【前言】下面是會(huì)員“regfd0”收集的材料學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告，以供借鑒。
為期兩周的金工實(shí)習(xí)盡管已結(jié)束，但帶給我的感受卻會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心中。眾所周知，“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等學(xué)校工科學(xué)生掌握機(jī)械制造基本工藝與技術(shù)、完成工程基本訓(xùn)練的主要必修課。通過此次實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了機(jī)械制造的前提知識(shí)，掌握了一般的機(jī)械操作，提高了個(gè)人的操作技能和動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了將理論與實(shí)際融合的訓(xùn)練，提升了工程實(shí)踐技能，煅造了我們工程素養(yǎng)。對(duì)我們而言，金工實(shí)習(xí)不但是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，更是一次教育我們生活態(tài)度的關(guān)鍵經(jīng)歷！
我認(rèn)為，實(shí)習(xí)的效果正是提升我們的動(dòng)手能力以及對(duì)工業(yè)知識(shí)的基本了解。這種體驗(yàn)有別于教材教育，因?yàn)樗屛覀冇袡C(jī)會(huì)親自操作。我對(duì)實(shí)習(xí)的留戀之情，源于教師幽默的講解與生動(dòng)的示范。想要了解一個(gè)簡單的瓶子是怎樣制作的，事實(shí)上需要經(jīng)過很多流程。生活在現(xiàn)代社會(huì)中，大家早已習(xí)慣了現(xiàn)成事情，使用中并不深度思考其來源，偶爾有人詢問，大家甚至?xí)硭?dāng)然地表述這并不是我們該來了解的事。如今我才意識(shí)到這種觀念是多么純真，并且也更加明白這兩周的金工實(shí)習(xí)對(duì)我們的重要性！
安全防范措施
今天是實(shí)習(xí)的第一天。到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，大家被要求收看一段關(guān)于實(shí)習(xí)安全的錄像，內(nèi)容詳細(xì)展現(xiàn)了多種工種的實(shí)習(xí)規(guī)定，如電焊、氣割、熱處理等。目睹了很多因不合規(guī)操作機(jī)器而造成的事故，加上教師提到的一些歷史事件，我內(nèi)心不禁感到一絲恐懼，許多同學(xué)也有相近的情緒。教師看出我們的焦慮情緒，告誡我們只需按照正確的方式、掌握要點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生事故。經(jīng)過這樣的提示，我懂得了，規(guī)范操作是保證安全的關(guān)鍵！隨后的實(shí)習(xí)過程也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，十天的時(shí)間內(nèi)我們沒有發(fā)生任何安全隱患。
注塑擠塑
做為高分子專業(yè)的同學(xué)，塑膠本應(yīng)是我們十分熟悉的材料，但實(shí)際情況卻恰恰相反。在此次注塑擠塑實(shí)習(xí)中，我才意識(shí)到自己的知識(shí)是多么淺??！本來和我生活息息相關(guān)的事情瞬間變得生疏。這些在平常所見的一般物件，突然間顯得那么神秘！這堂課深深吸引了我，讓我好奇日常使用的物件，例如喝水的杯子和超市各式各樣的塑料瓶，他們到底是根據(jù)注塑成型還是擠出成型呢？這些也許是一些平時(shí)的難題，甚至可能讓人覺得可笑，但在此之前我從未思考過。特別是老師幽默的講解，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)到了許多課堂以外的知識(shí)，盡管我們可以不依賴這些知識(shí)生活，但它們將極大地便捷我們的日常生活。
鑄造成型
鍛造是一項(xiàng)十分辛苦卻能鍛煉大家多種技能工種。將那些沒有外形的沙子和泥土變成我們想要的物件，需要大家用心動(dòng)腦子。此項(xiàng)工作不但消耗體力，更需要我們的耐心，絕不可掉以輕心！雖然一天工作下來大家腰酸背疼，但看到自己辛苦付出的成效，心里就會(huì)覺得，這些又算得了什么！有時(shí)我們自身都不敢相信眼前的這一切，經(jīng)歷過細(xì)致的加工，竟能夠變得如此美麗。這時(shí)我相信了，只要用心，生活中其實(shí)是可以實(shí)現(xiàn)夢想的。鑄造成型讓我想起了童年時(shí)玩泥沙的快樂。不過這次的感受除了興奮，更需要的是仔細(xì)與耐心。看似簡單的四個(gè)步驟：1. 制做下砂型 2. 制作上砂型 3. 打通氣口 4. 拆箱起模與合型。然而若要作出令大家贊嘆的模具，就必須經(jīng)過多次修整。有時(shí)靈光一現(xiàn)引領(lǐng)著作品的推進(jìn)，但一丁點(diǎn)小失誤卻可能功虧一簣。因此，選擇是否在成功之道上更加努力，還是安于現(xiàn)狀，是一個(gè)不可避免的難題，宛如人生的分岔口，走過一次次后才會(huì)抵達(dá)理想的彼岸。
薄板加工
薄板加工是金工實(shí)習(xí)中相對(duì)較危險(xiǎn)的部分，由于操作的工具十分銳利，所加工的金屬片必須畫線并裁切，這一過程隨時(shí)都有傷到手的風(fēng)險(xiǎn)。然而由于制作的項(xiàng)目比較有趣，是一個(gè)鐵皮盒子，大家的熱情還是很高漲的。但在實(shí)際操作中，畫線難以，裁切則更為繁雜，一不注意便會(huì)剪錯(cuò)，令人感到無奈。但當(dāng)看見自己用心剪裁的極致部件時(shí)，心里便泛起一種滿足感。當(dāng)自己制作的鐵盒總算拼裝結(jié)束時(shí)，那類五味雜陳的感覺油然而生。金工實(shí)習(xí)的價(jià)值也許也在于此，讓我們體會(huì)到成功與付出之間的密切關(guān)系。最振奮人心的時(shí)刻，便是鐵盒合上的那一瞬，而這一關(guān)也是極具挑戰(zhàn)的，前邊所有的出錯(cuò)都會(huì)對(duì)這一關(guān)造成影響，能否蓋上是對(duì)鐵盒的最終檢驗(yàn)。
最終，在我們捧著自己辛辛苦苦制做的成品時(shí)，那份愉悅真是無法用語言表述。如今，這個(gè)小鐵盒還靜靜的放到我的書架上，每次看到它，我心中就會(huì)生出一種難以言喻的成就感。
實(shí)習(xí)感受
用“痛并快樂著”來形容這短短十天的金工實(shí)習(xí)再合適不過。這次實(shí)習(xí)不但為我們帶來了經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。
本次金工實(shí)習(xí)讓我們獲得了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。它讓我們明白生活必須觀察與探究，同時(shí)為大家多層次掌握生活打開了一個(gè)良機(jī)。這是生活的動(dòng)力，促進(jìn)大家認(rèn)知、情感與行為的協(xié)調(diào)發(fā)展，助推自我完善。許多教師不但教授大家金工實(shí)習(xí)的關(guān)鍵還教我們怎樣學(xué)習(xí)與為人，讓我們收獲了許多教材中做不到的知識(shí)。
任何理論和知識(shí)，只有與實(shí)習(xí)融合方可發(fā)揮效用。做為觀念靈活的大家，不能單純依靠書本，務(wù)必走入實(shí)踐中去檢測、鍛煉和創(chuàng)新；努力培養(yǎng)科學(xué)精神、優(yōu)良品行、高尚品德、文明行為，維持健康心態(tài)，提高問題解決能力。
這時(shí)，我仍在回味這次難忘的金工實(shí)習(xí)，它不但讓我們理解了實(shí)際生產(chǎn)中的諸多技能，還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。
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