【前言】以下是熱心會(huì)員“jiuwo”收集的幼兒學(xué)期工作計(jì)劃，以供借鑒。
一、情況分析班級(jí)共有xxx名幼兒，其中女孩x名，男生xx名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期相處，xxx名幼兒已與教師建立了良好的相互關(guān)系。而另外三名新入園的幼兒乃是本學(xué)期的插班生，他們之前沒(méi)有上過(guò)幼兒園。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的分析，我覺(jué)得班級(jí)幼兒在以下幾方面表現(xiàn)出優(yōu)點(diǎn)與不足：1、絕大部分幼兒在老師的鼓勵(lì)下，逐漸適應(yīng)了幼兒園的日常生活，并能夠?qū)Ω改?、長(zhǎng)輩、老師及伙伴表現(xiàn)出禮貌。2、在自理能力層面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒可以自行用小勺用餐，并且能正確區(qū)分鞋子的正反。但仍有少部分幼兒因受到父母的過(guò)度溺愛(ài)，而未能學(xué)會(huì)獨(dú)立解決自己的事務(wù)。3、在參與游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的合作意識(shí)有所增強(qiáng)，逐漸不再以自我為中心，愿意與伙伴友好地互動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒可以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)主動(dòng)整理玩具，不過(guò)，仍有一些幼兒并未培養(yǎng)整理玩具的習(xí)慣。4、在交往層面，幼兒更愿意主動(dòng)和同伴交流。然而，部分年齡較小、身體較差及其在園時(shí)間很短的幼兒仍需在老師的鼓勵(lì)中進(jìn)行社交，且存在相處觀(guān)念相對(duì)較弱的難題。5、一些幼兒在面對(duì)挫折時(shí)能獨(dú)立處理，而大部分幼兒仍需要成人的幫助和指導(dǎo)。6、幼兒勇于在集體眼前表達(dá)觀(guān)點(diǎn)，但一些性格內(nèi)向的幼兒仍需老師的幫助與鼓勵(lì)來(lái)組織表達(dá)的語(yǔ)言。7、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同奮斗，大部分幼兒已經(jīng)具有了一定的規(guī)則意識(shí)，但少數(shù)十分活潑的兒童仍需教師的提醒和指導(dǎo)。8、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力擁有顯著提升。此外，班級(jí)幼兒普遍存在的問(wèn)題是耐挫能力較差，主要表現(xiàn)在游戲中活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng)心理較強(qiáng)，遭遇挫折或無(wú)法如愿時(shí)表現(xiàn)出哭鬧或情緒不佳，情緒變化較大。在接下來(lái)的工作中，我們將著重提高幼兒的耐挫能力。二、發(fā)展規(guī)劃我們將根據(jù)新《綱要》的需求，參考陳鶴琴先生活動(dòng)教育的理念及其多元智能理論及項(xiàng)目教學(xué)理念，升級(jí)教育理念；在推動(dòng)幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)，融合幼兒的實(shí)際情況、心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng)，以加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自我約束能力及其班級(jí)的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的綜合能力。目標(biāo)是協(xié)助每位孩子成功融入集體生活，提供充分展現(xiàn)其發(fā)展水平和特征的機(jī)遇，觀(guān)查并了解每個(gè)孩子的全面發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建合適的活動(dòng)情景，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)孩子積極與周邊事情和人物進(jìn)行互動(dòng)，推動(dòng)孩子身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、主要工作(一)衛(wèi)生保健工作 1、小小班的孩子抵抗力較差，容易受病毒侵犯，因此春天傳染病的預(yù)防顯得尤為重要。我們將通過(guò)多種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防對(duì)策，從而更好地配合我們的工作。同時(shí)，我們將嚴(yán)苛把好進(jìn)園關(guān)，保證孩子入班后進(jìn)行復(fù)查和補(bǔ)檢；要注意自然通風(fēng)，一旦發(fā)現(xiàn)病況應(yīng)及時(shí)采取措施，將疫情控制在最低范圍內(nèi)。在此過(guò)程中，大家還需維持勤洗勤曬勤消毒的習(xí)慣，并做好每次記錄。2、春天萬(wàn)物復(fù)蘇，孩子們精力旺盛，我們將積極帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，開(kāi)展一系列他們有興趣的游戲，推動(dòng)身體鍛煉。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)后容易出汗，可能引發(fā)感冒，因此，老師要提示孩子在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，并控制好活動(dòng)量，讓活動(dòng)量大的一些孩子適當(dāng)放松。3、激勵(lì)孩子多飲水，保持身體健康。天天在上午和下午都安排三次團(tuán)體飲水，同時(shí)確保茶桶中始終有溫水，便捷幼兒隨時(shí)飲用。4、本學(xué)期將培養(yǎng)孩子飯后漱口的習(xí)慣。(二)教育教學(xué)工作 1、在2月份，孩子們剛過(guò)了新春返回幼兒園，我們將進(jìn)行“開(kāi)學(xué)啦”、“我5歲”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。組織幼兒用自己的雙手加入到教室布置中；通過(guò)觀(guān)看燈籠、制作燈籠、搓元宵等活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解元宵節(jié)。2、在3月，我們將進(jìn)行“母親的節(jié)日”、“我愛(ài)我家”等主題活動(dòng)，讓孩子通過(guò)觀(guān)看母親作品、分享自己喜歡的母親，制作禮物等，來(lái)了解和喜愛(ài)自己的媽媽。根據(jù)欣賞錄像和照片等活動(dòng)，讓孩子們更好地了解自己的家庭，并體驗(yàn)到父母對(duì)自身的關(guān)懷。3、在4月，我們將進(jìn)行“春季真美麗”、“愛(ài)護(hù)大自然”、“有趣的動(dòng)物”等主題活動(dòng)，組織幼兒秋游、出門(mén)參觀(guān)、收看錄像及飼養(yǎng)動(dòng)物等，讓孩子親近大自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，并通過(guò)喂養(yǎng)動(dòng)物來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的善心、耐心和責(zé)任感。(三)教育科研工作 1、進(jìn)行“小小班家庭化情景課程”的探索，開(kāi)學(xué)初我們從班級(jí)環(huán)境和區(qū)域入手，向家長(zhǎng)介紹研究目的，以達(dá)到家園的同步。依據(jù)每個(gè)階段的活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整環(huán)境和區(qū)域，讓孩子在家一樣的情境中學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)進(jìn)行善心課題的研究，關(guān)心“自發(fā)關(guān)懷”，認(rèn)真記錄個(gè)案，并在期終進(jìn)行整理。(四)個(gè)別教育 對(duì)于孩子的個(gè)性特征和目前發(fā)展情況，從以下七個(gè)方面開(kāi)展有意識(shí)教育：1、不哭鬧，開(kāi)心地上幼兒園。2、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)園，參加晨間鍛煉。3、學(xué)習(xí)動(dòng)手完成自己飯食。4、堅(jiān)持每日午睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。5、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。6、樂(lè)于與同伴交往。7、可以分享玩具及食物與伙伴。
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