《春來了》活動優(yōu)質教案3篇(教案春天來了)

時間：2022-06-22 08:35:00 教案

　　下面是范文網小編收集的《春來了》活動優(yōu)質教案3篇(教案春天來了)，供大家參閱。

《春來了》活動優(yōu)質教案1

　　春天來了

　　授課教師：蘇漫漫

　　一、教學目標：

　　1、通過看一看，聽一聽，聞一聞，想一想等方法感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

　　2、走近生活，感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。

　　3、在各項活動中滲透思想品德教育，具有初步的環(huán)保意識。

　　二、教學重點: 認識春天的主要特征。

　　三、教學難點：具有初步的環(huán)保意識。

　　四、教學方法：先學后導，兩層訓練法

　　五、學習方法：合作法、探究法

　　六、授課類型：新授課

　　七、教學過程：

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新知。

　　1、同學們一年有幾個季節(jié)呢?出示圖片，觀察圖片的景色是哪個季節(jié)的呢?

　　2、出示課題，教師板書課題(春天來了)。

　　(二)第一層次訓練

　　1、小眼睛看一看: 學生觀察18—19頁主題圖，說說春天來了，你看到了什么? (師出示課件，生答)

　　2、小鼻子聞一聞: 說說春天來了，你聞到了什么?(師出示課件，生答)

　　3、小耳朵聽一聽: 說說春天來了，你聽到了什么?(師出示課件，生答)

　　4、動腦筋想一想: 春天來了，你身邊有哪些變化?完成書上20頁填空題。 (第一層次訓練第1題)

　　白天漸漸變_____了，夜晚漸漸變_____了。天氣漸漸變_____了。

　　小草漸漸_______了，__________花開了。

　　小燕子_______________了。

　　5、小嘴巴唱一唱：

　　春天是一個美好的季節(jié)，小朋友和老師一起來歌唱我們美麗的春天吧! 播放：《春天在哪里》

　　(三)第二層次訓練

　　1、思考：(第二層次訓練第1題)

　　春天的環(huán)境如此的美，我們應該( )

　　A、不亂扔垃圾，看見垃圾主動撿起;不亂踩草坪。 B、不用管地上的垃圾，讓它隨風漂(piāo)泊(bó)。 C、看見美麗的花朵就摘下來。

　　2、我是小法官(對的打”√“，錯的打”×“)

　　(1)小明去春游的時候，隨手把垃圾扔在地上。( )

　　(2)梨花在冬天盛開。( )

　　(3)春天的夜晚會漸漸變短。( )

　　3、活動：

　　你喜歡春天的景色嗎?你最喜歡春天的哪個景色，試著把你喜歡的景色畫下來，畫到書上21頁。

　　八、板書設計：

　　春天來了

　　冰雪融化柳綠花紅

　　小燕子從南方飛回來了

　　九、課后反思：

《春來了》活動優(yōu)質教案2

　　設計意圖：

　　幼兒美術教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。

　　現(xiàn)在正值春天的季節(jié)，我們要求孩子們畫意愿畫春天，其實就是將幼兒自己的生活經驗重新組合，創(chuàng)造出新形象的過程。孩子們已經感受春天，對春天有了再認識，然后通過音樂《歌唱春天》以及故事《春來了》情境創(chuàng)設，引導幼兒通過自己的思維方式對作品中出現(xiàn)的人物進行體驗，勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種材料，進行美術裝飾，引導幼兒自主創(chuàng)造，形成自己的認識和想法，這樣子孩子們畫出來的春天一定是各有千秋的。主題：《春天來了》執(zhí)教教師：金銳活動時間：30分鐘

　　幼兒信息：8名---10名大班幼兒教學目標：

　　1. 故事情境創(chuàng)設，引導幼兒通過自己的思維方式對作品中出現(xiàn)的人物進行體驗，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;

　　2. 畫、剪、貼的綜合運用，從而鍛煉幼兒的小手機能，使幼兒感受成功的快樂，增強創(chuàng)作熱情;

　　教學重點及難點：幼兒通過畫、剪、貼的綜合運用，創(chuàng)造出心中最美麗的春天活動過程：

　　一、設置懸念，引入課題

　　1.聽春天

　　小朋友們，你們現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

　　春天來了，小草悄悄的鉆出泥土，來看看美麗的春天;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的?！崩婊ㄕf：“春天是白的。美麗的蝴蝶公主也在花的海洋里翩翩起舞，就連可愛的寶貝們也穿上了漂亮的花裙子，和同學們一起去春游了

　　2. 說春天春天是個美麗而又五彩繽紛的季節(jié)，那動物樂園的小朋友是怎樣去尋找春天的了?

　　(聽故事《春來了》你聽：

　　提問：小朋友，聽完故事后，里面有哪些可愛的小動物，你更喜歡哪個小動物了，如果你喜歡小豬，那么你就把自己想象成一只可愛的小豬，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?

　　3畫春天

　　1、每個小朋友發(fā)一張白紙，要求學生把最喜歡的小動物畫出來，可以是一個也可以是一群小動物(提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大)，然后小朋友可以根據(jù)自己的愛好剪或者撕出這個主體物，然后粘貼在彩色的卡紙上

　　2、教師板前展示講解主體物：小豬、小老鼠、小羊。(提供豐富的視覺錄像圖片，讓幼兒去觀察、感知，刺激幼兒的視覺記憶，然后引導幼兒根據(jù)記憶去添加)

　　3、添畫情景(教師利用提示語讓幼兒自主選擇材料，進行剪貼，豐富畫面發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力)

　　提示語：

　　1.春天哪些花會開呢?學生可以畫出或者剪出你心目中最美麗的畫朵。 2.春天里的小動物都在干什么呢?小動物們參觀動物學校;有的去游樂場玩過山車;有的去公園放風箏。動物寶寶設計了漂亮的房子、還有多彩的石子路，連可愛的小蝴蝶也在漂亮的大樹上蕩起了秋千;小蝸牛悄悄的躲在樹后偷偷的樂了;連小螞蟻們也忙的不亦樂乎，不巧的是天空下起了雨，你是喜歡花瓣雨還是喜歡胡蘿卜雨了?

　　3、教師隨機指導，要求幼兒注意畫面的工整以及布局的合理。

　　4、教師指導幼兒在涂色時，鼓勵幼兒根據(jù)畫面的需要大膽的涂色。

　　四、賞春天

　　1、選出有代表性的作品進行點評。

　　2、總結：春天實在是太美了，現(xiàn)在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天吧!

　　教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。

《春來了》活動優(yōu)質教案3

　　一、活動設計：

　　美麗的春天向我們走來，萬物復蘇、充滿希望。同樣在春天的懷抱里，幼兒會用自己敏銳的眼睛不斷地發(fā)現(xiàn)春天的一些新的事實物。如：小草發(fā)芽了、花兒開了、大樹綠了、天氣暖和了、小燕子飛回來了…幼兒的好奇心會不斷的增加，興趣越來越廣泛，感性知識也會越來越多。根據(jù)這一特點，在幼兒大班以“春天”為主題的活動中，我設計了《春天來了》這一語言活動。通過看一看、聽一聽、想一想、說一說，讓幼兒初步了解“春天”的特征。從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的的感情。

　　二、活動目的：

　　1、開發(fā)幼兒觀察大自然的能力，感受春天的美。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、通過看一看、聽一聽，讓幼兒能初步運用主題中的一些詞語。

　　3、通過觀察視頻圖片，讓幼兒想一想、說一說，并能大膽的表述自己的想法。初步能看圖編簡單的兒歌。

　　三、活動準備：

　　1、選擇典型的景物圖片如：小胖熊、小松鼠、小兔子、花兒、蝴蝶、小鳥、大樹…等，制作一個《春天來了》的視頻畫面。

　　2、制作《春天的秘密》動感視頻

　　3、兒歌《春天來了》

　　四、活動過程：

　　(一)談話導入

　　1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　2、春天的天氣有什么變化呀?