本文是會員“zhangjiaouba”收集的新學期高二地理教師工作計劃，供大家賞析。
一、指導方針：
在新課改的大環(huán)境下，不斷貫徹新課改精神，以深化教育教學改革和全面實施素質(zhì)教育為核心。在學校教務科和教科室的幫助下，重視常規(guī)管理，深入分析教學大綱和會考大綱，保證教學的針對性和實效性。根據(jù)學習專業(yè)理論，不斷提高教學水準，使每位學生在學習地理的過程中可以深刻理解有關(guān)知識，提高探究能力、學習能力和問題解決能力，同時增強責任感、合作精神與創(chuàng)新精神。強化對會考方式、題型及難度的研究，精心篩選考題，培養(yǎng)學生應用知識和解題技巧的能力。通過練習，協(xié)助學生從題干中獲取關(guān)鍵信息，有效分析圖表，鑒別隱含標準，以提高學生的分析和問題解決能力。同時，加強學生的應變能力和知識轉(zhuǎn)移能力，進行全方位學習方法指導，培養(yǎng)學生的地理思維能力，提高地理素質(zhì)。加強與其他學校的聯(lián)絡，及時獲取會考動態(tài)，仔細分析近年的會考考卷，充分利用與本省重點學校的溝通，搜集會考信息，以便及時調(diào)節(jié)復習進度與方法，爭取和海口地域的院校保持同步。
二、學生基本概況分析：
(1) 學生成績差異明顯，兩極分化嚴重。(2) 優(yōu)秀率不明顯，雙優(yōu)率不理想。針對這些問題，我將積極鼓勵并引導學生，爭取突破現(xiàn)狀，以求在會考中取得優(yōu)異成績。三個班級共有近200名學生，他們的基本水平參差不齊，有些學生基礎(chǔ)扎實、成績優(yōu)良，另一些則較為薄弱。同時，有些學生對會考欠缺重視，某些學生未養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。教師應關(guān)心每位學生，為其量身制定教學方案，在各自的前提下持續(xù)進步。
三、教學目標和規(guī)定：
1. 教學目的與要求
(1) 思想教育目標：了解科學爭議的常態(tài)，合理的懷疑是科學進步的動力，逐步形成敢于質(zhì)疑和嚴謹求實的科學精神。(2) 知識目標：繼續(xù)增強對地理知識的認知，全面了解高中必修的地理知識。(3) 能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生提問問題的能力，提高根據(jù)獨立思考和小組合作完成科學探究的能力，提高應用證據(jù)和邏輯開展推理、論述、預測和鑒定的探究技能，提升學生的會考應考能力。
四、具體辦法：
(一) 備課
備課是高品質(zhì)授課的基本，確保教學品質(zhì)的相應措施。備課應包含以下過程與內(nèi)容：
1. 深入分析教學大綱，制訂教學工作規(guī)劃。 (1) 研讀教學大綱，細讀教材，明確教學任務、目標及重難點。 (2) 掌握學生的思想狀態(tài)、學習態(tài)度及知識水準，以更具針對性地進行教學。 (3) 制訂改善和提高教學品質(zhì)的舉措，編制教學計劃及進度表。 (4) 確定教學實踐活動的分配。2. 編寫教案。 (1) 依照大綱規(guī)定，反復閱讀教材，明確每課時的教學目的、重點和難點。 (2) 依據(jù)教學內(nèi)容與需求，收集和整理參考資料。 (3) 充分了解學生的生理、心理特征和學習規(guī)律，融合教學內(nèi)容制定具體教案。 (4) 教案內(nèi)容應包括課題、教學目標和規(guī)定、關(guān)鍵與難點、課型、學時、教學方式、教具及作業(yè)等。(二) 上課
上好課是教學的核心環(huán)節(jié)，必須豐富的知識和教學藝術(shù)以推動學生全面發(fā)展。應做到：
1. 教學目標清晰，一節(jié)課應圍繞目標開展。2. 教學內(nèi)容必須準確，確保將基本概念和觀點教授給學生。3. 明確次序，突出重點，合理安排難題，抓住關(guān)鍵，講解詳略得當、快慢適合。4. 重視思想教育，進行辯證唯物主義和愛國教育。5. 教學方式合理。根據(jù)不同內(nèi)容，熟練掌握合適的教學方式，敢于創(chuàng)新和實踐。 (1) 啟發(fā)和引導學生積極思考。 (2) 重視學生能力的培養(yǎng)。 (3) 教授學習方法和規(guī)律，提升學生的獨立學習能力。 (4) 在教學教學中融合現(xiàn)代化教學方式，例如多媒體等，以提升教學效果。 (5) 加強互動教學，保證學生集中精力，記好聽課筆記。(三) 作業(yè)批改
優(yōu)選工作，仔細批閱，及時獲取反饋信息，以改進教學。每月布局一至2次課外作業(yè)。1. 工作內(nèi)容應符合大綱規(guī)定，重視基礎(chǔ)訓練，用心選題。2. 在留作業(yè)前，明確作業(yè)深度和廣度，重視理論和實際融合。3. 及時批作業(yè)，堅持開展評析，對客觀性問題進行班級糾錯，規(guī)定重做和口答，以加深記憶。(四) 測試
測試是了解學生學習情況、檢測教學效果的重要途徑。1. 加強平常考察，密切關(guān)注學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善教學。平?？疾彀n堂提問、作業(yè)和測試等。2. 其中和期末考試前，做好備考準備，制定復習計劃，指導學生系統(tǒng)復習，進行相應的摸底考試，并逐漸增加考評頻率，便于模擬考試。3. 考試試題以大綱為載體，題型多樣且難易適度，保證絕大部分學生努力后能完成。4. 用心判卷，對考試結(jié)果開展深入分析和評析，梳理測試中存在的問題，并找到原因，為后續(xù)教學提供借鑒。5. 詳細登記成績，提供充分了解學生學習水平的依據(jù)，并支持前進的學生。
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