【前言】下面是網(wǎng)友“hkgg013”收集的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考。
為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動已圓滿落幕。雖然學(xué)習(xí)時間很短，但這次學(xué)習(xí)的理念都能讓我用一生去踐行。
生本教育在課程改革中引起了一陣風(fēng)潮。在珠三角及泛珠三角地域，生本教育理念備受認(rèn)同，并開展了大量試點實踐。我所跟崗學(xué)習(xí)的惠州一中正是其中的試點之一，且他們已進行了多年的實踐。教師們經(jīng)驗豐富，成果斐然，讓我這個新手教師覺得耳目一新，受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是惠州信息技術(shù)學(xué)科的領(lǐng)軍人?？梢愿麑W(xué)習(xí)真是我的榮幸。接下來，我將從幾個方面總結(jié)我的學(xué)習(xí)收獲和心得體會。
一、 教師的觀念理念
因為信息技術(shù)學(xué)科的獨特性，作為一名信息技術(shù)教師，需具備正確定位和堅定的觀念理念。信息技術(shù)教師除了備課和講課，還需幫助學(xué)校完成其他教學(xué)工作，如信息化建設(shè)、學(xué)生網(wǎng)上報考等。因此，做為信息技術(shù)教師，我們不僅要有育人的責(zé)任感，更應(yīng)具有服務(wù)的精神。切勿小事不為，因為我們的價值往往在這些小事中體現(xiàn)。此外，教師需有堅定的觀念理念。教書育人是教師的天職，雖然該學(xué)科不進行評估，但這并不代表能夠放松對自己與學(xué)生的需求。也許你的付出不會像主課教師那般立即見效，但作為信息技術(shù)教師，你要堅信信息技術(shù)終將列入高考科目，而且與生活息息相關(guān)。學(xué)生應(yīng)從你這里學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題的方式。如同朱老師所講的，若自己都不重視自己，又怎能指望別人瞧得起呢？
二、 課堂教學(xué)方法
在惠州一中，生本教育在信息技術(shù)學(xué)科的實踐熱火朝天。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我觀摩了這一理念的實施全過程及操作步驟。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，生本教育的實踐方式各種各樣。以下是我對她們操作步驟簡單地闡述。
開學(xué)第一節(jié)課，他們便向?qū)W生表明學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃方案。課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，主題能夠參考書本的綜合活動主題，也可以由學(xué)生自主確定。學(xué)生依據(jù)主題進行小組分工協(xié)作，完成一個作品，進而進行宣傳報告。
在學(xué)習(xí)期內(nèi)，我們觀察了朱老師及其它幾個教師的第一節(jié)分配任務(wù)、第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作及第四節(jié)學(xué)生成果匯報等科目。從模塊學(xué)習(xí)逐漸到結(jié)束，除了第一節(jié)課由老師核心外，其他時間都是學(xué)生核心，教師僅作為引導(dǎo)者進行輔導(dǎo)。這真正實現(xiàn)了將課堂還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在這種信息技術(shù)課堂上，我深刻體會到郭教授在《教育走向生本》中提到快樂感是更好學(xué)習(xí)的情緒基本。快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境讓人聰慧，激起心理興奮和生理活躍，從而達到最高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
在這種教學(xué)方式下，老師的工作看似輕松簡單，但實際實施起來并非易事。和我一同前來的另一位教師在返校后立刻試著這類教學(xué)方式，因為學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，她也遇到了許多困難。根據(jù)觀看和實踐，我覺得要真正將課堂還給學(xué)生，最少要以下幾種標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性高些。不管過去還是現(xiàn)在，學(xué)生的智商是不可否認(rèn)的。只需激發(fā)了學(xué)生的熱情，他們就能做到很多事情，甚至他們的成效可能超過教師的期望。
2、班級總數(shù)不要太多。班級人數(shù)多，教師的監(jiān)管和指導(dǎo)無法到位，難題就會出現(xiàn)。積極的學(xué)生會更積極，而略微懶惰的學(xué)生則可能越來越懶。生本教育的關(guān)鍵是學(xué)生的參與性，參與性變高，課堂效果才能充分體現(xiàn)。
3、生本教育理念要深得人心。在現(xiàn)行高考體制下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存之道又在何處？只有在學(xué)生、老師與家長都理解與支持，新的教育理念才能得以落實。
4、教師的綜合能力高些。雖說人不是全能的，但作為一名教師，我深感不是全能就無法應(yīng)對諸多問題。學(xué)生都是獨立的個人，面對不同的學(xué)生會碰到不同的考驗。為了方便管理課程和處理學(xué)生難題，教師務(wù)必持續(xù)學(xué)習(xí)與成長。
三、 教師生涯的規(guī)劃
作為一名教師，雖然日常工作生活類似，但也需要對自己的職業(yè)規(guī)劃有所思索。生活中不能缺少目標(biāo)和理想。做為信息技術(shù)教師，除了不斷提高教學(xué)能力外，還需不斷擴展自己的電腦知識，包含軟件應(yīng)用和硬件維護等，都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和積累。假如說信息技術(shù)教師的成就體現(xiàn)在哪里，發(fā)表文章、指導(dǎo)學(xué)生作品參賽、帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽都是非常好的體現(xiàn)。
四、 結(jié)語
通過此次學(xué)習(xí)，我這個新手教師收獲頗豐，也改變了一些理念和看法，堅定了我作為信息技術(shù)教師的信念。
感謝xxx教師的悉心指導(dǎo)，盡管觸碰時間很短，但我深深被他的風(fēng)采吸引，對學(xué)生的負(fù)責(zé)與包容，對同事的關(guān)心與照料，及其對人生的坦然與寬闊。我期待某一天，能夠獲得別人如是點評我！努力，繼續(xù)加油！
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