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歌唱祖國教案3篇(《歌唱祖國》教案)

時(shí)間:2023-06-06 14:39:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的歌唱祖國教案3篇(《歌唱祖國》教案),供大家參閱。

歌唱祖國教案3篇(《歌唱祖國》教案)

歌唱祖國教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  一、過學(xué)唱《歌唱祖國》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育;通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

  二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)歌曲

  2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、對(duì)歌曲情緒的處理

  2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱

  板書設(shè)計(jì):

  歌唱祖國

  音樂知識(shí):

  1、二段體A+B

  2、三段體A+B+A或A+B+C

  教材分析:

  《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,因此,學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?,也容易產(chǎn)生消極的傾向。如:覺得沒什么可學(xué)的;或憑印象唱歌,難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響,改正起來不容易。所以,在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,課堂完成教好,但“英雄的'人民。?!钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)!

  教學(xué)環(huán)節(jié)

 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)舊課

  1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》

  2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

 ?。ǘ?、導(dǎo)入新課:

 ?。úシ拧陡璩鎳罚┡浜蠂鴳c典禮的錄象,讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,激起學(xué)生愛國之情。

  (三)、出示目標(biāo):

 ?。ㄋ模⑿率诮虒W(xué):

  1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)

  2、完整欣賞歌曲,找出幾位同學(xué)所存在的問題。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  A:師示范演唱歌曲 B:生跟琴視唱歌曲 C:完整演唱歌曲D:及時(shí)糾正

  (1)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書),學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,因此,引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

 ?。?)歌中一字多音的地方,學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。

  如:“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”

 ?。?)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握

  如:“英雄的人民站起來了。”

  “我們愛和平,我們愛家鄉(xiāng)。”

  三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符,每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。

 ?。?)要正確掌握歌曲的速度

  復(fù)習(xí)演唱,并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

  進(jìn)入情境

  這是一首大家都很熟悉的歌曲,但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方

  附點(diǎn)節(jié)奏的掌握 休止符節(jié)奏的掌握

  速度的掌握

 ?。‥):處理歌曲的感情

  第一樂段同時(shí)也是第三樂段:雄壯有力,而且平穩(wěn)流暢,主題思想:歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪

  第二樂段:節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律優(yōu)美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。

  五、鞏固訓(xùn)練

  1、分組比賽,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)

  2、給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意

  六、音樂知識(shí)

  1、二段體: A+B 例:《游擊隊(duì)歌》

  2、三段體: A+B+A或A+B+C 例:《歌唱祖國》A+B+A

  七、布置練習(xí)作業(yè),總結(jié)下課!

  學(xué)生討論歌曲,并分析其情緒,并結(jié)合到歌曲當(dāng),歌曲情緒的處理

  演唱鞏固練習(xí) 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

 ?。ò耍┬〗Y(jié)。

歌唱祖國教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌曲《歌唱祖國》

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 聆聽歌曲,感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。

  2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。

  3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。

  2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

  教材分析

  這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代,表達(dá)了中國人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感,表達(dá)了人民對(duì)祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁,積極向上,帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。

  本歌曲為色彩鮮明的D大調(diào),四二拍,結(jié)構(gòu)為帶再

  現(xiàn)的三段體ABA,音域?yàn)閍―d2 (小字組a到小字二組d)。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化,第一樂段莊嚴(yán)雄壯,第二樂段含有抒情色彩。

  這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

  1.導(dǎo)入

  (1) 欣賞升國旗視頻,教師提問:看升國旗同學(xué)們想到了什么?在什么場(chǎng)合

  需要升國旗?

  (2) (2)介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

  2.新課學(xué)習(xí)

 ?。?)聆聽歌曲《歌唱祖國》。

 ?。?)請(qǐng)學(xué)生談聆聽后的體會(huì)和感受,并回答問題。(例如:歌曲表達(dá)了什么情緒?是什么風(fēng)格的音樂?)

  (3)再次聆聽歌曲或教師范唱,請(qǐng)學(xué)生思考或分組討論為什么歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格?這種風(fēng)格是怎么表現(xiàn)出來的?

 ?。?)教師總結(jié):《歌唱祖國》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的。

  3.學(xué)生學(xué)唱歌曲 (《歌唱祖國》歌曲學(xué)習(xí))

  (1)學(xué)唱歌曲曲譜,請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。

 ?。?)請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。

 ?。?)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。

  教師拍擊節(jié)奏,學(xué)生模仿。

  老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí):,并請(qǐng)學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。

  (4)練習(xí)弱起節(jié)奏。

  教師講解弱起節(jié)奏的概念,并通過對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。 教師出示兩條節(jié)奏練習(xí):

  教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同,在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。

 ?。?)學(xué)唱歌詞。

  按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

  填詞演唱,注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。 教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。

  學(xué)生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。

  4.完整演唱歌曲

  請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱,并嘗試背唱。

  5.拓展教學(xué)

  欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》,與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比,感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。

  6.課堂小結(jié)

 ?。?)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的,并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒(在對(duì)比中)更襯托出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。

 ?。?)在這節(jié)課結(jié)束前,請(qǐng)同學(xué)們思考《歌唱祖國》是懷著對(duì)祖國之愛的奮斗之歌,還是思念之歌?我們應(yīng)該如何演唱?

 ?。?)請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。

歌唱祖國教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、過學(xué)唱《歌唱祖國》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育;通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

  2、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲,是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)歌曲

  2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、對(duì)歌曲情緒的處理

  2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱

  板書設(shè)計(jì):歌唱祖國

  音樂知識(shí):

  1、二段體A+B

  2、三段體A+B+A或A+B+C

  教后自我分析:

  《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲,他們都有一定的印象,因此,學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?,也容易產(chǎn)生消極的傾向。如:覺得沒什么可學(xué)的;或憑印象唱歌,難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響,改正起來不容易。所以,在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,課堂完成教好,但“英雄的人民....”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)!

  教學(xué)過程:

  一、前置補(bǔ)償:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》

  2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

  二、導(dǎo)入新課:(播放《歌唱祖國》)配合國慶典禮的錄象,讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌,激起學(xué)生愛國之情。

  三、出示目標(biāo):

  四、新授教學(xué):

  1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎?(找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱)

  2、完整欣賞歌曲,找出幾位同學(xué)所存在的問題。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  A:師示范演唱歌曲

  B:生跟琴視唱歌曲C:完整演唱歌曲

  D:及時(shí)糾正

 ?。?)這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型(板書),學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響,因此,引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

 ?。?)歌中一字多音的地方,學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如:“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”

 ?。?)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如:“英雄的人民站起來了?!薄拔覀儛酆推剑覀儛奂亦l(xiāng)?!比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符,每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。

 ?。?)要正確掌握歌曲的速度

 ?。◤?fù)習(xí)演唱,并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握)(這是學(xué)生活動(dòng))

  E:聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

  F:處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段:雄壯有力,而且平穩(wěn)流暢,主題思想:歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段:節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律優(yōu)美流暢,因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。

  五、鞏固訓(xùn)練

  1、分組比賽,看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確,看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)

  2、給學(xué)生做合唱錄音,找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意

  六、音樂知識(shí)

  1、二段體A+B例:《游擊軍》

  2、三段體A+B+A或A+B+C例:《歌唱祖國》 A+B+A

  七、布置練習(xí)作業(yè),總結(jié)下課!

 ?。▽W(xué)生討論歌曲,并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié))(學(xué)生活動(dòng))

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