【前言】下面是網(wǎng)友“ga4”分享的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，以供借鑒。
七月烈日當(dāng)空，炎熱難耐。在這種盛夏時(shí)節(jié)，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著……
社會(huì)主義高等院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生變成有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代新人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑是把教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。因此，各大院校紛紛進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，以求在提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)的同時(shí)，服務(wù)于社會(huì)。在親身體驗(yàn)了大一和大二兩年的暑期社會(huì)實(shí)踐后，我不禁想對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐發(fā)表一些個(gè)人的看法和感悟！
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐主要指暑期的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，旨在適用鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育，并為農(nóng)戶提供相應(yīng)的指導(dǎo)，秉持為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)將自己在院校所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合，從群眾中學(xué)到為人處世的道理，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)、生活與工作。然而，做為大一和大二的學(xué)生，在對(duì)該專業(yè)知識(shí)和技能還未完全掌握的情況下，我們往往在參加暑假“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐時(shí)具體獲得不多。此外，現(xiàn)在很多大學(xué)生來自城市，除了少數(shù)農(nóng)村學(xué)生外，不少家庭條件較好的學(xué)生的爸媽通常不支持他們參加這些暑假“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，因此，真正參加的往往是那些自身來自農(nóng)村的大學(xué)生。這樣一來，院校所倡導(dǎo)的根據(jù)暑假“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)就難以達(dá)到……
在如今的就業(yè)市場(chǎng)上，招聘公司一般希望招騁這些具備一定業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)歷的應(yīng)聘者，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)每年關(guān)心的重要問題，其中一個(gè)主要原因就是很多大學(xué)生欠缺工作經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)每個(gè)用人單位的具體操作需經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，而用人單位通常不愿耗費(fèi)時(shí)間去培養(yǎng)新員工，而是希望在招聘時(shí)就能找到具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的候選人，所以在招聘職位中常?？吹健笆欠窬邆浔拘袠I(yè)工作經(jīng)驗(yàn)”的需求。
今年暑假，我獨(dú)自前往深圳，希望找到一家可以提供暑期社會(huì)實(shí)踐的單位，以加強(qiáng)我的專業(yè)知識(shí)并積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但結(jié)果卻不如人意。經(jīng)過走訪了七八個(gè)人才市場(chǎng)，竟沒有一家愿意提供有關(guān)崗位。詢問原因后，關(guān)鍵可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、短短2個(gè)月的時(shí)間對(duì)于一般的培訓(xùn)工作而言太過短暫，盡管個(gè)人在這段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)有所提升，但兩個(gè)月后個(gè)人還是要回到學(xué)校開展學(xué)習(xí)，這對(duì)用人單位來說無疑是一種損失。
二、即便一些企業(yè)提供了一些崗位，培訓(xùn)的花費(fèi)仍需由該單位自己承擔(dān)。然而對(duì)于暑期的大學(xué)生來講，暑假實(shí)踐只是短暫性的，還未能為基準(zhǔn)創(chuàng)造收益，就要離開去回學(xué)校，這樣的虧本生意，極少有企業(yè)愿意接手。
三、短短2個(gè)月暑假時(shí)間，用人單位廣泛認(rèn)為對(duì)大學(xué)生所需的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而言，實(shí)在是微不足道，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展協(xié)助有限。
在倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的難題的確擺在我們面前。對(duì)此，我們應(yīng)該激發(fā)社會(huì)力量，尤其是學(xué)校與社會(huì)之間應(yīng)建立一種互動(dòng)模式，為大學(xué)生提供機(jī)遇，不然，所謂的暑期社會(huì)實(shí)踐不僅無法實(shí)現(xiàn)其終極目標(biāo)，反而不如讓大學(xué)生在家里好好避暑。僅僅只是一味追求實(shí)踐且不重視實(shí)踐的效果，不僅浪費(fèi)了資產(chǎn)與精力，更浪費(fèi)了大學(xué)生寶貴的時(shí)間。這類結(jié)果是無人能夠接受的。盡管“大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐”這一活動(dòng)自身的確旨在提升大學(xué)生的綜合能力、服務(wù)社會(huì)，但在實(shí)施過程中卻出現(xiàn)了一系列問題。正如老話所說：“不飛則已，一飛沖天”，我期待通過各方面的努力來解決這個(gè)問題，促使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐可以“不做則已，一做驚人”。
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