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親自體驗(yàn)名師的風(fēng)采，走入他們的課堂開展觀看與學(xué)習(xí)，傾聽他們的教育，是每位普通教師的心愿。我幸運(yùn)地參加了于xx年10月13日至10月24日在西南大學(xué)舉行的“昆明市五華區(qū)教育人才培訓(xùn)計(jì)劃”的首期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：第一階段為集中研修（10月13日至10月16日），第二階段為跟崗學(xué)習(xí)（10月19日至10月23日）。我想分享一下第二階段學(xué)習(xí)的體會(huì)：一、課堂要積極激發(fā)學(xué)生的參與性，使他們變成學(xué)習(xí)的核心，這是新課標(biāo)的重要特征，也是素質(zhì)教育的規(guī)定。每位教師都希望搞好這一點(diǎn)，但在實(shí)施過(guò)程中不能完全按自己的喜好開展，故在備課時(shí)要充分考慮學(xué)生的具體情況。授課教師若能重視學(xué)生能力的提高和主體參加，并在每堂課中采用多種互動(dòng)模式，便能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建輕松、民主、融洽的教與學(xué)氣氛。特別是重慶西南大學(xué)附屬小學(xué)的張策教師，她充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有效激發(fā)了他們的主動(dòng)性，使我受益良多。同時(shí)，學(xué)生的熱情一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，如何保持也是非常重要的。張老師在每一個(gè)教學(xué)過(guò)程中明確學(xué)生的需求，難易度適度。大家深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在課堂上只有清楚自己需干什么，才能做到該做的事情；過(guò)于困難的問題會(huì)使學(xué)生無(wú)從下手，而過(guò)于簡(jiǎn)單的問題又會(huì)顯得毫無(wú)意義，這兩者都會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、課堂活動(dòng)的方式應(yīng)與課程內(nèi)容緊密聯(lián)系，活動(dòng)要服務(wù)于內(nèi)容。新課標(biāo)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、比賽和故事等多種活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力。全部活動(dòng)設(shè)計(jì)都應(yīng)圍繞學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)技能的獲得，而非單純追求方式。三、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)須面向所有學(xué)生，保證每位學(xué)生都有參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)面向全體學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)得到發(fā)展。然而，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出的興趣、天賦和能力及其學(xué)習(xí)方式各不相同，因此他們的學(xué)習(xí)需求與能力表現(xiàn)也有所不同。四、課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需強(qiáng)調(diào)真實(shí)性與生活化。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣為導(dǎo)向，內(nèi)容和方法要盡量真正；并積極促進(jìn)課程間的相互滲入與聯(lián)系，以發(fā)展學(xué)生的思路能力、想象力、審美意識(shí)和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)?！币虼?，教師應(yīng)盡量設(shè)計(jì)接近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的靈感，促進(jìn)他們思想的發(fā)展。將活動(dòng)設(shè)計(jì)融進(jìn)學(xué)生生活中，自然能維持他們的專注。通過(guò)此次觀課，我拓寬了視野，發(fā)現(xiàn)了自身的不足。同時(shí)，也對(duì)自己的教學(xué)展開了深刻的反思，想著如何讓課堂變得更加完美？怎么讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課感興趣？怎樣提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力？我相信根據(jù)后續(xù)的不懈努力，定會(huì)和這些優(yōu)秀老師的距離慢慢拉近，不斷發(fā)展！回望上課內(nèi)容，華光小學(xué)老師不但表現(xiàn)出對(duì)教材的深刻領(lǐng)會(huì)，也展現(xiàn)了他們的人格魅力。要是沒有在艱辛中磨煉出的能力，又怎能有這樣閃耀的表現(xiàn)呢！他們的成效身后蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，優(yōu)勝劣汰。如今的教育模式早已不是只靠一本教材、一根鉛筆和一個(gè)教鞭就能維持的，當(dāng)代信息化教學(xué)早就替代了呆板、單一的傳統(tǒng)課堂。而她們卻能夠提前跨越“龍們”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。
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