【前言】以下是會(huì)員“up83”分享的幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)，以供參閱。
一、在學(xué)習(xí)中，深刻體會(huì)到國(guó)家對(duì)幼兒教育的關(guān)注度日益提高，并且也感悟到當(dāng)代我國(guó)幼兒教育所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。二、根據(jù)學(xué)習(xí)，理解了大量專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，也得到了許多課本上欠缺的內(nèi)容，這是一種思想上的熏陶和知識(shí)啟發(fā)。高效地充實(shí)了我的幼教理論基本，顯著提升了對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的組織能力。在從事幼教工作中，更深刻地認(rèn)識(shí)到在猶豫孩子時(shí)，要以一種敬畏的心態(tài)以及發(fā)展的視角去看待。本階段的培訓(xùn)計(jì)劃，我覺(jué)得重要的并非僅僅是技能和方式，而是了解思維模式，特別是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究的教學(xué)理念，及其促進(jìn)教師獨(dú)創(chuàng)性思考的方法。三、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，更為意識(shí)到教師心理健康的重要意義。教師在學(xué)校心理健康教育中的人物必不可少，既是推行者也是實(shí)際實(shí)施者。成功教師不但必須具備淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)方法，更應(yīng)有著健全的人格與高尚的品德。教師的言行對(duì)幼兒意義深遠(yuǎn)，在孩子心里，教師不僅是智者，還是能者與圣者，甚至是比父母更具權(quán)威的人物。教師的言行舉止、自身形象及其為人處事的心態(tài)都會(huì)深深影響兒童。因此，教師良好的心理素質(zhì)與人格是搭建優(yōu)良師生關(guān)系的前提，也是實(shí)施身心健康和情感教育的核心原則。新時(shí)代的教育實(shí)踐要求教師從自身的心理健康考慮，提高人格魅力與素質(zhì)。四、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，更清晰地意識(shí)到游戲?qū)⒆映砷L(zhǎng)的重要性。孩子天生性格活潑，游戲是他們生命的關(guān)鍵。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，游戲無(wú)處不在。生活中無(wú)論是何種物件，都可能成為他們的游戲工具。游戲所帶來(lái)的價(jià)值不能用規(guī)范化工具測(cè)量，既需重視游戲本身的價(jià)值，也要警惕方式的異化。若將教育性內(nèi)容裹在游戲當(dāng)中，讓孩子的學(xué)習(xí)淪為表面的重復(fù)練習(xí)，這顯然是值得我們關(guān)注的。很多游戲源于孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，這也是游戲的根源所在。因此，保證孩子有著充裕的時(shí)間與空間，便于他們的童年更加自由多彩，是我們要努力完成方向。五、作為幼教工作者，塑造正確的教育觀和兒童觀尤為重要。大家怎樣看待孩子，將影響對(duì)其行為的分析與判斷，并因此影響教育行為。若僅將孩子的學(xué)習(xí)視作教師教育的結(jié)果，覺(jué)得孩子的行為是幼稚的，必須用成人的標(biāo)準(zhǔn)改正，那樣就會(huì)陷入誤區(qū)，沒(méi)法深入了解兒童的實(shí)質(zhì)。為孩子提供利用率高且廣受好評(píng)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料是我目標(biāo)之一，充分利用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然資源，讓他們的游戲活動(dòng)更貼近自然、更生活化也是我的追求。通過(guò)此次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，深有感觸，獲得也豐富。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)持續(xù)學(xué)習(xí)。意識(shí)到“活到老，學(xué)到老，永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)空間”，進(jìn)而明確人生在于時(shí)刻學(xué)習(xí)，處處探尋。學(xué)高為師，身正為范，需要不斷提升自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。我們是人類靈魂的塑造者，從事著光輝的職業(yè)。做為學(xué)前教育事業(yè)的支撐，我們要緊跟時(shí)代步伐，迎來(lái)挑戰(zhàn)。必須義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起歷史使命，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，加強(qiáng)思考和動(dòng)手能力，保證學(xué)習(xí)成果顯著。務(wù)實(shí)求真、認(rèn)真細(xì)致是我們學(xué)習(xí)的心態(tài)，防止走馬看花、淺嘗輒止。要持續(xù)向具體、社會(huì)、同行與學(xué)生學(xué)習(xí)，努力將所學(xué)教育技術(shù)有效應(yīng)用以教學(xué)實(shí)踐中，以明顯提升教學(xué)質(zhì)量與效果。這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)不但開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我對(duì)幼兒教育擁有清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為自己制定了新的目標(biāo)，以適應(yīng)新時(shí)代的需要，持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，走的更遠(yuǎn)。
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