下面是范文網小編分享的蘇教版七年級上語文教案3篇 七年級上冊蘇教版課文內容全部，歡迎參閱。

蘇教版七年級上語文教案1

　　今天這節(jié)課，我們先不進入我們的課文學習，我們不妨先進行一場進入初中語文課堂的的歡迎儀式，或者說是語文學習的啟動儀式。這場歡迎儀式將分為三個主題：一、歡迎大家來到語文大課堂;二、歡迎大家來到語文大樂園;三、確定語文學習的目標。

　　切入主題之前，我首先要講一下學習上的要求：

　?、睖蕚渌谋颈咀樱?/p>

　?、俟P記本(學習日志)：每一天都記號日期，記下錯題、基礎字詞知識、上課要求、作業(yè)要求、課堂重點內容，來不及先記書上，課后整理，課下反反復復多回顧。

　　②作業(yè)本③聽寫默寫本④作文本⑤課余讀書摘抄本 讀書札記

　?、矞蕚浜谜Z文學習工具書：《現(xiàn)代漢語詞典》 《古漢語常用字字典》 商務印書館

　?、成险n要求：

　　①雙手放桌上

　?、诔?guī)定的討論朗讀時間外，保持教室安靜，不講和上課內容無關的話，樹立公共課堂的公共意識，上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績

　?、壑鲃哟鹨桑赫n上完之后，都可以到辦公室提出疑問。

　?、醋鳂I(yè)要求：

　　按時完成作業(yè)，字寫端正，第二天到校立即上交小組長，沒有做完的(包括聽默寫沒有通過)中午到辦公室檢查，完成后回家

　　預習：字詞摘錄、課文熟讀、思考課后問題

　　一、歡迎大家來到語文大課堂

　　我們看到幻燈片上特別凸顯了這個“大”字，所謂海納百川，有容乃大，語文兩個字的解釋是：語言和文字以及語言和文學。它有一個很大的彰顯其特色的學習范圍，你的視野會變得非常開闊。

　　初中語文的學習內容：

　?、闭n文：

　　現(xiàn)代詩歌、現(xiàn)代散文、民間傳說、說明文(科學技術、經濟社會)、新聞通訊、人物傳記、小說節(jié)選、微型小說、文言文、古典詩詞。

　　人物分析、語言分析、情感分析、段落分析、語義分析、自我啟發(fā)和感悟

　?、舱Z言文字基礎：

　　現(xiàn)代文：注音、字形、多音字、成語、熟語、造句、詞義、句型、修辭、語法、標點符號。

　　文言文、古詩詞：文言實詞、文言虛詞、文言句式、通假字、古今異義

　?、硨懽鳎阂杂洈?、抒情、議論文章為主

　　以上這些是我們三年系統(tǒng)性的學習要接觸的內容，由此可見第一即是內容范圍上的大，跨越古今、國別，現(xiàn)代性、古典性、啟蒙性、社會性相雜糅。第二則是學習效用之大，小學時你們的老師肯定說過，學好語文就意味著為其他學科的審題解答奠定基礎，語言文字是人類溝通交流最基本的條件，在一些思想家比如盧梭看來，語言文字認識和接受的不平等是人類不平等的起源之一，語言被劃為了貴族語言和平民語言，文字只有少數人才能掌握，導致了人類的貴賤有別，而我們現(xiàn)代教育的語文學習即是要打破這種不平等，要每個人都掌握相同的語言文字運用才能，獲得人類文明中平等的認知權、溝通權和思考權。

　　二、歡迎大家來到語文大樂園

　　下面我們來繼續(xù)探討語文學習的第二個主題，我們學習語文的概念，不僅僅局限在簡單地閱讀分析課文，寫命題考場作文，以及反復的做題上，這是理科的學習方法。語文學習在課堂外有很大的延伸空間，這就是所謂的大樂園主題。學習應該是充滿樂趣的，我們應該提倡一種快樂語文的學習方式，這些樂趣總的體現(xiàn)在：

　?、遍喿x的樂趣

　　上課，完成作業(yè)，只是我們看到的學習的表面，學好語文，離不開閱讀大量的文字，閱讀應該與我們的生活密切聯(lián)系，一本課外的好書可以提前幾年提升你的知識境界，可以更新你的知識含量，21世紀一份報紙一周的信息量比18世紀人類一生掌握的信息量還多。你們不用抱著學會什么的任務心態(tài)去閱讀，要利用課余非學習的時間，僅僅是捧起一本書，隨意的翻開，不用怕讀不懂，第一遍不懂，多讀幾遍肯定就會有自己的理解。抄下你感到有意義的句子，當你確實有了很深的感悟想要抒發(fā)的話，寫一篇讀后感是水到渠成的事。

　　有這么一個一個故事，俄國作家契訶夫寫過一篇短篇小說叫做《打賭》，講的是一次晚會上，銀行家和一個年輕的律師打賭，律師將在一間小屋里囚禁15年，“規(guī)定在十五年間他無權跨出門檻，看見活人，聽見人聲，收到信件和報紙。允許他有一樣樂器，可以讀書、寫信、喝酒和抽煙。跟外界的聯(lián)系，根據契約，他只能通過一個為此特設的小窗口進行，而且不許說話。他需要的東西，如書，樂譜，酒等等，他可以寫在紙條上，要多少給多少，但只能通過窗口?！卑凑占s定，15年后，他將得到銀行家的大半財產。15年過去了，年輕人除了每天要求外界給他送書，始終沒有走出過屋子一步，到達規(guī)定日期的前一天，銀行家反悔了，他決定在深夜?jié)撊胛葑?，殺死那個年輕律師，守住自己的財富。一根將要燃盡的蠟燭旁邊，他看到已經骨瘦如柴的年輕人正熟睡著，旁邊放著一封剛剛寫好的信：信中說，他感謝企業(yè)家，十五年來他讀了許多書，這些知識將是他終身用不盡的財富，他還明白了許多道理。他決定不再要企業(yè)家的財產，他將于明天拂曉前破窗而出，自動毀約。一起來聽一下信中的一段話：

　　十五年來，我潛心研究人間的生活。的確，我看不見天地和人們，但在你們的書里我喝著香醇的美酒，我唱歌，在樹林里追逐鹿群和野豬，和女人談情說愛……由你們天才的詩人憑借神來之筆創(chuàng)造出的無數美女，輕盈得猶如臼云，夜里常常來探訪我，對我小聲講述著神奇的故事，聽得我神迷心醉。在你們的書里，我攀登上艾爾布魯士和勃朗峰的頂巔，從那里觀看早晨的日出，觀看如血的晚霞如何染紅了天空、海洋和林立的山峰。我站在那里，看到在我的上空雷電如何劈開烏云，像人蛇般游弋;我看到綠色的森林、原野、河流、湖泊、城市，聽到塞王的歌唱和牧笛的吹奏;我甚至觸摸過美麗的魔鬼的翅膀，它們飛來居然跟我談論上帝……在你們的書里我也墜入過無底的深淵，我創(chuàng)造奇跡，行兇殺人，燒毀城市，宣揚新的宗教，征服了無數王國……

　　你們的書給了我智慧。不倦的人類思想千百年來所創(chuàng)造的一切，如今濃縮成一團，藏在我的頭顱里。我知道我比你們所有的人都聰明。

　　我也蔑視你們的書，蔑視人間的各種幸福和智慧。一切都微不足道，轉瞬即逝，虛幻莫測，不足為信，有如海市蜃樓。雖然你們驕傲、聰明而美麗，然而死亡會把你們徹底消滅，就降消滅地窖里的耗子一樣，而你們的子孫后代，你們的歷史，你們的不朽天才，將隨著地球一起或者凍結成冰，或者燒毀。為了用行動向你們表明我蔑視你們賴以生活的一切，我放棄那兩百萬，雖說我曾經對它像對天堂一樣夢寐以求，可是現(xiàn)在我蔑視它。為了放棄這一權利，我決定在規(guī)定期限之前五個小時離開這里，從而違反契約……

　　銀行家最后放棄了殺他的打算，律師則在第二天早晨偷偷地離開了屋子。他的感悟雖然有些極端，但我們可以看到，真正的閱讀是充滿無限吸引力的。

　　你們處在中考的學習壓力下，課堂語文學習會以考試做題為中心，這很容易讓你們淪為考試工具，失去思想和智慧的發(fā)展?jié)撃?，為了開闊視野，我們更需要培養(yǎng)閱讀興趣，把讀書當做信仰一般，這樣，不久的將來，你們既能升入好的高中，同時也會裝滿豐富的思想，讓自己的人生充滿更多樂趣。

　?、搽娪?、音樂的樂趣

　　一本好電影比我們的課文有更深的心靈震蕩，一首好的歌詞會有詩一樣的語言，讓我們獲得更美的文字體驗。

　　三、確定語文學習的目標

　　閱讀、欣賞電影和音樂，提升的是我們的文藝素養(yǎng)和氣質，我希望這是你們一輩子都離不開的事。但是三年，我們有一個短期的目標，每一學期的期末考，三年后的中考，要檢查你掌握的知識能力，決定你能不能升入杭二、學軍、杭高這樣的全國名校。所以我們的學習目標是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力、文字運用及寫作能力;會背誦一定篇目的古詩詞、文章;掌握現(xiàn)代文、文言文的基礎字詞知識。我的要求是：把我當做你們的向導，跟著我，多思考，把每一次課當做一步樓梯，一步一步的走，認認真真地上好課，做好作業(yè)，背誦好文字，持之以恒，千萬不要落下。

　　蘇教版七年級上語文教案

蘇教版七年級上語文教案2

　　教學目標：

　　1、了解寫作背景，理解作者筆下的白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　2、學習作者細致觀察、準確描摹的方法。

　　3、品味欣賞本文生動而風趣的語言，感受作者的生活情趣。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 導入：

　　回憶曾經讀過的以“鵝”為題材的詩文來導入新課。如駱賓王的《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

　　討論：這首詩突出了鵝的什么特點?

　　二、作者及寫作背景簡介

　　《白鵝》寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們內心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鴿。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。

　　三、范讀課文

　　四、討論課文1一4段內容

　　1、作者筆下的鵝有什么鮮明特點?

　　傲慢(高傲、最傲人、架子十足)。

　　注意對這些詞語的意義加以比較：

　　傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

　　高傲：自以為了不起，看不起人;極其驕傲。

　　傲人：驕傲自大，瞧不起人。

　　架子十足：非常自高自大的樣子。

　　3、為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝?(“鵝老爺”)

　　“老爺”一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。 作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。

　　4、“傲慢”一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白鵝作者對白鵝懷著一種怎樣的感情?

　　五學生自由朗讀課文1～4段。要求繪聲繪色，通過朗讀來領略作者幽默風趣的語言風格

　　第二課時

　　一、研究課文1～4段的寫法

　　1、學生自由朗讀1～4段。

　　2、為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物比較著寫，結合文中內容作具體分析。

　　3、作者之所以能對白鵝作如此生動傳神的描寫，是因為他對白鵝觀察得非常仔細。描寫鵝吃飯的第4段文字，代表性，試作分析。

　　4、第4段中作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢?

　　二、討論課文第5段的內容

　　1、作者用淺顯質樸的文字，輕松幽默的筆調，勾勒了白鵝既可笑更可愛的形象，表達了對白鵝的喜愛與懷念。自由朗讀第5節(jié)，然后說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。

　　2、談談你對文章結尾的兩句話的理解。

　　3、這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。

　　三、按照“思考與練習四”的要求進行口頭作文

蘇教版七年級上語文教案3

　　教學目標：

　　本文是一篇富于詩情畫意的優(yōu)美散文，文章運用生動簡潔的語言描繪了鶴群飛行于空中的優(yōu)美姿態(tài)，記錄了鶴鷹之戰(zhàn)的激烈場面，贊頌鶴的群體精神。如何體會鶴的形象及把握理解鶴群精神，是本文教學的重點。對文中\(zhòng)"鶴鷹之戰(zhàn)\"開始時鶴群的驚慌的理解是本文

　　教學重難點：

　　文章描寫細致傳神，語言貼切富有表現(xiàn)力，可以借此訓練學生的描寫能力以及語言領悟能力，在教學中宜注意加以引導。

　　教學過程：

　　一、激發(fā)情趣，導入新課。

　　二、介紹學習重點，交代學習方法，使學生學有方向。

　　三、指導學生學習全文。

　　(一)初步了解文章內容。

　　1、快速閱讀全文，感受文章要點。

　　要求：給自然段標上序號。大致了解文章內容，如果有不理解的問題可以在書上標志出來，也可以寫出來。

　　2、排除閱讀障礙，把不理解、不熟悉的字詞句標出來，必要時查查工具書。

　　①給下列加點的字注音。

　　佇(Zh)立 綺 q )麗湮(y n)沒剽悍(p )盤旋(X n)

　　②結合課文，理解下列詞語的意義：

　　佇立：長時間的站立。 綺麗：鮮艷美麗。

　　輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。 剽悍：敏捷而勇猛。

　　寡不敵眾：人數少的抵擋不住多的。本文形容一只鷹抵擋不住眾多鶴的攻擊。

　　無濟于事：濟，幫助。對事情沒有幫助，指解決不了問題。

　　盤旋：環(huán)繞著飛或走。本文指鶴群環(huán)繞著飛。

　　(二)仔細閱讀文章，思考以下問題。

　　1、這篇文章是用第幾人稱寫的?

　　2、復述文章主要內容。

　　3、梳理文章寫作思路，劃分結構層次。

　　提示：

　　這篇文章是運用第一人稱來寫的。\"我\"是鶴群翔空全過程的目擊者，又是文中情感抒發(fā)者。運用第一人稱，可以使\"我\"的所見和\"我\"的所感很自然地融合在一起，沒有半點雕琢的痕跡。作者從南側群山上空浮現(xiàn)一排小斑點寫起，一直寫到鶴群向北飛去為止，敘述了自己觀察到的鶴群翔空的全過程。其中鶴鷹之戰(zhàn)是重點，戰(zhàn)前，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)后，是三個大層次。戰(zhàn)前又有兩個小的層次，前一層寫\"一\"字形模隊的飛翔貌，后一層寫變換方向。戰(zhàn)后，也分兩層，一層是護送，一層是遠飛。

　　(三)深人閱讀，完成以下閱讀任務。

　　1.找出文章表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細節(jié)。

　　2.找出文章表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細節(jié)。

　　3.找出表現(xiàn)鶴群救護同伴的細節(jié)。

　　(四)通讀，進一步思索以下問題，并從總體上體會全文的寫作風格和思想內涵。

　　1.作者描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么?

　　2.在鶴鷹之戰(zhàn)中，一開始寫鶴群\"立即崩潰\"\"驚恐萬分\"\"陷入一片混亂\"，這些描寫是否破壞了鶴的形象?

　　3.在現(xiàn)實生活中，人們常見到因車禍倒于血泊中的人，或看見寒風中沿路乞討的乞丐，或看見老人顫巍巍立于公共汽車中，人們～般作何反應。與鶴群比較，體會鶴群的可貴之處在什么地方?

　　4.文章最主要的修辭方法是什么?

　　5.討論歸納本文的中心思想。

　　四、課文學習小結。

　　注意結合所學內容的主要點小結即可，突出學習收獲即可。

蘇教版七年級上語文教案3篇 七年級上冊蘇教版課文內容全部相關文章：