上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案3篇(幼兒園托班科學(xué)教案大全)

時(shí)間：2022-06-10 10:56:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案3篇(幼兒園托班科學(xué)教案大全)，以供借鑒。

上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。

　　2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同款式的貓糧。

　　2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。

　　3、有貓叫聲的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性

　　1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

　　2、它最喜歡做什么?

　　3、它怎樣去廁所?

　　4、它怎樣清潔身體?

　　5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?

　　6、它生病時(shí)怎么辦?

　　二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。

　　2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

　　三、播放有貓叫聲的音樂(lè)

　　讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

　　四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌

　　小花貓洗澡小花貓，愛(ài)干凈，洗洗臉，洗洗腳，

　　不用水，真方便，洗干凈，去睡覺(jué)。

　　五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

　　能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

　　能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。

上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了x x顏色寶寶(寶寶食品)?！?/p>

　　3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”(隨音樂(lè)做律動(dòng))

　　2、“坐下來(lái)休息一會(huì)兒?！?聽(tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))

　　3、“瞧!那是什么?”(太陽(yáng)慢慢升起)

　　4、“我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好?！?/p>

　　(二)太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

　　1、“小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶?！?/p>

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

　　(1)“我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見(jiàn)了?”

　　(2)“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里?！?/p>

　　(3)“我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎?”

　　?(三)找顏色寶寶。

　　1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了x x顏色寶寶。

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里)

　　3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)

　　(四)顏色寶寶遍變魔術(shù)。

　　1、“我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)?！?/p>

　　2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。

　　(五)引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。

　　1、“太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情?！?/p>

　　2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的?

　　“一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿?！?/p>

　　3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

　　(1)這是什么?”“聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么?”(停下)

　　(2)“這是什么?”“聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么?”(請(qǐng)通行)

　　(六)、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

　　1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?”

　　2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹。”(幼兒學(xué)說(shuō))

　　3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。”

　　4、“你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?”“到了夏天，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹?！?/p>

　　5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下?！?/p>

　　(七)、聯(lián)歡活動(dòng)。

　　1、“現(xiàn)在，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?！?音樂(lè))

　　2、“天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧?！?/p>

上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、敝婪N子發(fā)芽需要陽(yáng)光、空氣和水。

　?、材苷_觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

　?、仇B(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。

　　2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　★回顧上次活動(dòng)

　　結(jié)合集體記錄單，展開(kāi)話題。

　　教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過(guò)去了，我們來(lái)看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說(shuō)的那樣，發(fā)芽了嗎?

　　幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!

　　幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!

　　★觀察比較

　　(1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。

　　教師：沒(méi)放水的種子有什么變化嗎?

　　幼兒：沒(méi)有發(fā)芽，還是干的、硬的。

　　教師：這是為什么?

　　幼兒：因?yàn)闆](méi)有水，種子就不能發(fā)芽!

　　(2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

　　教師：我們?cè)賮?lái)看看紙盒里的豆芽和窗臺(tái)上的豆芽有什么變化?

　　幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長(zhǎng)，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!

　　教師：這是為什么?

　　幼兒：因?yàn)橹参锷L(zhǎng)要有陽(yáng)光!

　　小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒(méi)有陽(yáng)光照射，植物就不能茁壯成長(zhǎng)。所以，我們通常要把植物放在陽(yáng)光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。

　　★記錄

　　指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過(guò)程繼續(xù)記錄下來(lái)。

　　教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請(qǐng)你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。

　　引導(dǎo)幼兒在觀察過(guò)程中相互交流。

　　活動(dòng)延伸：

　?、北敬位顒?dòng)歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過(guò)程。

　　2.活動(dòng)結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。

　　3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對(duì)比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件。

　　活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料：

　　這是孩子在一段時(shí)間里的記錄情況。

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