【簡(jiǎn)介】本文是熱心會(huì)員“ib5863”整理的七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)，供大家參閱。
大家備課組由五名教師構(gòu)成，相互之間建立了信賴，互幫互助、學(xué)習(xí)、討論、研究，共同提高。經(jīng)過(guò)一年的努力，七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，全部教師積極參與教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍參加教研活動(dòng)，逐步完善和優(yōu)化教學(xué)方法，為提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平貢獻(xiàn)了一份能量。
一、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1. 加強(qiáng)備課組的監(jiān)管，重視團(tuán)隊(duì)氛圍建設(shè)。特別關(guān)注“備課”、“上課”、“課外輔導(dǎo)”和“培優(yōu)輔潛”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力開(kāi)展集體備課，用心分析和研究教材，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，充分挖掘教材資源，圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，融合有關(guān)的數(shù)學(xué)思維，激勵(lì)教師發(fā)揮自己的教學(xué)專長(zhǎng)，從而有效提升教學(xué)效率。
2. 有效備課、上課、評(píng)課和講課，做到四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)展、目標(biāo)、重難點(diǎn)、工作測(cè)試）。在“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”的原則下，保證學(xué)時(shí)齊備，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，妥當(dāng)紀(jì)錄集體備課狀況，以便查看。倡導(dǎo)教師相互間的上課、學(xué)習(xí)、協(xié)助，促進(jìn)老教師推動(dòng)新教師的發(fā)展，達(dá)到共同提高的效果。
二、重視教學(xué)交流
備課組重視集體備課，抓住資源共享的機(jī)會(huì)，提升備課水準(zhǔn)，保證課堂教學(xué)效率。在同組，大力開(kāi)展課前討論和課后反思。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，“有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不能依靠單純的模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立探索與合作交流是孩子學(xué)習(xí)的重要方法?！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程規(guī)定的教學(xué)模式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為我們的總目標(biāo)。我們經(jīng)常在辦公室探討教學(xué)計(jì)劃、這堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，分享備課中靈感及其遇到的困難，探索獨(dú)立探索與合作交流的關(guān)系，根據(jù)資源共享一同解決難題。在課后，我們會(huì)思考這堂課是否達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生反饋怎樣，碰到的新問(wèn)題又是怎樣克服的，大家深入探討更佳的講解方法，給其他并未授課的教師提供參考。
三、及時(shí)檢驗(yàn)，鞏固提升，認(rèn)真進(jìn)行試題研究，以爭(zhēng)取最佳的復(fù)習(xí)效果。
為了掌握學(xué)生的實(shí)際情況，查驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，大家在模塊結(jié)束后及時(shí)檢驗(yàn)，分析試卷，找到共性問(wèn)題，給予及時(shí)處理，從中反思自己的教學(xué)出錯(cuò)，提升教學(xué)實(shí)效性。其中、期末考試階段，試題研究顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)前，備課組會(huì)讓過(guò)去考題進(jìn)行研究，明確復(fù)習(xí)方位，同組成員協(xié)作梳理重點(diǎn)知識(shí)和習(xí)題，并制定針對(duì)性的考題。對(duì)于我校學(xué)生的實(shí)際情況，明確哪些知識(shí)必須掌握，什么必須擴(kuò)展，根據(jù)知識(shí)梳理使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，既減少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間，又能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。
在過(guò)去的一學(xué)年中，大家收獲頗豐，卻也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化速度較慢，過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，學(xué)生厭學(xué)狀況仍然存在，隨著學(xué)生理解的轉(zhuǎn)變，課堂組織方式也需不斷創(chuàng)新，相關(guān)探索仍待加強(qiáng)。在之后的實(shí)踐中，我們將繼續(xù)創(chuàng)造性探索和解決問(wèn)題。全體教師在新的一年里，決心更為團(tuán)結(jié)互助，塑造主人翁精神，為提升教學(xué)水平不懈努力。
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