下面是范文網(wǎng)小編收集的《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計3篇 小烏鴉愛媽媽教學(xué)活動設(shè)計，供大家閱讀。

《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。

　　2. 運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行動去做好愛鳥活動。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。

　　2. 發(fā)聲練習(xí)：

　　1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小貓 愛吃 魚， 魚。

　　3. 復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。

　　二、聆聽《對鳥》

　　1. 看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？

　　2. 復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？

　　3. 探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

　　三、導(dǎo)入：講《小烏鴉愛媽媽》的故事

　　聽！這是一個有關(guān)烏鴉一家的故事。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，它每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給它那一群可愛的`烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因為它已經(jīng)老得飛不動了，自己孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個小黑點。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。可把媽媽高興壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順?。∥覀?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧?。ǔ鍪菊n題）

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1. 我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。

　　這是一首2/4拍的節(jié)奏，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。

　　2. 模奏練習(xí)：2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖

　　3. 有感情地朗讀歌詞。

　　4. 用聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　5. 小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。

　　五、創(chuàng)編活動

　　1. 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法美化一下這首歌呢？對了，我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下嗎？

　　2. 律動：（師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美？我們可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想一想，自己編一編。可以按照節(jié)奏做動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。

　　六、課堂小結(jié)：

　　通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。

《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

　　2．朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學(xué)會關(guān)心別人。

　　3．能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想?！?/p>

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題

　　1．由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么？

　　板書：鳥利用象形字的特點記住字形認(rèn)識筆畫豎折折勾

　　2．都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認(rèn)識其中的哪一位？

　　媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

　　3．小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢？請聽課文錄音

　　學(xué)生自由回答

　　出示課題40．小烏鴉愛媽媽齊讀課題

　　認(rèn)識“愛”字，用“愛”學(xué)說話

　　二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．小烏鴉怎樣愛媽媽的呢？自學(xué)課文要求：

　　（1）借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

　?。?）讀通課文，做到不加字，不漏字

　　（3）想一想，這是一只怎樣的小烏鴉？

　　2．檢查自學(xué)

　?。?）拼讀生字，正音

　?。?）指名分節(jié)讀課文

　?。?）交流：這是一只怎樣的小烏鴉？

　　出示：懂事可愛學(xué)習(xí)生字：事

　　3．學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　喜歡這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

　　（1）出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記

　?。?）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

　　4．學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

　?。?）從哪里看出小烏鴉懂事？同桌讀文討論

　?。?）學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

　?。?）師生合作讀男女生對讀

　?。?）說一說：當(dāng)小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想？

　　出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動了，它想______________________。

　　小組討論交流

　　5．小烏鴉是怎么做的呢？

　　出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。

　　指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

　　6．小結(jié)，再讀第三節(jié)

　?。?）小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)

　?。?）有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對小烏鴉說？

　　三、熟讀成誦

　　1．正確流利有感情的朗讀課文

　　2．聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　3．跟著錄音唱

　　4．試背課文

　　四、鞏固識字

　?。?）游戲“青蛙捉害蟲”

　?。?）請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

　　爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

　　出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀(jì)律，千萬可別忘記了?！?/p>

《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)設(shè)計3

　　一、 教學(xué)目的

　　1. 鳥是人類的朋友，鳥類美妙的鳥啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉，讓我們“唱鳥”，“愛鳥”“護(hù)鳥”增強(qiáng)了環(huán)保意識。

　　2. 能夠用自然柔美的聲音，有感情的演唱歌曲。

　　3. 通過學(xué)唱歌曲能夠理解并表達(dá)出對媽媽的愛。

　　4. 通過小組合作，能夠用不同的方式表達(dá)歌曲情感。

　　二、 教學(xué)重難點

　　重難點：理解歌曲情感，通過學(xué)習(xí)與演唱歌曲等各種形式來體驗、表達(dá)歌曲情感。

　　三、 教學(xué)方法

　　視唱法、教唱法相結(jié)合的學(xué)習(xí)手法。

　　四、 教學(xué)手段

　　多媒體

　　五、 課時安排

　　一課時

　　六、 教學(xué)內(nèi)容和步驟

　?。ㄒ唬└惺芤魳?，理解情感。

　　1. 播放《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室。

　　2. 經(jīng)過常規(guī)的組織教學(xué)后，迅速過渡到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

　　3. 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們認(rèn)識一種叫烏鴉的鳥類嗎？它們的外表雖然不美，但它們尊老愛幼的行為卻值得我們學(xué)習(xí)。

　　4. 教師范唱《小烏鴉愛媽媽》。

　?。ǘ┭莩枨?，表達(dá)情感。

　　1. 教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟琴試唱樂譜。

　　2. 將學(xué)生分2組進(jìn)行“啊”音演唱，檢驗并鞏固學(xué)生的旋律感。

　　3. 學(xué)生學(xué)唱第一段歌詞，教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)。

　　4. 自學(xué)第二段、第三段歌詞。

　　5. 完整的演唱全曲。

　　6. 以分組競唱，分句接龍的形式表演歌曲。

　?。ㄈ┩卣箘?chuàng)編，深入體驗。

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生采用歌唱、舞蹈、畫畫等多種形式來表達(dá)體驗歌曲的情感，教師巡回指導(dǎo)。

　　2. 選擇其中較好的小組創(chuàng)編的表演形式在本節(jié)課上進(jìn)行當(dāng)眾表演，并相機(jī)鼓勵其他組創(chuàng)編的形式，課后進(jìn)行再加工，下一節(jié)課為老師和同學(xué)進(jìn)行表演。

　?。ㄋ模┬〗Y(jié)

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