下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園上課教案模板下載共3篇 幼兒園教學(xué)課件下載，以供借鑒。

幼兒園上課教案模板下載共1

　　 英語(yǔ)課：學(xué)習(xí)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)說(shuō)“你好”、“早上好”等日常交際用語(yǔ)。 2．學(xué)說(shuō)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　3．知道多吃水果對(duì)身體好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：小朋友準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果等各種水果。

　　一、導(dǎo)入。

　　自我介紹。讓小朋友猜猜葉柏熠媽媽是教哪門(mén)學(xué)科的老師。了解一些有關(guān)英語(yǔ)的基本知識(shí)。

　　二、學(xué)會(huì)說(shuō)“你好”、“早上好”等日常交際用語(yǔ)。

　　1、讓小朋友了解英美人士見(jiàn)面打招呼的方式。學(xué)會(huì)說(shuō)Hello! Hi! How do you do? 等日常交際用語(yǔ)。

　　2、學(xué)說(shuō)Good morning.

　　3、小朋友兩個(gè)一組進(jìn)行對(duì)話(huà)操練。

　　三、學(xué)說(shuō)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　1、讓小朋友輪流介紹自己帶來(lái)的水果，并學(xué)習(xí)英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　2、教師總結(jié)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)，鞏固對(duì)英語(yǔ)名稱(chēng)的掌握。

　　3、小朋友拿起各自所帶的水果，大聲說(shuō)出其英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　4、游戲：搶答。教師用中文說(shuō)一種水果，小朋友來(lái)?yè)尨鹌溆⒄Z(yǔ)名稱(chēng)，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)五角星。

　　四、小朋友分享水果同時(shí)交流各自所帶水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　五、總結(jié)今天所學(xué)的日常交際用語(yǔ)及各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　授課小結(jié)

　　中四班家長(zhǎng)：柏露萍

　　今天很榮幸，給兒子所在的中四班的小朋友上了一節(jié)英語(yǔ)課，感覺(jué)很開(kāi)心， 小朋友也都學(xué)得很認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)很感興趣，表現(xiàn)得非常積極活潑，課堂氣氛十分活躍。

　　本節(jié)英語(yǔ)課旨在讓小朋友學(xué)會(huì)說(shuō)“你好”、“早上好”等一些日常交際用語(yǔ)， 了解英美國(guó)家人士見(jiàn)面打招呼問(wèn)好的方式，了解一些有關(guān)英語(yǔ)的基本知識(shí)。同時(shí) 讓小朋友學(xué)說(shuō)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)，知道多吃水果對(duì)身體好。

　　小朋友在學(xué)說(shuō)“Hello”、“Hi”、“How do you do?”、“Good morning.”等一些 日常交際用語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)會(huì)得很快。讓他們兩個(gè)一組進(jìn)行操練的時(shí)候，大部分小 朋友不但能將其完整準(zhǔn)確地說(shuō)出，而且還帶有一定的動(dòng)作和手勢(shì)，能惟妙惟肖地 模仿英美人士見(jiàn)面問(wèn)好的方式，掌握得很好。不過(guò)有個(gè)別小朋友對(duì)“How do you do?”這一句忘記得比較快，在這一環(huán)節(jié)總結(jié)的時(shí)候忘記怎么說(shuō)了，需要老師適 當(dāng)提醒才能回憶起來(lái)，還需不斷鞏固。

　　在學(xué)說(shuō)各種水果的英語(yǔ)名稱(chēng)時(shí)，很多小朋友都帶了蘋(píng)果，也都會(huì)說(shuō)蘋(píng)果的英 語(yǔ)名稱(chēng)“apple”，說(shuō)明有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。還有香蕉“banana”的英語(yǔ)名稱(chēng)也有不 少小朋友知道。其它像西瓜“watermelon”、桃子“peach”、荔枝“l(fā)itchi”、李子 “plum”、櫻桃“cherry”等日常水果的英語(yǔ)名稱(chēng)掌握得較快，可是對(duì)比較難的 水果名稱(chēng)，如火龍果“dragon fruit”、楊梅“red bayberry”、山竹“mangosteen” 等掌握得不是很好，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，要在這么短的時(shí)間內(nèi)掌握比較長(zhǎng)的難發(fā)音的 英語(yǔ)單詞或者是兩個(gè)以上的單詞組成的名稱(chēng)的確有一定難度，還需要課后不斷重 復(fù)鞏固。游戲環(huán)節(jié)小朋友都表現(xiàn)出極大的興趣，也回答得很棒，基本能掌握幾種 日常的水果名稱(chēng)了。學(xué)完之后讓小朋友分享各自帶來(lái)的水果，在享用水果之前必 須先說(shuō)出所帶水果的英語(yǔ)名稱(chēng)，同時(shí)最好能說(shuō)出同組其他小朋友所帶水果的英語(yǔ) 名稱(chēng)，讓小朋友在享用美味水果的同時(shí)邊記住英語(yǔ)單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　希望小朋友課外多鞏固今天所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，也希望以后還能有更多的機(jī) 會(huì)給小朋友上英語(yǔ)課。

幼兒園上課教案模板下載共2

　　人教版語(yǔ)文第三冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.會(huì)用多種識(shí)字方法來(lái)認(rèn)字。 3.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。4.有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字、熟讀課文。難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？（喜歡），那今天我們一起學(xué)習(xí)一首有趣的拍手歌，----識(shí)字七，認(rèn)識(shí)許多動(dòng)物朋友，

　　3、師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到122頁(yè)，選擇你喜歡的方式自由讀一讀這首拍手歌，看看哪些小朋友最棒，能把小動(dòng)物們都找出來(lái)。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”

　　1、師：讀書(shū)之前，老師想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)，你會(huì)怎么辦？（同學(xué)們的辦法可真不少，趕快用你喜歡的方式去讀讀課文吧！

　　2、生讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)你用喜歡的符號(hào)把小動(dòng)物的名字圈出來(lái)。（生圈）

　　4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些小動(dòng)物？（指名匯報(bào)）孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈和熊貓。

　　5、學(xué)習(xí)“ 孔、雀、錦、鷹、鸝、靈?！?/p>

　　同學(xué)們真棒！找到了所有的小動(dòng)物。接下來(lái)，咱們通過(guò)大屏幕一起去認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物。 （1）多媒體課件一一出示動(dòng)物的圖片和名字，學(xué)生借助圖片認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱(chēng)。 （2）多種形式認(rèn)讀帶拼音詞語(yǔ)。師領(lǐng)讀；小老師讀；男女生讀；齊讀。

　?。?）師：八種動(dòng)物的名字里藏了我們要認(rèn)識(shí)的六個(gè)生字娃娃，讓我們一起把他們叫出來(lái)吧。（課件出示生字“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”）

　?。?）誰(shuí)能當(dāng)小老師領(lǐng)讀；開(kāi)火車(chē)讀；大家一起讀。 （5）（出示字卡：鷹、靈、錦）

　　老師提示你們注意：“錦”是前鼻音，“鷹、靈”是后鼻音。跟老師再讀一次。 （6）說(shuō)一說(shuō)你有哪些好辦法來(lái)記住這些字。 孔：換一換。聯(lián)想記憶“孫、禮、扎”（孫） 錦：形近字記憶“錦——棉”換偏旁 鸝：加一加，熟字加偏旁。（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）

　　雀、鷹：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字？（麻雀、雀巢奶粉） （老鷹）（籃球老鷹隊(duì)）（貓頭鷹）

　　可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò)課外看電視如動(dòng)物世界認(rèn)識(shí)的；看畫(huà)報(bào)或關(guān)于動(dòng)物的各種課外書(shū)認(rèn)識(shí)的；還有的是通過(guò)去動(dòng)物園看一些標(biāo)牌認(rèn)識(shí)的。 （拓展）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這些方式還認(rèn)識(shí)了哪些生字。讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的其他動(dòng)物的圖片和生字卡片。全班交流。

　　（出示字卡“鸝、鷹”）你發(fā)現(xiàn)了什么？鸝和鷹：都有鳥(niǎo)，（拓展）你還能說(shuō)出哪些帶鳥(niǎo)的字？老師也準(zhǔn)備了一些帶鳥(niǎo)的字，看你認(rèn)識(shí)嗎？

　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)“護(hù)、牢、叢、嬉”

　　1、同學(xué)們表現(xiàn)太棒了！還有幾個(gè)詞語(yǔ)娃娃和生字寶寶藏在拍手歌里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，

　　1 把他們找出來(lái)。

　　2、生自由讀課文，并標(biāo)記生字。

　　3、（課件出示詞語(yǔ)“保護(hù)、牢記、翱翔、叢林、嬉戲”）

　　看老師找的詞語(yǔ)娃娃和大家找的一樣嗎？誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀）誰(shuí)還會(huì)讀？（指名讀）。

　　4、（課件出示生字：“護(hù)、牢、叢、嬉”） 有四個(gè)調(diào)皮的生字寶寶跑出來(lái)了！誰(shuí)想和他們打招呼？指名讀，男生讀，女生讀，大家一讀。

　　5、交流識(shí)字方法。

　　看這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？ A:這幾個(gè)字都是熟字加偏旁。（分別說(shuō)一說(shuō)）

　　B:看前三個(gè)字，你又有什么發(fā)現(xiàn)？前三個(gè)字都是形聲字，第四個(gè)字是會(huì)意字。

　　（1）護(hù)、叢、嬉：形聲字，形旁表意，聲旁表聲。能不能再說(shuō)一些形聲字？生出示準(zhǔn)備的形聲字字卡。

　?。?）牢：這是個(gè)會(huì)意字，屋子里面拴頭牛，原意則是牛圈、羊圈，所以古語(yǔ)有“亡羊補(bǔ)牢”。 C:你還有其他好辦法來(lái)識(shí)記這幾個(gè)字嗎？（如組詞，選用一詞說(shuō)句子，如護(hù)組詞保護(hù)，我們要保護(hù)動(dòng)物。）護(hù)，提手旁，帶提手旁的字都與手的動(dòng)作有關(guān)，（拓展）你還知道哪些帶提手旁的字？

　　6、齊讀十個(gè)生字。（課件出示十個(gè)生字）

　　同學(xué)們認(rèn)字的方法真不少！咱們?cè)僖黄鹱x一讀這些生字。

　　三：入情入景，自讀自悟。

　　師：孩子們，你們真棒！我們一起來(lái)讀讀兒歌好不好？（出示課件） 師：誰(shuí)愿意來(lái)把課文讀該大家聽(tīng)聽(tīng)？

　　指名幾個(gè)學(xué)生讀課文，其余孩子認(rèn)真聽(tīng)，相互正音。

　　師：孩子們，你喜歡拍手歌里的動(dòng)物嗎？你喜歡哪種動(dòng)物呢？ 生：我喜歡大熊貓。

　　生：我喜歡美麗的孔雀。

　　師：那好，你喜歡那種動(dòng)物，就讀一讀課文中寫(xiě)這種動(dòng)物的句子。要讀出喜歡的語(yǔ)氣，讀好了再讀給你的小同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓他評(píng)評(píng)你讀得怎么樣。

　　生自由讀文，同桌互讀。

　　師：好，同學(xué)們，動(dòng)物朋友們想聽(tīng)聽(tīng)你們的課文讀得怎么樣了，誰(shuí)先來(lái)？ 師：你喜歡什么?。?生1：我喜歡老虎。

　　師：那好，你讀一讀吧。

　　生1：你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。 師：讀得不錯(cuò)，還有喜歡老虎的孩子嗎？ 生2：我也喜歡老虎。 師：那一起讀一讀吧。 喜歡老虎的學(xué)生一起讀。

　　生3：我喜歡孔雀和錦雞。因?yàn)樗齻冮L(zhǎng)得很漂亮。

　　師：那你來(lái)讀一讀吧?？茨愕睦首x能不能讓我也喜歡上孔雀和錦雞。 生3：你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。

　　師：讀得很好。有節(jié)奏感。我也喜歡上他們了。謝謝你的優(yōu)美的朗讀。 生4：我喜歡黃鸝和百靈，因?yàn)樗鼈兂璧穆曇艉芎寐?tīng)。 師：好，開(kāi)始讀吧。

　　生4：你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。

　　2 師：你的聲音很好聽(tīng)，真像一只小黃鸝。 師：還有喜歡黃鸝和百靈的嗎？ 生紛紛舉手。

　　師：一起讀一讀吧。

　　生5：我喜歡大熊貓。因?yàn)樗芸蓯?ài)。 生6：我也喜歡熊貓，因?yàn)樗俏覀兊膰?guó)寶。 師：那你們一起讀讀吧。

　　生：你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?生：老師，我有一個(gè)問(wèn)題。 師：你有什么問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)吧。 生：老師，嬉戲是什么意思？

　　師：是呀，老師也正納悶?zāi)兀覒蚴鞘裁匆馑及?？誰(shuí)知道？ 生：嬉戲就是玩的意思。

　　師：那熊貓們可能會(huì)怎么玩兒呀？

　　生：它們會(huì)抱著竹葉坐在那里吃得津津有味的。 生：它們抓住竹子蕩秋千。

　　生：它們還會(huì)在草地上打滾兒。

　　生：有的熊貓還立在樹(shù)樁上吐舌頭，做鬼臉。 師：（笑）呵呵，孩子們，你們的想象真豐富。

　　師：來(lái)，喜歡熊貓的孩子再來(lái)讀一讀。你拍七，我拍七……起。 生讀句子。

　　師：孩子們，看你們讀得那么好，老師也想讀一讀?？梢詥幔?師（一邊拍手一邊做動(dòng)作）：你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍四，我拍四，天空雁群在寫(xiě)字。 生報(bào)以掌聲。

　　師：謝謝。為什么要給老師掌聲啊？

　　月份

　　生：因?yàn)槔蠋熥x得太好了。 師：你能告訴我。老師哪里讀得好嗎？ 生：老師讀得很正確，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字。 生：老師還讀得很流利。 生：還很有感情。

　　生：讀出語(yǔ)氣了。很有節(jié)奏感。 生：老師拍手，加上了動(dòng)作。 生：老師的聲音也很好聽(tīng)。

　　師：謝謝孩子們的鼓勵(lì)。其實(shí)你們能比老師讀得更好呢。有沒(méi)有信心？ 生（齊）：有！

　　師：那好，你們拍手讀一讀吧。你讀懂了什么？你知道了什么？（出示課件一起讀）

　　四：思維拓展，編拍手歌。

　　師：孩子們說(shuō)得真棒！可是有有些小動(dòng)物很難過(guò)，拍手歌里怎么沒(méi)有我的名字啊？我們來(lái)也學(xué)做編一編好嗎？（出示課件 ）我會(huì)編講衛(wèi)生的拍手歌？你拍一，我拍一，專(zhuān)心聽(tīng)講要牢記；你拍二，我拍二，上課不做小動(dòng)作；你拍三，我拍三，上課坐姿要端正；你拍四，我拍四，舉手發(fā)言要積極；你拍五，我拍五，寫(xiě)字姿勢(shì)時(shí)刻記；你拍六，我拍六，文具不是 3 好玩具；你拍七，我拍七，上課不要多插嘴；你拍八，我拍八，課上不能扔垃圾；你拍九，我拍九，桌子椅子不搖動(dòng)；你拍十，我拍十，上課認(rèn)真數(shù)第一你拍一，我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。

　　你拍二，我拍二，早晚刷牙好習(xí)慣。

　　你拍三，我拍三，臉洗干凈都喜歡。

　　你拍四，我拍四，干凈漂亮做游戲。

　　你拍五，我拍五，天天洗澡勤換衣。

　　你拍六，我拍六，勤剪指甲勤洗頭。

　　你拍七，我拍七，亂吃零食不可取。

　　你拍八，我拍八，清潔衛(wèi)生要搞好。

　　你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

　　你拍十，我拍十，身體健康是大事 拍手歌

　　你拍一，我拍一，

　　你拍三，我拍三，

　　你拍五，我拍五，

　　你拍七，我拍七，

　　你拍九，我拍九， 飯前便后要洗手。不挖鼻孔和耳朵。室外活動(dòng)好處多。不喝生水身體好。蔬菜水果營(yíng)養(yǎng)好。 你拍二，我拍二，你拍四，我拍四，你拍六，我拍六，你拍八，我拍八， 你拍十，我拍十，不能隨地亂葉痰。勤剪指甲勤洗澡。預(yù)防水痘要及時(shí)。果殼紙屑扔箱內(nèi)。天天鍛煉身體好

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幼兒園上課教案模板下載共3

　　示范課25分鐘

　　一、教學(xué)對(duì)象：3歲以上學(xué)前兒童

　　二、教學(xué)時(shí)間安排：本節(jié)課時(shí)25分鐘。導(dǎo)1分鐘；看會(huì)動(dòng)的字寶寶6分鐘左右；檢查效果6 分鐘；拓展練習(xí)10分鐘；游戲2分鐘。

　　三、教材內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)“鳥(niǎo)魚(yú)馬鼠牛雞象兔龜羊”10個(gè)生字。都是動(dòng)物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都比較

　　熟悉。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶，并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀； 2．運(yùn)用多種識(shí)字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字能力；

　　3．通過(guò)圖片展示，小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴（擴(kuò)詞），從而初步理解每個(gè)生字的意思； 4．通過(guò)本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　?、逍抡n導(dǎo)入：1分鐘

　　師：親愛(ài)的小朋友們，你們好！看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好東西？出示課題：

　　看幻燈1：哇，會(huì)動(dòng)的字寶寶！想不想看啊？

　　幼：想！

　　師：但是一定要看仔細(xì)哦！看看這些字寶寶都叫什么？看完后我們比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)字寶寶多！

　　看幻燈2：

　?、娌シ拧稌?huì)動(dòng)的字寶寶》6分鐘 ㈢檢查觀看效果，6分鐘

　　師：小朋友們看得真認(rèn)真??！現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？好，讓我們一起來(lái)讀一讀這些字寶寶吧！

　　看幻燈3：

　　師范讀：鳥(niǎo) 鳥(niǎo) 鳥(niǎo) —— （每個(gè)生字讀三遍） ① 幼齊讀

　?、?集體抽讀：如，3號(hào)3號(hào)什么字？（3號(hào)3號(hào)是馬字??）

　　過(guò)渡：哇，小朋友真聰明，只一會(huì)就認(rèn)識(shí)了10個(gè)字寶寶。這10個(gè)字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？

　　幼：想！ 看幻燈

　　4、

　　5、6：玩摘果子游戲，（個(gè)別抽讀）

　　師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹(shù)上，躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎？

　　幼：認(rèn)得出！

　　師：好，如果能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶，那個(gè)字寶寶就會(huì)從樹(shù)上跑下來(lái)和你做朋友，你們相信嗎？

　　幼：相信（奇怪）！

　　師：那老師要請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)看。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)哦，認(rèn)出了字寶寶，字寶寶自然會(huì)跑下來(lái)與你交朋友的。請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶？（牛）對(duì)不對(duì)呀？那你們要說(shuō)“對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！”（老師再點(diǎn)幻燈，水果就跑下來(lái)）

　　幼：對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！

　　師：橙子上呢？??

　　師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開(kāi)心嗎？

　　幼：開(kāi)心

　　過(guò)渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會(huì)互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。

　　看幻燈7：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)

　　師：這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友，我們用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀，祝賀他們組成了3個(gè)詞寶寶！

　　師范讀：× × ×××× × ×

　　過(guò)渡：這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢，但是它們自己不會(huì)找，需要小朋友幫幫他們，你們?cè)敢鈳退鼈儐?？那么怎么幫呢？別著急，老師這里準(zhǔn)備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘 ①擴(kuò)詞，4分鐘 幻燈8：

　　師：這個(gè)字寶寶叫什么？ 幼：“雞”

　　師：來(lái)了一只什么雞？ 幼：“公雞“

　　師：對(duì)“公雞 公雞公雞 公雞”（跟讀） 又來(lái)了兩只公雞，它們還帶了誰(shuí)？對(duì)，是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么？

　　師：小朋友真是聰明，一下子就給雞找了三個(gè)新朋友。表?yè)P(yáng)自己！ 幼：嘿嘿！我真棒！耶！

　　師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友 幻燈9：

　　師：這個(gè)字寶寶叫什么？ “龜”，我們看看龜有哪些朋友？ 幻燈10：“魚(yú)”幻燈11：“鳥(niǎo)”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”

　　師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表?yè)P(yáng)自己好嗎？——嘿，嘿，我真棒！耶！ ③ 句子，分鐘 幻燈14：

　　句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。 句2：這些動(dòng)物里面那些動(dòng)物是吃草的呢？我們?cè)賮?lái)讀一讀下面這句話(huà)。 ④ 兒歌，2分鐘 幻燈15：

　　師：這些動(dòng)物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來(lái)讀一讀這首兒歌——

　　四、游戲，結(jié)束

　　師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)的游戲，你們想玩嗎？ 幼：想！

　　師：怎么玩呢？看老師做一下：

　　師：?jiǎn)琛青辍⑦青?，我的火?chē)真奇怪，不用你把票來(lái)買(mǎi)，只要你叫出字寶寶，字寶寶就帶你上火車(chē)。拿出手上的字卡，這個(gè)字寶寶叫什么？（指名讀）

　　幼齊：對(duì)對(duì)對(duì)，雞雞雞。（然后，你就可以上火車(chē)了）

　?。ń處熆梢苑磸?fù)頌，直到孩子全部上火車(chē)為止。如果班級(jí)人多，每次可以多認(rèn)幾個(gè)。）

　　師：?jiǎn)琛青?、咔嚓，我們火?chē)開(kāi)回家去啦！小朋友再見(jiàn)！幻燈16

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