以下是會員“aik021”分享的教師學期總結，供大家參閱。
鯉城區(qū)修學校藝術教研組為了增強藝術教師的培訓，全面提高教師團隊的整體素質，進一步推動師資培訓工作，為年青教師的發(fā)展構建了優(yōu)良的渠道。在王小紅老師的引導下，全區(qū)的藝術教師參加了《初中藝術教師分層研訓的實踐研究》課題組的多個活動。我與泉州科技中學的書法教師歐陽軍老師結成了書法教學方面的“扶新促老對子”。如同泉州市教科所的陳德煌老師所說：“新教師充滿活力和熱情，與老教師的互動可以重新點燃老教師心里的熱情，使他們回憶起當時對教育事業(yè)的喜愛與信心！同時，協(xié)助老教師思考多年的教學經驗，并教授給新教師，幫助其事半功倍，取得更大的造就！”
在和新教師歐陽軍的教學交流與探討中，我深切感受到他是一位優(yōu)秀的書法青年教師。在業(yè)余時間，歐陽軍老師不但認真?zhèn)湔n、撰寫教案設計、制做多媒體課件，還不斷提升自己的專業(yè)技能，廣泛閱讀書法著作，磨煉本質素質，并堅持每天臨池訓練，提高行草技藝。在教學工作中，他虛心請教，曾多次走入我的課堂上課，認真記錄并主動思考，對我課堂上的知識點教學方法提出了許多不同的意見建議，讓我感到找到一個優(yōu)秀的同事和知己，心里十分高興。
本學期，還承擔著指導泉州師院書法本科專業(yè)見習隊的工作，我與黎凌老師負責指導十四名書法見習生，而歐陽軍老師則指導八名見習生。這次見習活動是我們“新舊教師接隊活動”的深入延伸，我和歐陽軍老師一起探討怎樣有效指導和評估這些見習生，并優(yōu)化我們的書法教學過程?；顒娱_展得生動有趣，讓我與歐陽軍老師、陳黎凌老師都獲益良多，深刻體會到作為一名書法教師需要具備濃厚的知識、認真負責的態(tài)度！
在本學期的“新舊教師接隊活動”中，我和歐陽軍老師可以相互借鑒，揚長補短。我從他身上收獲了很多有關教材融合、課堂管理、學生評定等方面的新方式和方法，真正實現了“以老帶新，以新促老”的目標。在這一活動中，我并未自視作老教師，而是向課題組的其他老師求教與學習。讓我倍感榮幸是指，我十分尊敬的著名書畫家——泉州六中的藝術教師林旭慈老師冒著大雨親臨我的課堂上課，并給我撰寫了評課文章，這讓我十分感動！在此，我想引入林旭慈老師文中的一段話，作為我們本學期書法工作的總結：“書法學習相對枯燥，怎么讓學生輕松愉快地學習知識，重點在于找到高效且適當的教學模式，這需要教師具有豐富的教學經驗或長期的探索積累。書法教師的專業(yè)水平應包括撰寫和理論的綜合能力及其教育教學水平，而教育理論的必要性遠超撰寫水準，因為他包括了中華傳統(tǒng)文化、書法史、技法和弘揚。一位合格的書法教師需具備：
一、健全的人格和高尚的情操；
二、一定的專業(yè)水平（掌握書法理論，掌握多種書體，精通各種技法，具有創(chuàng)作能力）；
三、科學的教育教學知識；四、有責任感和愛心。因此，務必結合實際探尋，不斷學習，提高綜合能力和素質，教師的淵博可以造就學生的成功。”
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