下面是范文網(wǎng)小編分享的2021小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點 2021年二年級上冊數(shù)學(xué)教案，供大家閱讀。

　　在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的每一個階段，集中精力打破每一個主體。通過對基礎(chǔ)知識的相對簡單的學(xué)習(xí)，掌握和總結(jié)常用的、重要的數(shù)學(xué)思維方法，通過做數(shù)學(xué)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。下面是小編為大家整理的有關(guān)2021小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點，希望對你們有幫助!

　　2021小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點

　　數(shù)學(xué)廣角

　　1、簡單的排列和組合

　　(1)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。

　　(2)讓學(xué)生經(jīng)歷擺學(xué)具、畫圖示、列圖表等過程，逐步抽象

　　出全面的、有序的排列和組合的方法，使學(xué)生的思維逐步由具

　　體過渡到抽象。

　　(3)能找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，在活動中培養(yǎng)

　　合作交流的意識和有序思考問題的能力。

　　2、簡單的推理

　　(1)經(jīng)歷對生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過程。

　　(2)能借助"做標(biāo)記"、"列圖表"等方式整理信息，并能

　　對生活中的某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理。

　　(3)能有條理的表達(dá)自己思考的過程，與同伴進(jìn)行合作與交。

　　二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。但由于一年級學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣加上個人思維成長的因素，使得優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多，差距逐漸拉開。但二年級能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)成績和知識點掌握方面均有可能趕上優(yōu)等生之列。

　　表內(nèi)乘法

　　1、乘法的初步認(rèn)識

　　(1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的具體活動，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。

　　(2)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。

　　(3)會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計算簡單的乘法算式的結(jié)果。

　　2、乘法的初步認(rèn)識

　　(1)能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。

　　(2)知道用乘法算式表示"相同加數(shù)連加算式"比較簡便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。

　　(3)能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會解決簡單的乘法問題。

　　3、5的乘法口訣

　　(1)結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。

　　(2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。

　　(3)能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。

　　4、2、3、4的乘法口訣

　　(1)結(jié)合具體情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會編制乘法口訣的方法。

　　(2)能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習(xí)慣，逐步的發(fā)展數(shù)感。

　　(3)掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。

　　5、56頁例5

　　(1)結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。

　　(2)能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。

　　(4)在做一做2題中，應(yīng)適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。

　　6、6的乘法口訣

　　(1)經(jīng)歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想和方法。

　　(2)掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。

　　角的初步認(rèn)識

　　1、

　　(1)結(jié)合生活情境，認(rèn)識到生活中處處有角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　(2)通過"找一找"、"說一說"、"折一折"、"畫一畫"等活動，初步認(rèn)識角，并且能夠辨認(rèn)。

　　(3)知道一個角各部分的名稱，會正確畫角。

　　2、

　　(1)結(jié)合具體情境，直觀認(rèn)識直角，會畫直角標(biāo)記。

　　(2)能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。

　　(3)知道：一個角的大小與邊的長短無關(guān)。

　　100以內(nèi)的加法和減法

　　1、不進(jìn)位加法

　　1)在具體情境中，進(jìn)一步體會加法的意義。

　　2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位)的計算方法。

　　3)讓學(xué)生感受加法計算和日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　2、進(jìn)位加法

　　1)在具體情境中，進(jìn)一步體會加法的意義。

　　2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

　　3)能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　3、不退位減法

　　1)在具體情境中，進(jìn)一步體會減法的意義。

　　2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位)的計算方法。

　　3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問題、解決問題的意識和能力。

　　4、退位減法

　　1)在具體情境中，進(jìn)一步體會減法的意義。

　　2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，能正確進(jìn)行計算。

　　3)能用兩位數(shù)的減法解決簡單的實際問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。

　　5、"多幾"、"少幾"的應(yīng)用

　　1)在具體情境中，理解"比某數(shù)多幾或少幾"的實際問題。

　　2)可以利用學(xué)具的操作，讓學(xué)生搞清楚是與哪個數(shù)量進(jìn)行比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來。

　　3)能正確列式解決相應(yīng)的實際問題。

　　4)滲透統(tǒng)計的思想和方法。

　　6、連加、連減

　　1)探索并掌握100以內(nèi)連加和連減的計算方法，進(jìn)一步體驗算法多樣化。

　　2)能用100以內(nèi)的連加和連減運算解決生活中的實際問題，并體驗解決問題策略的多樣性。

　　7、加減混合

　　1)探索并掌握100以內(nèi)的加減混合運算的方法，能熟練計算。

　　長度單位

　　長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。

　　其國際單位是“米”(m)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。

　　米：國際單位制中長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。

　　分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。

　　厘米：長度單位，簡寫符號為：cm。

　　毫米：英文縮寫為mm

　　(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

　　2021小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點

2021小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點 2021年二年級上冊數(shù)學(xué)教案相關(guān)文章：