下面是范文網(wǎng)小編整理的游戲真好玩教學設計3篇(我喜歡的游戲教學設計),供大家賞析。

游戲真好玩教學設計1
《游戲真好玩》教學設計2
郴州市四完小
羅書林
一、教學要求:
1、把游戲的名稱和玩法說清楚。
2、樂于把自己喜歡的游戲介紹個大家。
3、鼓勵大膽與他人交往。
二、重點難點:
1、把自己喜歡的游戲介紹個大家。
2、說清楚游戲的名稱與玩法。
三、教學準備:
1、教師帶孩子們玩游戲:老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子。
2、讓學生找?guī)讉€小伙伴去玩一下自己喜歡的游戲。
3、多媒體課件?!窘虒W思路】
《游戲真好玩》這堂口語言交際課,以“游戲”貫穿始終,用教師的語言藝術魅力讓學生說清楚,說明白游戲的有趣。首先,以游戲?qū)?,?chuàng)設情境,明白游戲帶來的趣味性。再放映幾種游戲現(xiàn)場實錄片段,學生深感游戲樂趣。接著,讓學生自己找伙伴,親身到戶外做游戲,做好游戲后,說游戲,要求學生規(guī)范語言,說得清楚,說得明白,突出游戲的有趣。然后,出游戲新點子,把自己認為有趣的游戲介紹給大家。最后,回去之后,有興趣的同學自創(chuàng)游戲,自玩游戲,找其中之樂,讓游戲走進你我他,人人歡樂開懷?!窘虒W過程】
一、創(chuàng)設情境 激趣揭題
教師(師進教室后)說:小朋友們,我們來做小游戲(板書:──游戲),請你跟著老師做。(兩手合攏,兩手分開,兩手上舉,兩手放下,起立,坐下,哭,笑??)
教師再說:老師做動作,你做相反動作。
老師(游戲完畢)說:小朋友,這游戲好玩、有趣嗎? 學生說:好玩(板書──真好玩)
老師說:好玩的游戲可真多呢,下面,我們就去說說、做做。(課堂導入要吸引孩子的注意力,像這樣幾個簡單動作,孩子們注意力就十分集中,而且,學習興趣高,快樂地進入下一步課堂學習。)
二、實錄播放 深感有趣、好玩。
播放老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹等游戲活動錄像片段。(游戲錄像片段播放,讓學生有身臨其境感受,再次激發(fā)對游戲的興趣。)
三、親身實踐 說說游戲
師:(看大屏幕)選你喜歡的游戲,找?guī)讉€同伴到操場上做游戲,游戲做完后,回到教室,每組有先后的來說說游戲,要說出有趣。
師生開始找伙伴,走出教室,做游戲。
(學生走出教室,身心得到解放,游戲時放得開。找自己喜歡的伙伴做游戲,盡情、盡興,游戲情景印象深刻,介紹游戲過程時會有話說。)學生回到教室,一組派一人或幾人合作來講自己的游戲過程,也可以用動作、表情來共同描繪。(某一組說,另外幾組及老師參與評評說說。)(每組說自己的游戲過程,這里提倡多人組合,不但能倡導合作意識,而且針對一年級小朋友年齡特征,表達能力差,多人合作,能把游戲說的具體、有趣些。)
(有意識地引導學生自我評價和相互評價,相互學習,取長補短,讓學生盡可能的把自己做過的游戲有先后的,語言規(guī)范的,說清楚,說明白。)
四、出新點子 自薦游戲
師:小朋友們,你們肯定玩過很多游戲,你認為最有趣的、好玩的游戲是什么,怎么玩?介紹給同學,說過的游戲不再說。
(小朋友踴躍參與,都想大顯身手。這樣,一方面可以規(guī)范學生的語言,另一方面可以積累很多的游戲,讓孩子們在課余開展有意義的游戲活動。)
五、課外延伸,自創(chuàng)游戲:
師:小朋友們,如果誰能自己想出游戲來玩,可真了不起,老師希望你們?nèi)巳肆瞬黄?,以后,你想出了游戲,就跟家人、老師或同學一起來玩。
(課外延伸,能給學生思考的空間,讓學生一堂課學到的是十堂課,甚至是百堂課的知識。)
游戲真好玩教學設計2
“聽畫”游戲真好玩
今天數(shù)學課,剛上課蘇老師就問:“我們來玩?zhèn)€游戲好不好?”
“是什么游戲呢?”丁大偉總是沉不住氣,第一個站起來問。
“大家要‘聽畫’!”蘇老師回答。
“我們都很聽話啊?!卑嚅L王小林代表全班同學說。
“我知道你們都很乖啦,是這個游戲的名字叫‘聽畫’?!碧K老師解釋說。
“啊,還有這么有趣的游戲名字?”“一聽就知道很好玩?!贝蠹壹娂娬f,“蘇老師,你快帶我們玩吧?!?/p>
“首先老師在紙上用我們最近學的平面圖形畫一個圖,然后請一個同學上來講給大家聽,你們按她說的樣子畫,看看畫出來的是什么樣子?!碧K老師邊說邊舉起一張紙,可是只讓我們看到背面。
雖然心怦怦直跳,可我還是舉起了手,蘇老師就選我來講。我拿過紙一看,見畫的是一座小房子,就講開了:“先畫一個長方形,然后在長方形的里面畫兩個正方形和一個長方形,再在上面畫一個長方形,再畫四個圓形……”
蘇老師把同學們畫的圖收上來,放在展示臺上給大家看,全班同學都哈哈大笑起來。大家畫得各有各的樣子。方成畫了一輛大炮車,他說:“我把那四個圓形畫在下面,就變成了大炮的輪子,哪知道你的四個圓形是煙囪冒煙呀?!鼻镄〉ぎ嫷氖且粋€梳著朝天辮子的小女孩,她說自己畫的小女孩的頭像還是很像小房子的,可是我沒有說清楚上面的長方形畫在哪兒,她就畫在正中間,結果就變成朝天辮子了。還有好幾個同學畫的是英語老師上課用的錄音機,他們還一口咬定說越聽越覺得像是錄音機。這真是五花八門,無奇不有。
經(jīng)過蘇老師的指點,我才明白,說的時候要介紹清楚各個圖形在其他圖形的什么位置上,比如說成“在大的長方形里面,上面一點的地方,左邊和右邊各畫一個正方形……”就不會有同學把兩個窗戶畫在一起了。
“聽畫”游戲真好玩!
谷小果考考大家:
向左下方和右下方各畫一條線段,然后在兩條線段的正下方畫一個等腰三角形,再在三角形下方畫一個長方形,長方形的長正好就是三角形底邊的一部分。這是什么圖形呢?畫一畫。
游戲真好玩教學設計3
游戲真好玩
下課了,同學們都在做游戲?!柏堊嚼鲜蟆?!我的眼球立刻被吸引,迫不及待地參與了進去。
游戲開始了?!鞍俸稀薄吧徎ā薄熬栈ā焙臀野缪葚?,“牽?;ā薄罢淠莼ā薄吧徣亍?,還有最可愛的“玉玉”當老鼠。我們幾個“貓”往那兒一站,“老鼠”都嚇得不敢出來???,有一只“老鼠”賊頭賊腦地探了探頭,可就是不出來。我靈機一動,蹲下來,裝作系鞋帶的樣子。果然不出我所料,那只“老鼠”出來了。他剛要從我身邊路過,我立刻站起來,一把把他抓住?!肮∥易プ×艘恢弧鲜蟆?!”我高興地喊。
一不留神兒,另一只“老鼠”來“報仇”了。他不光把我們的“糧食”偷走了一大半,還把剛剛抓住的“老鼠”救走了。于是,我把另外幾只“貓”都叫過來,大家決定團結起來,一致對敵。我們制訂了一套很好的“作戰(zhàn)方案”,決不給“老鼠”逃走的機會。
“戰(zhàn)斗”開始了?!鞍俸稀笔刈o著“糧食”,“蓮花”和“菊花”藏在門背后,我負責吸引“老鼠”出來。我左思右想,都想不出好辦法。這時,一陣風吹過,我靈機一動,把眼睛一閉,假裝眼睛里進了沙子,用手不停地揉。我偷偷透過指縫,看見一只“老鼠”探出頭來,東看看,西看看。接著,第二只第三只和第四只都跑了過來。我們從各個角落趕來,把“老鼠”團團圍住!哈哈,大獲全勝!
看來,團結是最大的力量!
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