下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班語言《聰明阿凡提》課件模版 大班語言教案聰明的阿凡提，供大家參考。

　　幼兒園大班語言《聰明的阿凡提》課件模板

　　【導(dǎo)語】課件是教學(xué)一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是東星資源網(wǎng)為大家整理分享的幼兒園大班語言《聰明的阿凡提》課件，希望能夠為大家?guī)韼椭?，同時也希望給你們帶來一些參考的作用

　　【篇一】幼兒園大班語言《聰明的阿凡提》課件

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)，懂得阿凡提是用自己的智慧戰(zhàn)勝大官的。

　　2、知道阿凡提是新疆維吾爾族人，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3、能在生活中積極地思考、用連貫的語言表達(dá)自己的觀點，發(fā)展表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、阿凡提的圖片。

　　2、語言磁帶。

　　活動重點：

　　理解故事的基礎(chǔ)上記住故事的主要情節(jié)。

　　活動難點：

　　用連貫的語言表達(dá)自己的觀點。

　　活動過程：

　　1、出示阿凡提的圖片，引導(dǎo)有二人認(rèn)識阿凡提。

　?。?）小朋友，你知道他是誰嗎?從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的嗎?

　?。?）很久很久以前，在我國新疆地區(qū)，有一個經(jīng)常騎著毛驢的人，他非常聰明，常常想出各種辦法幫助窮苦的百姓，他的名字叫阿凡提。今天我們來聽一個怎樣應(yīng)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

　　2、教師有感情地講述故事《聰明的阿凡提》，幼兒欣賞并初步了解故事內(nèi)容。

　?。?）你們覺得故事的題目應(yīng)該叫什么?

　　（2）大官提了那幾個問題?阿凡提是怎樣解決的?

　　3、幼兒再次完整地欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

　　（1）組織幼兒分組，以小組的形式討論：阿凡提是一個怎樣的人?你從哪里看出來的?

　?。?）集體交流。

　　4、分組表演故事。

　?。?）討論：怎樣才能表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢和大官的膽小害怕?

　?。?）幼兒自由結(jié)伴或一小組的形式表演故事。

　　活動反思：

　　本活動，我在導(dǎo)入部分，采用錄像形式，觀看阿凡提動畫片，然后和幼兒談話。（老師：你知道剛才這個人是誰嗎?他是哪里的人?看過他的動畫片嗎?聽過他的故事嗎?）這一部分重在摸清孩子現(xiàn)有的知識水平。

　　展開部分主要分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，是教師生動形象地講述故事。重在吸引幼兒對故事的興趣，然后進(jìn)行提問：你認(rèn)為阿凡提是一個怎樣的人?這個問題引導(dǎo)幼兒概括出了故事的名字。進(jìn)一步問：故事中一共有幾個主要人物角色?他們分別是誰?你認(rèn)為這是一個怎樣的大官?這些提問促使幼兒對故事進(jìn)行回憶和想象，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的提問方式。第二個環(huán)節(jié)是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。畫面可以幫助幼兒加深對故事的記憶，提問可以幫助幼兒加深對故事的理解。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒戴上道具進(jìn)行表演，極大地調(diào)動了幼兒對故事表演的興趣。雖然也是三遍故事，但是每一遍都有所側(cè)重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼兒，所以才不會使幼兒興趣遞減。

　　結(jié)束部分仍采用錄像的方式，在一片歡歌笑語中，幼兒與錄像中的阿凡提同喜同樂，進(jìn)一步體驗人物的性格特點。教師在故事教學(xué)中，首先要培養(yǎng)幼兒領(lǐng)會作品的技能。所以在教學(xué)中，我主要指導(dǎo)幼兒掌握兩種學(xué)習(xí)方法。一種是學(xué)會傾聽，一種是學(xué)會表述。傾聽是一個輸入的學(xué)習(xí)過程，表述是一個輸出的學(xué)習(xí)過程。

　　【篇二】幼兒園大班語言《聰明的阿凡提》課件

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

　　2、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

　　活動重點和難點：

　　理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、阿凡提人物形象一個

　　2、幼兒活動材料第二冊第27頁-30頁《聰明的阿凡提》

　　活動過程：

　　一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友

　　（1）天上有多少星星?

　?。?）老爺爺?shù)暮佑卸嗌?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說說自己的`觀點。

　　二、認(rèn)識阿凡提

　　1、老師也不知道正確的答案是什么，要不我們問問阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是誰嗎?

　　2、很久以前，我國新疆地區(qū)有一個經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

　　3、請小朋友說說，誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓?

　　4、阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個關(guān)于阿凡提運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事吧。

　　三、聰明智慧的阿凡提

　　1、教師講述故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

　　2、故事的題目是什么?

　　3、大官提了幾個問題?阿凡提是怎樣回答的?

　　4、鼓勵幼兒大膽舉手發(fā)言。

　　5、幼兒結(jié)伴或以小組形式討論：阿凡提是一個怎樣的人?

　　四、學(xué)學(xué)聰明的阿凡提

　　1、重點引導(dǎo)幼兒學(xué)說阿凡提與大官的對話，理解阿凡提的機(jī)智。

　　2、討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的無可奈何?

　　3、幼兒翻看幼兒活動材料第二冊第27-30頁《聰明的阿凡提》。

　　【篇三】幼兒園大班語言《聰明的阿凡提》課件

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解內(nèi)容，知道阿凡提是一個機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

　　2、有認(rèn)真傾聽故事的習(xí)慣，通過故事知道遇事要勇敢，要多動腦筋。

　　3、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，理解阿凡提的聰明才智，并且知道以后遇事要勇敢，要動腦筋。

　　活動難點：

　　了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　了解一些常見少數(shù)民族的民族服飾。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動材料第一冊27-30頁。

　　活動過程：

　　（一）認(rèn)識阿凡提

　?。?）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解阿凡提。

　?。?）從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎?你知道他是誰嗎?（阿凡提）

　?。?）很久很久以前，在我國新疆地區(qū)有一個經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的.老百姓，他的名字叫阿凡提。

　?。?）有關(guān)阿凡提的故事很多，今天我們來聽一個阿凡提怎樣運(yùn)用聰明才智戰(zhàn)勝大官的故事。

　?。ǘ﹥A聽故事

　?。?）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

　?。?）故事的題目是什么?（聰明的阿凡提）

　?。?）大官提了哪幾個問題，（天上都多少顆星星?）阿凡提是怎樣解決的?（他對大官說議案上的星星跟你的胡子一樣多，胡子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多）

　　（三）看著掛圖一起欣賞故事

　?。?）邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

　?。?）組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是一個什么樣的人，為什么?

　　（3）幼兒交流自己對阿凡提的認(rèn)識。

　?。ㄋ模┐蜷_幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內(nèi)容。

　　活動延伸：表演故事

　?。?）討論：怎樣表現(xiàn)出阿凡提的機(jī)智勇敢以及大官面對阿凡提的機(jī)智勇敢所表現(xiàn)出的膽小害怕?

　?。?）以小組的形式進(jìn)行表演。

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