下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)語文教案范文《只有一個地球》(只有一個地球教案詳案)，供大家閱讀。

　　本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文《只有一個地球》經(jīng)典教材教案，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)六年級語文《只有一個地球》經(jīng)典教材教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?、闭J(rèn)識到地球為類提供了生存與發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。

　?、渤醪搅私猸h(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。

　?、沉私獠㈥P(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告的基本方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)

　　同學(xué)們，去年冬天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《只有一個地球》，你還記得宇航員在太空遨游時發(fā)出了怎樣的感嘆嗎?(學(xué)生思考回答)

　　是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來報答地球母親呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《只有一個地球》。(板書課題)

　　二、教學(xué)活動

　　活動一：感悟地球的奉獻(xiàn)

　?、辈シ拧吨挥幸粋€地球》課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球為人類提供了生存與發(fā)展的空間和資源。

　?、惨越滩纳系乃?、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。

　　活動二：論證地球是人類的家園

　?、被顒訙?zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況(溫度、水分、氧氣)的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。

　?、惨龑?dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。 ⑴月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基本需求? ⑵如果學(xué)生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主解決問題的能力。

　?、车侥壳盀橹?，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個適合人類長期生存與發(fā)展的第二個空間呢?

　?、抛寣W(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。

　?、评蠋熃榻B“生物圈2號”實驗基地的相關(guān)情況。

　?、醋寣W(xué)生說一說他們對“地球是人類的家園”的感想，老師加以總結(jié)。

　　小學(xué)六年級語文《只有一個地球》經(jīng)典教材教案二

　　教學(xué)思路

　　1、課文敘述的語言很平白，但語言準(zhǔn)確簡練，其中不少科學(xué)術(shù)語，要讓學(xué)生很好領(lǐng)會。根據(jù)學(xué)生的實際，可以在課前布置學(xué)生自學(xué)理解術(shù)語與難理解的詞，教學(xué)時再適當(dāng)檢查或指導(dǎo)理解。

　　2、本單元的訓(xùn)練重點項目是“按一定的順序?qū)憽?，教學(xué)時要注意指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣是順序進(jìn)行敘述的，從而掌握作者說明事理的方法。

　　3、這篇文章的內(nèi)容告訴我們，地球是很小的，可供人類活動的范圍就更小了。地球的資源是有限的，可是人類卻在隨意毀壞們愛護(hù)地球，精心保護(hù)地球。在教學(xué)中，老師要充分利用課文所寫內(nèi)容，結(jié)合課外了解的知識和生活實際對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　教學(xué)簡析

　　這是人教版六年級上冊第13課《只有一個地球》。是一篇講讀課文。我們生活在地球上，可是許多人對地球了解甚少，不注篇文章就告訴我們:這個地球是怎樣的，我們應(yīng)該怎樣對待地球兩個問題。地球是很小的，可供人類活動的范圍就更小了。地球的資可是人類卻在隨意毀壞資源，希望我們愛護(hù)地球，精心保護(hù)地球。

　　本單元的訓(xùn)練重點項目是“按一定的順序?qū)憽?，教學(xué)時要注意指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)文在敘述上先寫在宇宙中地球是渺小的，而供人類居住的陸地更小;然后寫地球擁有的資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源球之外，人類沒有其它星球可住;最后寫我們要愛護(hù)這個地球，要精心保護(hù)這個地球。在學(xué)習(xí)上要注意體會課文的這個敘述順序。 課文敘述的語言很平白，但語言準(zhǔn)確簡練，其中不少科學(xué)術(shù)語，要讓學(xué)生很好領(lǐng)會。教學(xué)時可以先弄清術(shù)語與難理解的詞，然學(xué)過的讀書自學(xué)方法，自學(xué)課文，理解內(nèi)容，有不懂的問題可進(jìn)行小組討論理解或問老師，教師適時加以指導(dǎo)。

　　教學(xué)重難點

　　了解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章題目“只的意思，并且懂得應(yīng)該保護(hù)地球。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能、能通過自學(xué)理解等方法了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，從而理解課文的內(nèi)容。 過程與方法：能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解作者按照一定順序說明事理的方法。

　　能自學(xué)本課生字，并掌握“渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。 能有感情地朗讀課文。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的教育。

　　教學(xué)媒體運用

　　現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集中學(xué)生注意力的有效手段之一，而且本課所講的有關(guān)地球的知識學(xué)生難以得到具體的感本課運用CAI多媒體教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和集中注意力，另一方面使學(xué)生對地球有更加深刻的認(rèn)識，更內(nèi)容，形成保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的觀念，并付諸行動。

　　教學(xué)要點

　　采用夢中遨游太空與地球媽媽對話的形式引入課題，理解在宇宙中地球是渺小的，而供人類居住的陸地更小;資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源。在此基礎(chǔ)上知道要好好保護(hù)地球。

　　小學(xué)六年級語文《只有一個地球》經(jīng)典教材教案三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。

　　2.能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言嚴(yán)謹(jǐn)用詞準(zhǔn)確以及在謀篇布局上的條理性。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得

　　4.培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性;增強(qiáng)環(huán)保意識，受到保護(hù)環(huán)境的教育。 教學(xué)重點：讓學(xué)生理解課文，懂得

　　1、 重點詞句、段落的文字課件

　　2、 美麗地球動畫課件

　　3、人類破壞地球圖片

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的星球，她是我們?nèi)祟惖募覉@，它是太陽和月亮的朋友，它就是可愛的地球(板書：地球)

　　2、同學(xué)們都知道哪些有關(guān)地球的知識?

　　3、大家的知識很豐富，真棒!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章——只有一個地球。(板書課題)齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、下面請同學(xué)們打開課本用自己喜歡的方式讀課文。注意：把詞語讀準(zhǔn)確，語句讀通順。思考：課文又向我們介紹了地球的哪些知識。

　　2、課文向我們介紹了地球的哪些知識?請同學(xué)們看屏幕，對照課文，看看你能不能很快的找到答案。同桌互相說一說，抽生說。剛才我們通過抓住文章的重點詞句，概括文章主要內(nèi)容，這是很有效的概括方法。讓我們把括號里的詞語牢牢地記在你的小腦袋里，齊讀。

　　3、當(dāng)宇航員在太空目睹地球之后發(fā)出了怎樣的感嘆? (課件出示)板書：可愛;易碎

　　4、請同學(xué)們快迅瀏覽課文，用

　　三、研讀課文

　　(一)研讀

　　過渡：你從哪些語句感受到

　　1、學(xué)習(xí)第一段(課件)

　　(1)

　　(2)從作者的描寫中，你感受到了什么?(板書：美麗)你能具體說說從哪些詞語感受到地球的美麗?誰知道紗衣指什么嗎?(大氣層)運用了什么手法。比喻也叫打比方(板書：打比方)

　　(3)運用打比方的手法讓我們更能感受到地球的美麗。誰來把這段話，再美美地讀一讀。

　　(4)齊讀。這句話運用了什么手法?把地球比作什么?(人類的母親，生命的搖籃)

　　(5)小結(jié)：看，作者運用打比方的手法，不但突出了地球的美麗、可愛，更多的是對地球的贊美。讓我們用贊美的語氣再讀這句話。

　　2、作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因為她外表美麗嗎?

　　小學(xué)語文教案范文《只有一個地球》

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