【前言】本文是網(wǎng)友“zhiquecanzigang”分享的小學(xué)教師班主任工作總結(jié)，歡迎參閱。
時(shí)間總是匆匆流逝，剛?cè)栽诿β档膹?fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼間又到了總結(jié)自我時(shí)刻。回望這一學(xué)期工作，既有開心也有缺憾，但看到學(xué)生們在失敗與成功中不斷探索前行，我心中倍感欣慰。這是我出任班級(jí)班主任的第十個(gè)學(xué)年，根據(jù)十個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)管理已成效顯著，學(xué)生的行為規(guī)范基本趨于正常，本學(xué)期我繼續(xù)出任五年級(jí)的班主任。經(jīng)過前幾個(gè)學(xué)期的努力，總體來說，本學(xué)期的工作推進(jìn)比較成功。這個(gè)學(xué)期的主要目標(biāo)是提高教學(xué)管理觀念，鞏固前幾學(xué)期的管理成果，進(jìn)一步提升教學(xué)管理水準(zhǔn)。
一、學(xué)生偏好的培養(yǎng)
1、將單一的規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)和贊美，應(yīng)用暗示和指導(dǎo)。在反思上學(xué)期的工作后，我意識(shí)到，單純對學(xué)生的行為習(xí)慣作出要求，盡管短期內(nèi)可能有效，但長久以往容易引起小孩的叛逆心理，不利于他們改正壞習(xí)慣。
2、本學(xué)期我改變了以往的做法，對于習(xí)慣不佳的學(xué)生，給予更多的激勵(lì)和贊美，而非批評和規(guī)定。這種新的工作思路促使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相比上學(xué)期擁有顯著改善。
二、班級(jí)工作的重點(diǎn)和目標(biāo)
我們將重點(diǎn)加強(qiáng)行為準(zhǔn)則的培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)開展喜愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及其心理健康的教育。
主要工作如下：
1、繼續(xù)強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2、做好班級(jí)衛(wèi)生管理與學(xué)生日常行為的培養(yǎng)，爭當(dāng)衛(wèi)生文明示范班。
3、加強(qiáng)每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，提升安全意識(shí)，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)能力。
4、做好心理健康教育，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，主動(dòng)探索新知識(shí)。
班級(jí)學(xué)生的奮斗目標(biāo)包含：
1、產(chǎn)生健康向上的班風(fēng)，提高集體凝聚力。
2、爭做學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長，推動(dòng)身體健康。
主要工作：
（1）激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校及班級(jí)的各種活動(dòng)，爭取取得優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
（2）美化育人環(huán)境，更好地發(fā)揮教育功能，創(chuàng)建生動(dòng)活潑的評比欄和中隊(duì)角，每個(gè)區(qū)域力求美觀，突顯特點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中遭受教育。
（3）舉行多姿多彩的主題班會(huì)，在團(tuán)體活動(dòng)中提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建良好的班風(fēng)。
三、關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
在我班中，后進(jìn)生會(huì)比較多，影響很大，因此轉(zhuǎn)換后進(jìn)生是班主任的重要任務(wù)。最先，真誠地關(guān)懷后進(jìn)生，做到思想上不歧視，情感上不厭煩，心態(tài)中不粗魯，方法上不容易。用真誠的愛觸動(dòng)他們的內(nèi)心，同時(shí)要懂得發(fā)現(xiàn)他們的“亮點(diǎn)”。比如，在課堂上發(fā)揮特長，引導(dǎo)他們舉手發(fā)言，并及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，課余開展積極指導(dǎo)，與家長保持聯(lián)絡(luò)，為其營造健康好的環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)。
四、積極開展文體活動(dòng)
做好課間操，提高學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)偏重，適度的體育活動(dòng)不僅有利于身體素質(zhì)的提高，也能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。每次活動(dòng)我都要親自參與，與學(xué)生一起鍛煉，并給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，這樣既能避免意外事故的發(fā)生，也能加深與學(xué)生的溝通交流。
五、心理健康教育
1、班主任要深入學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，從而更好地開展心理健康教育，給予學(xué)生正確引導(dǎo)。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，及時(shí)與父母聯(lián)絡(luò)，實(shí)施有目的的教育，多和這些學(xué)生交流，找到問題的核心，及時(shí)工作，并做好心理轉(zhuǎn)換記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，降低心理問題的發(fā)生。
3、設(shè)立心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)。
4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)絡(luò)，老師與家長隨時(shí)體現(xiàn)學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)，給予孩子寬松的心理空間。
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的心理健康教育日益受到重視。有些孩子因家庭或社會(huì)原因而發(fā)生各種心理問題，做為班主任，加強(qiáng)心理健康教育顯得尤為重要。
六、反思自己的工作，我覺得日后的努力方向包含：
1、隨著學(xué)生的發(fā)展，教育教學(xué)方法必須靈活多變，以滿足用戶的需求。
2、在學(xué)習(xí)上怎么讓他們既能學(xué)得好又覺得輕松？怎樣培養(yǎng)他們的興趣，使之不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導(dǎo)必須繼續(xù)加強(qiáng)，并更具耐心。雖然我在班級(jí)建設(shè)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生層面花了很多精力，但效果仍不明顯，并未有效激起學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為班級(jí)學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的氛圍仍面臨較大阻力。
自然，在教學(xué)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任的工作任務(wù)繁雜，任務(wù)繁重。然而，只要我們真誠地懷著一顆“善心”，持續(xù)進(jìn)修理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際不斷完善自我，就一定能做好班主任工作。
我深知在工作上還有很多不足之處，今后我會(huì)繼續(xù)努力、不斷完善自己，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力成為一名優(yōu)秀的老師！
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