下面是范文網(wǎng)小編收集的白銀仙境的悲哀小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件3篇 三年級(jí)白銀仙境短文閱讀答案，以供參考。

白銀仙境的悲哀小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　(1)通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解課文主要寫(xiě)了一個(gè)原本環(huán)境幽美、空氣清新的小鎮(zhèn)，由于人為的原因變得面目全非。

　　(2)積累文中描寫(xiě)環(huán)境幽美的語(yǔ)句。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　在閱讀中，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，指導(dǎo)感情朗讀。

　　運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)句完成小詩(shī)，讀出自己的感受。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　懂得人類(lèi)的悲哀莫過(guò)于失去賴以生存的自然條件，呼吁人們要保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)自己的生存空間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、在閱讀中，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，指導(dǎo)感情朗讀。

　　2、運(yùn)用重點(diǎn)語(yǔ)句完成小詩(shī)，讀出自己的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得人類(lèi)的悲哀莫過(guò)于失去賴以生存的自然條件，呼吁人們要保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)自己的生存空間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示對(duì)話，導(dǎo)入課文。

　　1、在國(guó)外的一座大山深處，曾經(jīng)有一個(gè)非常幽美的小鎮(zhèn)，名叫——

　　板書(shū)：白銀仙境，生齊讀。

　　2、一位名叫羅賓遜的生意人，兩次來(lái)到白銀仙境，分別說(shuō)了這樣兩句話：

　　出示句子，生輕聲讀。

　　“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣?！?/p>

　　“這里的清新空氣已遭破壞，我不能履行合同了，你應(yīng)該盡快設(shè)法拯救白銀仙境!”

　　3、你從中知道了什么?

　　4、指名有感情地朗讀。

　　從你的朗讀中，我聽(tīng)出了羅賓遜為白銀仙境的巨變感到悲哀。

　　補(bǔ)全課題，齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文1～5小節(jié)。

　　1、讓時(shí)光倒流，回到3個(gè)月前，我們和羅賓遜一起去白銀仙境觀賞美景。

　　出示自學(xué)要求：

　　輕聲朗讀課文1~5小節(jié)，用“~~~~”劃出描寫(xiě)白銀仙境幽美環(huán)境的語(yǔ)句并說(shuō)一說(shuō)：

　　白銀仙境真是______________!那里________________________________________。

　　學(xué)生自學(xué)。

　　2、交流，隨機(jī)出示：

　　(1)白銀仙境真是__________________!那里有郁郁蔥蔥的樹(shù)林，有清澈的小河，有五彩繽紛的野花，有歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，空氣格外清新。樹(shù)木和花草隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出濃郁的芳香。

　　指導(dǎo)朗讀：指名讀——比較讀——師引讀

　　在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中字體變色，板書(shū)：環(huán)境清幽

　　(2)白銀仙境真是__________________!那里空氣中含有豐富的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子被稱為空氣維生素，它可以有效地抵御空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。

　　板書(shū)：空氣清新

　　(3)白銀仙境真是__________________!那里小鎮(zhèn)上的人以打魚(yú)狩獵為生，很少與外界交往，過(guò)著安逸、寧?kù)o的生活。

　　板書(shū)：生活安逸

　　3、讓我們用相機(jī)攝下這一幅幅美麗的畫(huà)面，回到城市向大家介紹一下吧!

　　出示說(shuō)話練習(xí)：

　　郁郁蔥蔥清澈五彩繽紛歡樂(lè)清新……

　　美麗的白銀仙境，

　　有________________，

　　有________________，

　　有________________，

　　有________________，

　　真是______________!

　　指名說(shuō)，配上音樂(lè)。

　　三、學(xué)習(xí)課文6～9小節(jié)。

　　1、看了照片，聽(tīng)了介紹，城里人都想去白銀仙境看看，白銀仙境成了一個(gè)旅游勝地。3個(gè)月后，當(dāng)我們和羅賓遜一起再次來(lái)到白銀仙境時(shí)，這里已經(jīng)面目全非。

　　多媒體演示：在過(guò)去美麗的圖片上覆蓋，理解“面目全非”。

　　2、指名讀課文6～8小節(jié)，從哪里看出白銀仙境已變得面目全非?

　　生交流，隨機(jī)板書(shū)：受到污染遭到破壞變得喧鬧

　　3、白銀仙境失去了令人神往的清幽美麗，這真是一種悲哀，請(qǐng)你這樣說(shuō)一說(shuō)。

　　出示說(shuō)話練習(xí)：

　　現(xiàn)在的白銀仙境

　　已變得面目全非!

　　昔日___________，

　　如今___________。

　　這是白銀仙境的悲哀!

　　昔日____________，

　　如今____________。

　　這是白銀仙境的悲哀!

　　昔日____________，

　　如今____________。

　　這是白銀仙境的悲哀!

　　指名任選一個(gè)說(shuō)。

　　連起來(lái)說(shuō)，配上音樂(lè)。

　　4、是啊，我們悲哀，我們痛心，我們更憤怒：“為什么白銀仙境會(huì)面目全非?這究竟是誰(shuí)的責(zé)任?”

　　小組討論。

　　交流，可以用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。

　　因?yàn)椤浴?/p>

　　(之所以)……是因?yàn)椤?/p>

　　5、在老師引導(dǎo)下對(duì)比朗讀。

　　原來(lái)造成白銀仙境悲哀的正是人類(lèi)自己?，F(xiàn)在已經(jīng)有不少人后悔、悲哀了。他們?cè)谙胄┦裁茨?

　　出示句子：

　　師：過(guò)去——

　　生：小鎮(zhèn)上的人以打魚(yú)狩獵為生，很少與外界交往，過(guò)著安逸、寧?kù)o的生活。

　　師：現(xiàn)在——

　　生：城里人蜂擁而來(lái)，白銀仙境這個(gè)沉寂的小鎮(zhèn)一下子變得吵吵嚷嚷。

　　師：于是——

　　生：為接待川流不息的游客，鎮(zhèn)上從城里買(mǎi)回許多化工材料，搭建房屋，裝修內(nèi)外。為驅(qū)趕叮人的昆蟲(chóng)，還噴灑了大量劇毒殺蟲(chóng)劑。

　　師：他們又悔恨又悲哀：正是自己親手破壞了居住的環(huán)境。

　　一群群游客們興致勃勃地涌入白銀仙境——

　　生：游客一多，垃圾也多了。小河和森林里丟棄了很多廢紙、礦泉水瓶、泡沫塑料飯盒以及殘羹剩飯，白銀仙境受到了污染。

　　師：游客們敗興而歸，為看不到白銀仙境昔日的美景而感到悲哀。

　　羅賓遜想起自己初次來(lái)到白銀仙境，看到——

　　生：那里有郁郁蔥蔥的樹(shù)林，有清澈的小河，有五彩繽紛的野花，有歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，空氣格外清新。樹(shù)木和花草隨風(fēng)搖曳，散發(fā)出濃郁的芳香。

　　師：他曾發(fā)出這樣的贊嘆——

　　生：這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。

　　師：而現(xiàn)在——

　　生：這里已面目全非，空氣中彌漫著一股難聞的氣味。

　　師：他失望地對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)——

　　生：這里的清新空氣已遭破壞，我不能履行合同了，你應(yīng)該盡快設(shè)法拯救白銀仙境!

　　師：羅賓遜后悔當(dāng)初將白銀仙境公之于眾，為白銀仙境面目全非而感到悲哀。

　　人們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了——

　　出示，生齊讀——“是啊，何止是白銀仙境應(yīng)得到保護(hù)，整個(gè)大自然都應(yīng)該得到保護(hù)!”

　　板書(shū)：保護(hù)大自然

　　四、寫(xiě)下希望和祈盼，朗誦小詩(shī)。

　　1、聽(tīng)了白銀仙境的故事，你有什么希望和祈盼?請(qǐng)為小詩(shī)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。

　　出示：我們希望，我們期盼——

　　生獨(dú)立寫(xiě)作，師四處巡視。

　　2、配樂(lè)朗誦小詩(shī)《白銀仙境的悲哀》。

　　3、相信我們的祈盼總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，那時(shí)白銀仙境一定會(huì)恢復(fù)往日的幽美。

　　完成板書(shū)。

　　五、布置任務(wù)。

　　小練筆：

　　1、主題——“保護(hù)環(huán)境”。

　　2、體裁不限。

白銀仙境的悲哀小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件2

　　一、激發(fā)興趣，引入課文。

　　1、多媒體出示畫(huà)面，看了這些畫(huà)面，你有什么樣的感覺(jué)?

　　板書(shū)：仙境

　　2、展開(kāi)你的想象，這是一個(gè)什么樣的地方?

　　3、補(bǔ)充“白銀”。

　　師：在國(guó)外，有這樣一個(gè)小鎮(zhèn)被人們稱為白銀仙境。

　　那里有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)、幾百里連成一片，就像綠色的海洋。樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，空氣無(wú)比清新。太陽(yáng)一出來(lái)，千萬(wàn)縷金光像利劍一樣，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在開(kāi)滿野花的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花園。河里漲滿了春水，河水清澈甘甜，這真一個(gè)美如仙境的地方。

　　下面，就讓我們走進(jìn)白銀仙境，去看看課文是如何描寫(xiě)它的?

　　二、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、學(xué)生自學(xué)，讀通課文，邊讀邊找課文描寫(xiě)白銀仙境的語(yǔ)句。

　　2、出示：

　　在國(guó)外，曾經(jīng)有一個(gè)非常幽美的小鎮(zhèn)，那里有郁郁蔥蔥的樹(shù)林，有清澈的小河，有五彩繽紛的野花，有歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，空氣格外清新。

　　師：你認(rèn)為哪部分的描寫(xiě)最吸引你?能不能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　說(shuō)話訓(xùn)練：

　　小結(jié)：難怪出到此地的羅賓遜發(fā)出這樣的感慨：這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。誰(shuí)來(lái)把這幾句話讀一讀?(請(qǐng)2―3名同學(xué)朗讀，并且學(xué)生再點(diǎn)評(píng)。)

　　3、讓我們一起再來(lái)感受一下令人神往的白銀仙境，老師和你們一起配合，朗讀一下(投影)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二部分。

　　1、過(guò)渡：這么美的地方，你想去嗎?

　　是啊，各地旅游者紛至沓來(lái)，現(xiàn)在的白銀仙境怎么樣呢?通讀第二部分，然后告訴我你的感受。

　　學(xué)生交流(提示學(xué)生，說(shuō)話要說(shuō)完整)

　　板書(shū)：吵吵嚷嚷。

　　氣味難聞。

　　面目全非(對(duì)照前面的板書(shū)，啟發(fā)學(xué)生)

　　2、帶著這樣的感受，引讀。

　　3、為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象?學(xué)生交流。

　　4、曾經(jīng)美如仙境的小鎮(zhèn)，在短短三個(gè)月中因?yàn)槿藶榈钠茐亩婺咳?，此時(shí)，你的心情怎么樣?

　　(指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)速放慢，語(yǔ)氣低沉。)

　　5、帶著這種心情回過(guò)頭，再來(lái)讀讀曾經(jīng)令人無(wú)比神往的白銀仙境。(學(xué)生先自讀體會(huì))

　　讀第二部分內(nèi)容。

　　6、師：面對(duì)今天的這一幕真是讓人痛心疾首，你想說(shuō)些什么?

　　7、學(xué)生交流，各抒己見(jiàn)。

　　8、補(bǔ)充題目：因?yàn)樾℃?zhèn)人對(duì)白銀仙境的不愛(ài)惜，游客不文明的行為，種種因素使今天白銀仙境令人失望，這也就是白銀仙境的___________(板書(shū)補(bǔ)充課題：悲哀)

　　四學(xué)習(xí)課文第三部分，課外拓展。

　　1、師：是啊，作者也在大聲疾呼，打開(kāi)第三張紙，同學(xué)們一起齊讀。

　　2、小結(jié)：人為的破壞使白銀仙境面目全非，這是白銀仙境的悲哀，更是人類(lèi)的悲哀。老師了解很多有著白銀仙境一樣命運(yùn)的地方，請(qǐng)同學(xué)們和我一起走近他們，了解他們。

　　3、師：歷史上阿拉善曾經(jīng)是個(gè)水草豐美的地方，近十年來(lái)，由于人口增長(zhǎng)、過(guò)度放牧和過(guò)度農(nóng)耕使阿拉善地區(qū)環(huán)境迅速惡化，阿拉善地區(qū)草場(chǎng)沙化逐年加劇。

　　師：自然環(huán)境是人類(lèi)的依托，如果自然環(huán)境被我們徹底破壞了，那就是我們?nèi)祟?lèi)最大的悲哀啊，在生態(tài)環(huán)境日趨惡化的今天，我們能為環(huán)境質(zhì)量改善做點(diǎn)什么?

白銀仙境的悲哀小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課件3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)6個(gè)，在閱讀中積累含有“靜”或“美”字的詞語(yǔ);理解“人間仙境、情不自禁、面目全非”等詞的意思。

　　2、能默讀課文，了解課文主要寫(xiě)了一個(gè)原本環(huán)境幽美、空氣新鮮的小鎮(zhèn)，由于人為的原因變得面目全非。

　　3、通過(guò)了解白銀仙境的今昔，懂得要保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)自己的生存空間。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、了解白銀仙境面目全非的原因。

　　2、明白人類(lèi)的悲哀是失去賴以生存的自然環(huán)境。

　　教學(xué)工具：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、圖片導(dǎo)入，感受仙境美。

　　師：上課前，老師先請(qǐng)大家欣賞幾張圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

　　(看到了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，令人感到心曠神怡。看到清澈的河流……)

　　2、是啊!這樣的地方令大家都心馳神往，今天我們也要去一個(gè)環(huán)境相當(dāng)幽美的地方，它還有一個(gè)很特別的名字叫——白銀仙境

　　二、整體感知

　　1、學(xué)習(xí)新詞。

　　師：打開(kāi)書(shū)本讀讀課文，看看這些新詞你能過(guò)關(guān)嗎?指名讀、齊讀。

　　2、師：在這些詞語(yǔ)中有哪些詞語(yǔ)與我們剛才所看到的圖片內(nèi)容是非常吻合的?

　　(學(xué)生可以隨意選擇詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，隨機(jī)指導(dǎo)字音、字形)

　　(1)“五彩繽紛”的“繽”注意是平舌音。

　　(2)“隨風(fēng)搖曳”中的“曳”的字形，注意最后一筆是撇。

　　板書(shū)：空氣清新

　　3、找出文中帶有這些詞語(yǔ)的句子，感情朗讀。(個(gè)別讀、配樂(lè)朗讀)

　　區(qū)分優(yōu)美和幽美的不同，積累“美”的詞語(yǔ)。

　　(優(yōu)美：美好

　　幽美：幽靜美麗)

　　(幽靜比優(yōu)美更多了一層幽靜、幽雅的意思。)

　　(秀美、鮮美、華美、健美、純美)等

　　4、結(jié)合圖片，想象說(shuō)話。

　　師：是啊，白銀仙境太美了，請(qǐng)同學(xué)看看圖，請(qǐng)同學(xué)想象一下，白銀仙境還會(huì)有哪些美景呢?

　　(選擇其中的一句說(shuō)。)

　　5、齊讀課文1——3節(jié)，再一次來(lái)感受一下白銀仙境那世外桃源的芬芳。

　　要求學(xué)生反復(fù)讀第1節(jié)。

　　6、出示句子：

　　讀句子，理解情不自禁(自己控制不住自己的感情。)

　　師：難怪羅賓遜會(huì)情不自禁地說(shuō)：(學(xué)生跟讀)

　　7、過(guò)渡：

　　人間仙境會(huì)有怎樣悲慘的遭遇呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　課后小結(jié)

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、指導(dǎo)感情朗讀課文1——3節(jié)，要求學(xué)生當(dāng)堂背誦第1節(jié)。

　　2、用幾句話來(lái)介紹白銀仙境。

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