歌唱祖國教案3篇(《歌唱祖國》教案)

時(shí)間：2023-06-06 14:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的歌唱祖國教案3篇(《歌唱祖國》教案)，供大家參閱。

歌唱祖國教案3篇(《歌唱祖國》教案)

歌唱祖國教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

　　二、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、對(duì)歌曲情緒的處理

　　2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱

　　板書設(shè)計(jì)：

　　歌唱祖國

　　音樂知識(shí)：

　　1、二段體A+B

　　2、三段體A+B+A或A+B+C

　　教材分析：

　　《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的'人民。?！钡墓?jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)舊課

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》

　　2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

　?。ǘ?、導(dǎo)入新課：

　?。úシ拧陡璩鎳罚┡浜蠂鴳c典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。

　　（三）、出示目標(biāo)：

　?。ㄋ模⑿率诮虒W(xué)：

　　1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）

　　2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　A：師示范演唱歌曲 B：生跟琴視唱歌曲 C：完整演唱歌曲D：及時(shí)糾正

　　（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

　?。?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。

　　如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”

　?。?）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握

　　如：“英雄的人民站起來了。”

　　“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。”

　　三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。

　?。?）要正確掌握歌曲的速度

　　復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

　　進(jìn)入情境

　　這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方

　　附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握

　　速度的掌握

　?。‥）：處理歌曲的感情

　　第一樂段同時(shí)也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪

　　第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。

　　五、鞏固訓(xùn)練

　　1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)

　　2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意

　　六、音樂知識(shí)

　　1、二段體： A+B 例：《游擊隊(duì)歌》

　　2、三段體： A+B+A或A+B+C 例：《歌唱祖國》A+B+A

　　七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！

　　學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒，并結(jié)合到歌曲當(dāng)，歌曲情緒的處理

　　演唱鞏固練習(xí) 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)

　?。ò耍┬〗Y(jié)。

歌唱祖國教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《歌唱祖國》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)。

　　2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對(duì)歌曲情緒表達(dá)的作用。

　　3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。

　　2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

　　教材分析

　　這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，表達(dá)了中國人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對(duì)祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　本歌曲為色彩鮮明的D大調(diào)，四二拍，結(jié)構(gòu)為帶再

　　現(xiàn)的三段體ABA，音域?yàn)閍―d2 （小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂段情緒上有一定變化，第一樂段莊嚴(yán)雄壯，第二樂段含有抒情色彩。

　　這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏。

　　1．導(dǎo)入

　　（1）欣賞升國旗視頻，教師提問：看升國旗同學(xué)們想到了什么？在什么場(chǎng)合

　　需要升國旗？

　　（2）（2）介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

　　2．新課學(xué)習(xí)

　?。?）聆聽歌曲《歌唱祖國》。

　?。?）請(qǐng)學(xué)生談聆聽后的體會(huì)和感受，并回答問題。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂？）

　　（3）再次聆聽歌曲或教師范唱，請(qǐng)學(xué)生思考或分組討論為什么歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格？這種風(fēng)格是怎么表現(xiàn)出來的？

　?。?）教師總結(jié)：《歌唱祖國》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的。

　　3．學(xué)生學(xué)唱歌曲（《歌唱祖國》歌曲學(xué)習(xí)）

　　（1）學(xué)唱歌曲曲譜，請(qǐng)學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜。

　?。?）請(qǐng)學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏。

　?。?）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。

　　教師拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿。

　　老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請(qǐng)學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒的作用。

　　（4）練習(xí)弱起節(jié)奏。

　　教師講解弱起節(jié)奏的概念，并通過對(duì)比練習(xí)讓學(xué)生感受弱起節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。教師出示兩條節(jié)奏練習(xí)：

　　教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應(yīng)怎么做。

　?。?）學(xué)唱歌詞。

　　按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

　　填詞演唱，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。

　　學(xué)生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。

　　4．完整演唱歌曲

　　請(qǐng)學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱。

　　5．拓展教學(xué)

　　欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進(jìn)行對(duì)比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異。

　　6．課堂小結(jié)

　?。?）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的，并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對(duì)比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢(shì)。

　?。?）在這節(jié)課結(jié)束前，請(qǐng)同學(xué)們思考《歌唱祖國》是懷著對(duì)祖國之愛的奮斗之歌，還是思念之歌？我們應(yīng)該如何演唱？

　?。?）請(qǐng)學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。

歌唱祖國教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。

　　2、通過講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲

　　2、掌握歌曲的情緒及演唱方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、對(duì)歌曲情緒的處理

　　2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱

　　板書設(shè)計(jì)：歌唱祖國

　　音樂知識(shí)：

　　1、二段體A+B

　　2、三段體A+B+A或A+B+C

　　教后自我分析：

　　《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民....”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！

　　教學(xué)過程：

　　一、前置補(bǔ)償：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》

　　2、做休止符節(jié)奏練習(xí)

　　二、導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。

　　三、出示目標(biāo)：

　　四、新授教學(xué)：

　　1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）

　　2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　A：師示范演唱歌曲

　　B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲

　　D：及時(shí)糾正

　?。?）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

　?。?）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”

　?。?）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了?！薄拔覀儛酆推剑覀儛奂亦l(xiāng)?！比味即嬖谘莩谝粋€(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。

　?。?）要正確掌握歌曲的速度

　?。◤?fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）

　　E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

　　F：處理歌曲的感情第一樂段同時(shí)也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。

　　五、鞏固訓(xùn)練

　　1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)

　　2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意

　　六、音樂知識(shí)

　　1、二段體A+B例：《游擊軍》

　　2、三段體A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖國》 A+B+A

　　七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！

　?。▽W(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié)）（學(xué)生活動(dòng)）

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