小班音樂教案模板6篇(小班音樂活動教案詳案)

時間：2023-10-08 00:08:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班音樂教案模板6篇(小班音樂活動教案詳案)，歡迎參閱。

小班音樂教案模板1

　　【教學目標】

　　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

　　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

　　【教學重點】

　　1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　【教具準備】

　　1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

　　2.樂器：節(jié)奏棒

　　3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　【教學內(nèi)容】

　　A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)

　　1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

　　2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

　　3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

　　B.音樂聆聽游戲(10分)

　　1.唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回

　　應(yīng)

　　例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;

　　貝貝貝貝在哪里?

　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　　例如:(老師)唱：12 3 4 5- 54 32 1-‖

　　小朋友們好小朋友們好

　　(小朋友)唱：12 34 5- 54 32 1-‖

　　老師好老師好

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　?、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　　②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作

　　③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

　?、芾蠋煿膭睢⒈頁P小朋友們的'表現(xiàn)

　　附手的律動：

　　第一個樂句：胸前拍手

　　第二個樂句：前平舉左右晃手

　　第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

　　第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

　　C.音樂語言游戲(10分)

　　1.猜謎語：

　?、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

　?、趲煟赫f說你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手：

　　①師：下面看看老師的手能干什么?

　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　　②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做，看誰的小手最能干?

　　3.音樂語詞節(jié)奏

　?、賻煟盒∨笥?，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。

　　我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　?、诶蠋熣f一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

　　D.音樂節(jié)奏快車(20分)

　　1.聲音配合動作節(jié)奏

　　(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

　?、賻煟盒∨笥?，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：

小班音樂教案模板2

　　（一）活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1、引入活動

　　T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園）

　　T：“你們看，布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學新歌

　　T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的'學習）

　　T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

　　（二）活動過程：

　　1、復(fù)習歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

　　T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

　　T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）

　　T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去?。俊保ń處熞龑?dǎo)幼兒和自己的好朋友）

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

小班音樂教案模板3

　　活動目標：

　　1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

　　2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

　　二、進行部分：

　　1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

　　2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的`，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

　　3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

　　4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”

　　5、教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

　　三、結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

小班音樂教案模板4

　　活動名稱：做客

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《做客》，知道進門前先敲門；

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　活動準備：歌曲《做客》，小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，引出主題。

　　——“今天我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”

　　——播放音樂，幼兒傾聽

　　——“你們聽到了什么？誰來說說看？”

　　小結(jié)：原來是小客人去朋友家做客。

　　二、傾聽音樂，理解歌詞。

　　1、第一次傾聽，模仿敲門聲

　　——你們有做過客人嗎？我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

　　——“你聽到了什么聲音？小客人進門前要先做什么了？誰來學一學？”（鼓勵幼兒模仿敲門的動作。）

　　小結(jié)：原來做客人的時候進門前要先敲門，這樣才有禮貌。

　　2、第二次傾聽，理解歌詞。

　　——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？

　　1）用問答的形式學會介紹自己。

　　——主人聽到敲門聲是怎么說的？（鼓勵幼兒先學會唱：誰呀？你是誰？） ——客人又是怎么回答的？（鼓勵幼兒用回答的形式學會介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來）

　　2）游戲：請小動物進門，學唱“喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來” ——你們都會介紹自己了，都進來了，可還有可愛的小動物朋友還沒有進來呢！你們一起邀請他們進來，把你們的.小門準備好，看看誰是很開心很熱情的歡迎小動物，小動物就會進你們的小門哦！

　　——播放音樂，幼兒學唱“喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”

　　——真開心，你們都進來了，也把小動物們也請進來了，你們開心嗎？那我也來問問小動物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好?！澳愫脝?？”小動物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答？“你好嗎？”（我好呀?。?/p>

　　3）幼兒依次示范，學唱歌曲后半段。

　　——我邀請***上來給大家表演一下他是怎么幫助小動物的。（幼兒示范，教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。）

　　——我們兩個人再邀請其他小朋友上來，讓快樂變得越來越多，好不好？（教師帶著一名幼兒再邀請兩個小朋友上來。依次進行，讓所有的孩子都上臺一起玩。）

　　三、完整聽歌曲，玩音樂游戲《做客》

　　——現(xiàn)在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個游戲?？纯词侵魅藷崆檫€是小客人有禮貌？小客人要先準備哦?。ń處煄е⒆油嬉魳酚螒蛞坏絻纱巍＃?/p>

小班音樂教案模板5

　　活動目標

　　1、啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。

　　2、知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　1、錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

　　2、小手鼓一面。

　　3、圖片若干張。

　　活動過程

　?。ㄒ唬┯螒蚋笓]做

　　游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

　　游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同，孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動作；老師在胸前屈臂平抬雙手，幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。

　?。ǘ┞曇粼谀睦?/p>

　　1、通過上面的游戲，幼兒的.注意力都集中于教學活動中。這時老師放錄音，讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

　　傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

　　2、讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音？

　　3、讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音？

　　4、有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。

　　5、跟著鼓聲做動作。

　　（1）首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

　　（2）然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？?、慢、停結(jié)合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

　　（3）讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

　　注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性（最后可以請孩子當指揮擊鼓）。

　　6、讓幼兒傾聽“音樂”。

　　聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

　　活動反思

　　探索生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學習與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。