【前言】下面是熱心網(wǎng)友“zpd0207”整理的信息技術(shù)學(xué)科工作總結(jié)，供大家參考。
最早接觸信息化是在去年，被安居區(qū)教育局通知參加遂寧河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培訓(xùn)。也許是由于我和伙伴們熱衷參與各類賽事，領(lǐng)導(dǎo)們誤認(rèn)為我是一位信息化專家，便把我納入遂寧市信息化專家?guī)?。其?shí)，我不過是比大多數(shù)人更加努力，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，追求完美。那次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持拍照記錄，并做詳細(xì)筆記，直到下午6點(diǎn)20分完畢。之后又參加了遂潼一體化的信息化智慧教學(xué)賽事，并受邀現(xiàn)場上課。
回到校園后，我常常與同組同事一起致力于提升一節(jié)課的課件品質(zhì)。安居信息化的最后沖刺階段，我再次被選中參加培訓(xùn)，還進(jìn)到各校給予指導(dǎo)。這次與來自安居區(qū)域年青同事共同研究信息化工程的校本研修考核方案和實(shí)施辦法。在周五的教育局4樓會議室集中培訓(xùn)后，我們沒有馬上離去，而是匯聚一起，研究制做PPT，從校本研修的概念、重要性，到要完成的事宜以及未來的推進(jìn)計(jì)劃，一一展開討論。直至教育局大廈平靜下來，街上燈光熠熠，我們才陸續(xù)離開?；氐郊液螅覀兝^續(xù)在討論群中商談，大家分工合作，尋找研修計(jì)劃和簡報(bào)模板，整理各種考核表格，提升PPT。年輕人們工作效率令人贊嘆，他們還為每張PPT編寫腳本，我清楚記得我們的PPT被不斷取名，短短一天內(nèi)便成了“校本研修第7次修改”。
在進(jìn)校指導(dǎo)的兩天里，我和區(qū)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)老師們并肩前去安居育才、安居三幼和大安小學(xué)，一同展開了四場培訓(xùn)。不斷發(fā)展，大家在學(xué)習(xí)中不斷提高，熟練掌握了信息化的校本研修事務(wù)與操作步驟。以后，他們常常向我求教具體的操作難題，我也樂于分享各種信息化微能力認(rèn)證材料。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令我深感欽佩，看到一些幼兒園的老師和鄉(xiāng)村老老師從零基礎(chǔ)慢慢能獨(dú)立制作視頻和PPT，下載資料時，我仿佛看到了自己的影子，他們的用心讓我相信努力必定收益。
在完成自己信息化資料時，我有很多新感受，結(jié)合自身的具體教案設(shè)計(jì)內(nèi)容。完成A2時，我為新疆綠洲農(nóng)業(yè)選了比過去更精美的圖片和視頻，極大提升了學(xué)習(xí)效果。完成A3時，我將自制的PPT導(dǎo)進(jìn)希沃課件進(jìn)行優(yōu)化，特別用去年的新疆研學(xué)采風(fēng)相片制作了引人入勝的導(dǎo)入視頻，讓信息化真正為課堂服務(wù)，使學(xué)生體會出生動直觀的畫面感。
我和地理組的伙伴們?nèi)耐度?，仔?xì)研究怎樣提升我們的微能力點(diǎn)。我先行完成部分，分享心得與培訓(xùn)。我們以《西北地區(qū)》和《巴西》為例，開展設(shè)計(jì)優(yōu)化，積極備課、研討、上課，錄制真正課堂。根據(jù)信息化系列培訓(xùn)和交流，大家熟練掌握了視頻錄制與剪輯，理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了各種主題的表明。
凝望很厚的校本研修材料，既有辛苦付出，也有豐富獲得。康主任曾說過：信息化必須常見、活用，為教學(xué)插上騰飛的翅膀。最終，我想強(qiáng)調(diào)，努力就會帶來獲得，不斷進(jìn)取才能優(yōu)異，作為新時代的老師，應(yīng)當(dāng)開拓創(chuàng)新。
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