下面是范文網(wǎng)小編收集的語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3篇(小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案)，供大家參閱。

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感與體驗(yàn)：在演唱表演中，學(xué)生能夠體會(huì)歌曲中旋律美、歌詞美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。由此培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的美好心靈和真摯的情感。

　　知識(shí)與技能：學(xué)生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、講、唱、演相結(jié)合互貫通，提高學(xué)生音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)、演講、歌唱、表演的綜合能力。

　　重點(diǎn)：學(xué)生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

　　難點(diǎn)： 03 53 | 05 12 |

　　教學(xué)過(guò)程：

　　交流互動(dòng)——發(fā)現(xiàn)美

　　請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的美麗的家鄉(xiāng)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，并能夠表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美。)

　　一、圖片導(dǎo)入——感受美

　　讓學(xué)生感受各個(gè)不同家鄉(xiāng)的美。

　　師：有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的?

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞各個(gè)不同的家鄉(xiāng)美，讓學(xué)生一開(kāi)始就感受美。)

　　揭示課題：《我們的田野》

　　二、學(xué)唱歌曲——體會(huì)美

　　1、朗讀歌曲。

　　提問(wèn)：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光(學(xué)生交流)

　　《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚(yú)，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀學(xué)生能夠體會(huì)歌詞美。)

　　2、教師范唱，學(xué)生找出難點(diǎn)

　　(設(shè)計(jì)意圖：教師的范唱對(duì)學(xué)生有著直接的影響，是一種行之有效的方法，通過(guò)演唱讓學(xué)生感受歌曲的旋律美。)

　　找出難點(diǎn)：后半拍唱：03 53 | 05 12

　　突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“空”作輔墊。即0 3 5 3 ,熟悉后，去掉“空”字，按休止符正確的練唱。比比誰(shuí)唱得更準(zhǔn)確。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。)

　　3、加入歌詞，完整演唱

　　A 跟琴演唱一遍

　　B分六小組自學(xué)歌曲

　　(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生的才華，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，互相促進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。)

　　隨伴奏輕聲演唱

　　鞏固歌曲：分小組唱、個(gè)人演唱、男女演唱——評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)成就的評(píng)價(jià)與總結(jié)，學(xué)生能夠在評(píng)價(jià)過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)，如何調(diào)整自己的言行，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。)

　　4、歌曲的處理

　　這是一首很美的歌，我們要怎么樣才能唱好它呢?

　　生：優(yōu)美、抒情、輕聲演唱

　　學(xué)生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

　　三、拓展知識(shí)——?jiǎng)?chuàng)造美

　　欣賞郝歌歌舞《非洲我美麗的家園》

　　郝歌用他的歌聲，舞蹈表達(dá)自己家鄉(xiāng)的美，請(qǐng)同學(xué)們也用幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或者是畫畫來(lái)表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。)

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美，感受美、體會(huì)美、創(chuàng)造美，最后讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開(kāi)教室吧!

　　播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開(kāi)教室。

　　語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國(guó)山河的自然景色。

　　2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂(lè)諸表現(xiàn)手段為塑造音樂(lè)形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂(lè)曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情?！段覀兊奶镆啊肥且皇酌鑼懱镆懊利?、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　1、師聲問(wèn)好

　　2、發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練------做數(shù)冬瓜的游戲。

　　二、唱一唱

　　教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長(zhǎng)，唱成二拍半。

　　視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。

　　三、感授新課

　　1、練習(xí)曲譜

　　1)第一樂(lè)句　65|3?5|13　2|

　　2)第二樂(lè)句　35|6　6?6|5　3|2-|20　32|

　　3)第三樂(lè)句　32|1　7|61　5|

　　4)最后　12|3　3?3|333　25|1-|

　　5)教師用鋼琴?gòu)椬嗲V1.5段，(全曲較長(zhǎng)，時(shí)間不允許一一彈奏)學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

　　2、練習(xí)歌詞

　　1)《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的　魚(yú)，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。江山如此多驕。

　　2)分析歌詞，探討如何唱好本歌

　　3)提問(wèn)、討論：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一下，既然歌曲如此生動(dòng)、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。)

　　4)教師播放錄音1、5段，學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽(tīng)

　　5)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

　　6)聽(tīng)音樂(lè)

　　第一遍：邊聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子。要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽(tīng)邊打拍子。

　　第二遍：感受樂(lè)曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　1)先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。

　　通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂(lè)句提出來(lái)。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂(lè)句?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)音、聽(tīng)唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。

　　2)再輕輕跟唱。

　　3)要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律 B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行比較。

　　4、鞏固練習(xí)

　　1)分組來(lái)演唱。 2)分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。

　　四、小結(jié)

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)唱歌曲，用寬廣、優(yōu)美的聲音演唱，感受樂(lè)曲描繪祖國(guó)山河的優(yōu)美景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。

　　2. 有感情地演唱《我們的田野》，感受樂(lè)曲的情緒和思想內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　通過(guò)演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情，要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音以及各種季節(jié)的有關(guān)田野、村莊的風(fēng)景畫等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，感受田野

　　1、播放《我們的田野》伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們看到了什么?這一大片的油菜花讓你們想到了什么?

　　(生交流)

　　3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機(jī)，充滿了希望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的? 揭示課題：《我們的田野》 是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、播放歌曲錄音，并隨機(jī)播放其他美麗的田野的風(fēng)光的圖片，學(xué)生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。

　　2、聽(tīng)后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光?

　　(學(xué)生盡情交流自己的感受)

　　師：這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛(ài)之情，今天，讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。

　　三、學(xué)唱曲譜

　　1、熟悉歌譜，師：我們先來(lái)仔細(xì)看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號(hào)告訴了我們歌唱的順序等，誰(shuí)能把它們找出來(lái)并告訴大家歌曲的延長(zhǎng)順序是什么樣的?

　　(學(xué)生仔細(xì)觀察歌譜，交流得出：反復(fù)記號(hào)告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣)

　　2、隨琴視唱一遍曲譜。

　　師：你們覺(jué)得哪一句最不好唱?

　　提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 53”;“0 5 12”。

　　突破難點(diǎn)：在休止符的地方請(qǐng)同學(xué)們嘗試輕輕閉上雙唇，來(lái)感受停頓。

　　3、完整地視唱曲譜。

　　四、學(xué)唱歌詞

　　1、隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

　　2、隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

　　五、歌曲的處理

　　師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢? 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

　　六、齊唱歌曲

　　七、分角色演唱歌詞。 (可由學(xué)生自己選擇分角色的方式)

　　八、表演歌曲

　　師：同學(xué)們，我們可以怎樣來(lái)把歌曲表現(xiàn)得更好呢? (學(xué)生討論)

　　在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來(lái)表演。

　　九、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中離開(kāi)教室吧!

　　播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開(kāi)教室。

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