方法： 讓孩子俯臥或趴在墊子上，大人將大龍球放置在孩子身上，前后左右滾動(dòng)或在中間輕輕擠壓。 注意事項(xiàng)：

1.對(duì)觸覺(jué)敏感的孩子，壓背部（趴臥）更容易接受些

2.可以在孩子身上加一塊毛巾，或把大龍球的氣體只裝到一半，讓孩子感到重力的變化。 B、俯臥大龍球

　　目的：鍛煉孩子觸覺(jué)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備：大龍球，地墊或在地毯

　　游戲方法：讓孩子俯臥在大龍球上，頭部抬高，視線向前，教師由后方抓住幼兒雙腳，配合大龍球的滾動(dòng)，前后拉動(dòng)。

　　注意事項(xiàng)：

1、剛接觸游戲時(shí)滾動(dòng)速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會(huì)身體的平衡感。

2、可以讓孩子在大龍球上練習(xí)自己用雙手、腳、頭部力量保持平衡。

　　C、仰躺大龍球

　　目的：鍛煉孩子觸覺(jué)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性

　　準(zhǔn)備：大龍球，地墊或在地毯

　　游戲方法：讓孩子仰躺在大龍球上，教師握住幼兒雙腿或腰部，作前后、左右快慢地滾動(dòng)。 注意事項(xiàng)：

1、剛接觸游戲時(shí)滾動(dòng)速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會(huì)身體的平衡感。

2、可以讓孩子在大龍球上練習(xí)自己用雙手、腳、頭部力量保持平衡。

　　D、坐上大龍球

　　目的：提高孩子身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮身體的自我保護(hù)功能。 準(zhǔn)備：大龍球

　　游戲方法：協(xié)助孩子坐上大龍球，教師放手，協(xié)助保持大龍球穩(wěn)定，孩子做上下振動(dòng)。

　　注意事項(xiàng)：

1、孩子前后左右搖晃時(shí)，教師可以用手握住孩子的腰部或雙手，協(xié)助孩子不至于倒下來(lái)。

2、孩子可以在球上，雙手伸向兩側(cè)保持平衡，另一位老師與孩子做拋接球游戲，或讓孩子將球投入指定的籃或筐里。

3、根據(jù)孩子自身能力和對(duì)游戲的熟悉程度，在球上搖晃的速度可以有變化。

　　E、俯臥大龍球抓東西

　　目的：身體平衡能力、手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)均衡操縱能力的提高。 準(zhǔn)備：大龍球、目標(biāo)物（積木、娃娃、球類等）

　　游戲方法：孩子俯臥在大龍球上，保持平衡姿勢(shì)，將目標(biāo)物放在孩子前后滾動(dòng)時(shí)可以觸摸得到的位置。協(xié)助孩子前后滾動(dòng)，使孩子可以觸摸到物體。

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 鍛煉幼兒全身協(xié)調(diào)能力15法

　　孩子的協(xié)調(diào)能力，是指全身各個(gè)部位能相互配合完成特定動(dòng)作。假如寶寶身體各個(gè)部位協(xié)調(diào)不好，他就很難做好某件事情，他的能力就會(huì)很差，不可能健康成長(zhǎng)。例如，海?？偛粫?huì)踢球；為什么呢？因?yàn)楹：？偸遣荒苷_提起腳踢球，這是協(xié)調(diào)能力沒(méi)有培養(yǎng)好。培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，除腳以外，還要培養(yǎng)腳與手。手與手、腳與肩等等方面的綜合協(xié)調(diào)能力?？梢杂孟旅娴腻憻挿绞脚囵B(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。

一、跑步剎車。

　　目的在于使寶寶在跑步過(guò)程中能控制自己的身體平衡。父母站在孩子對(duì)面，逗引孩子跑向自己，但孩子容易摔倒，不容易維持穩(wěn)定，這需要父母合作，當(dāng)孩子快跑到面前時(shí)，趕快抱住他。長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練后，只需父母用手輕輕一擋，寶寶就學(xué)會(huì)"剎車"了。

二、學(xué)踢足球。

　　目的在于培養(yǎng)孩子腳與身體其他部位的協(xié)調(diào)。先朝一個(gè)大目標(biāo)踢球，如把球踢到墻上。時(shí)間長(zhǎng)了，再跑動(dòng)踢球。把球慢慢滾著，讓寶寶從遠(yuǎn)處跑著把這個(gè)球踢給爸爸或媽媽。在跑動(dòng)踢球時(shí)，爸爸或媽媽先示范。當(dāng)然，寶寶下肢力量小，球踢得不遠(yuǎn)，但要鼓勵(lì)寶寶踢得好。

三、開(kāi)倒車，目的在于讓寶寶腳與手協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　在寶寶面前放一個(gè)拖動(dòng)式的玩具，如拖拉小鴨等，讓寶寶看著玩具拉動(dòng)，這樣就必須后退才行。這時(shí)，要鼓勵(lì)寶寶，同時(shí)要在寶寶身后跟著保護(hù)他，以免摔倒。多練習(xí)，寶寶就能開(kāi)倒車，學(xué)會(huì)倒著走路了。

四、更上一層樓。

　　目的是培養(yǎng)寶寶的手腳協(xié)調(diào)能力。把寶寶喜歡的玩具放在他不能輕意夠著的地方，鼓勵(lì)他自己想辦法去取，寶寶很愿意做些富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他會(huì)想盡一切辦法登高取玩具。首先，他會(huì)去找小凳子，自己扶著凳子爬到桌子上，然后取下玩具。這種方法對(duì)鍛煉寶寶的體質(zhì)很有好處，但大人一定要注意寶寶的安全。

五、拋氣球。

　　目的在于鍛煉寶寶的手眼四肢協(xié)調(diào)。讓寶寶將充滿普通空氣的大氣球向上拋，當(dāng)球快落到頭上時(shí)，用頭、用手或者用身體其他部位向上頂氣球，使氣球不著地。

六、開(kāi)飛機(jī)。

　　鍛煉寶寶的身體平衡能力。讓孩子兩臂側(cè)平舉做飛機(jī)的翅膀，在地上小跑，時(shí)而直起，時(shí)而彎腰，像飛機(jī)一樣下降俯沖。

七、過(guò)小河。

　　也是增強(qiáng)孩子的身體平衡能力。用粉筆在地上畫兩條線當(dāng)小河，在"河"里畫些大小不一的圓圈當(dāng)石頭，告訴孩子要踩著石頭過(guò)河，當(dāng)心掉進(jìn)"河"里。大人也可以跟孩子一塊玩，注意"石頭"之間的寬度要適合于孩子才行。

八、金雞獨(dú)立。

　　目的在于鍛煉孩子單足站立的穩(wěn)定性。萍萍和媽媽對(duì)面站著，媽媽牽著萍萍的雙手，媽媽提起右腳，萍萍也跟著媽媽提起右腳后穩(wěn)穩(wěn)站住。媽媽說(shuō)："媽媽放手了，萍萍站好。"萍萍真行，站了好一會(huì)兒。然后，萍萍又學(xué)媽媽提起左腳，也能站穩(wěn)，萍萍覺(jué)得很好玩。這種金雞獨(dú)立的鍛煉方式有助于增加孩子左右腳的耐力和協(xié)調(diào)全身平衡，為今后的舞蹈練習(xí)作好準(zhǔn)備。

九、走平衡木。

　　目的是鍛煉孩子在登高時(shí)掌握全身平衡。把一塊20厘米寬，150厘米長(zhǎng)的木板墊高15厘米，讓孩子登上木板從這一頭走到那一頭。大人在旁邊看護(hù)，讓孩子學(xué)習(xí)各種走法。例如，向前方走，倒退著走，橫著走。而且可以做各種動(dòng)作，如一只手提著一個(gè)玩具娃娃，或者雙臂向上，雙臂平向外展，甚至頭上可頂一本書或一個(gè)能發(fā)出聲響的玩具。許多孩子都喜歡做這個(gè)運(yùn)動(dòng)。

十、花樣滑滑梯。

　　目的在于培養(yǎng)孩子的平衡能力，促使四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。方法是：在兒童游樂(lè)園里，讓孩子坐著，俯臥或仰臥從滑梯上滑下，然后跑上滑梯再滑下，不斷變換姿勢(shì)并多次進(jìn)行就可以。這種運(yùn)動(dòng)寶寶樂(lè)意去玩，因?yàn)樵谟螛?lè)園里，孩子們?cè)谝黄鸶袣夥?，共同鍛煉更有益處?/p>

十一、繞迷宮。

　　鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。大人拿一些玩具，按不同的位置距離不等地放在地面上，讓孩子空手或抱著玩具繞過(guò)障礙物跑，但不能碰倒玩具。這種玩法是甜甜經(jīng)常玩的，久而久之，甜甜的運(yùn)動(dòng)能力和視覺(jué)都得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。

　　十

二、學(xué)拍球。

　　目的是訓(xùn)練孩子的上肢力量。大人與孩子每人手里拿一只皮球，和孩子一塊兒拍球，一邊拍，一邊數(shù)數(shù)。這樣就能使孩子的上肢得到很好的鍛煉。

　　十

三、蕩秋千。

　　目的是通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)展孩子的身體平衡能力，以增強(qiáng)體質(zhì)。在一個(gè)固定的地方拴上兩根繩子，繩子的一端系一塊長(zhǎng)方形的毛巾做成秋千。讓孩子在秋千里來(lái)回蕩動(dòng)繩子，然后放手讓它自己玩。如有空閑，可以帶孩子到公園或游樂(lè)園去蕩秋千。

　　十

四、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　目的是鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。讓孩子閉上眼睛，來(lái)回轉(zhuǎn)一圈，看孩子是否能轉(zhuǎn)完而不倒下。

　　十

五、定向騎車。

　　在地上畫兩條直線或曲線，讓孩子騎著他可愛(ài)、漂亮的童車沿線前進(jìn)，不能出線。也可以在直線或曲線旁邊放些玩具，讓孩子不要碰倒玩具。

　　以上15種鍛煉方法，都是為了培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。洪洪每天都在做這些運(yùn)動(dòng)，他不但很高光，而且體格一大天健壯起來(lái)。因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)正好是體質(zhì)培養(yǎng)的最好方式，既考慮到1～3歲孩子身體發(fā)育的需要，又符合1～3歲孩子的身體特征。

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 如何提高孩子的協(xié)調(diào)能力

　　下面的游戲能有效地提高孩子的協(xié)調(diào)能力——

“過(guò)關(guān)斬將”，提高孩子的協(xié)調(diào)能力

　　第一關(guān)：走“平衡木”

　　兩塊大約長(zhǎng)2米寬15厘米的長(zhǎng)條木板對(duì)接在一起，中間和兩頭最初先墊兩本書，讓孩子在木板上走。

　　作用：訓(xùn)練孩子的前庭平衡感覺(jué)和本體感?！捌胶饽尽钡母叨群烷L(zhǎng)度可根據(jù)孩子表現(xiàn)情況逐漸增加，從而有效改善孩子視覺(jué)判斷不良、膽小的狀況。

　　第二關(guān)：拾“金豆”

　　爸爸媽媽和孩子，一人蹲坐在一只柔軟且有彈性的皮球上，地上撒滿玉米豆，爭(zhēng)搶著看誰(shuí)撿的最多。

　　作用：鍛煉孩子在柔軟物體上的平衡感和本體感。

　　第三關(guān)：“金豆銀豆排隊(duì)形”

　　準(zhǔn)備兩個(gè)盒子，一個(gè)里面是大米(銀豆)，一個(gè)里面是玉米(金豆)。讓孩子用它們間隔著擺出各種幾何圖形，可以一粒大米一粒玉米相間，也可以一粒大米三粒玉米相間，每次有不同的要求。

　　作用：鍛煉孩子的“手—眼”協(xié)調(diào)和“身—腦”協(xié)調(diào)的能力。

　　第四關(guān)：玩滑板

　　準(zhǔn)備一個(gè)滑板，事先和孩子商量好滑行距離，讓孩子俯臥在滑板上，用整個(gè)身體來(lái)駕駛滑板進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　作用：孩子在滑板上運(yùn)動(dòng)，身體內(nèi)的感覺(jué)組織也會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)而改變，使神經(jīng)系統(tǒng)做更有目的的活動(dòng)，達(dá)到鍛煉孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)的目的。

　　第五關(guān)：奪獎(jiǎng)品

　　事先用紙把禮物裹幾層，放在一個(gè)孩子稍微跳一跳就可以拿到的地方。

　　作用：調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。

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