北京版三年級語文上冊《誰該得第一》教學(xué)設(shè)計3篇(三年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計)

時間：2022-11-05 00:00:00 教學(xué)設(shè)計

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的北京版三年級語文上冊《誰該得第一》教學(xué)設(shè)計3篇(三年級上冊語文園地一教學(xué)設(shè)計)，歡迎參閱。

北京版三年級語文上冊《誰該得第一》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標：

　　1、認讀6個字。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、在評畫討論的過程中，感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

　　4、參與繪畫比賽，在說“畫”中，練習(xí)想像，滲透人文關(guān)懷。

　　教學(xué)重點：在朗讀、評畫中感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

　　教學(xué)難點：想象畫的內(nèi)容，感受孩子們的善良、正直，對“參賽作品”做出正確的評價，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價觀。

　　教具準備：

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)理念：

　　1、突出語文教學(xué)的基本特點，在語言文字教學(xué)中滲透人文教育。

　　2、發(fā)揮語文教育的熏陶作用，注意挖掘課文內(nèi)容的價值取向。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo) 入：

　　你參加過繪畫比賽嗎？今天我們以評委的身份去參加一場比賽。

　?。▽W(xué)生讀課文）

　　[環(huán)節(jié)意圖] 創(chuàng)設(shè)情景，轉(zhuǎn)換學(xué)生的身份。

　　二、新授課：

　?。ㄒ唬?朗讀課文

　　1、小組內(nèi)朗讀，互相檢查讀音。

　　2、出示詞語，指名帶讀。

　　繪畫金燦燦宮殿清澈強盜金箍棒打滾兒

　　[環(huán)節(jié)意圖] 讀準字音，為理解課文奠定基礎(chǔ)。

　　3、理解內(nèi)容，分角色朗讀課文

　　六人一組，分配好角色后練習(xí)朗讀。教師參與朗讀，進行個別指導(dǎo)。

　　請一組同學(xué)到前面來，讓我們聽聽參賽的小選手是怎么介紹自己的作品的？

　　[環(huán)節(jié)意圖] 指導(dǎo)朗讀，體會介紹作品的順序。

　　（二）展開評價，形成科學(xué)的評價觀

　　1、聽了他們的介紹，你認為誰的畫該得第一名呢？

　?。▽W(xué)生獨立思考后，在全班展開討論）

　　[環(huán)節(jié)意圖] 表達自己的觀點，進行口語交際的訓(xùn)練。教師從發(fā)言中掌握學(xué)生評價的標準。

　　2、劉老師聽了同學(xué)們的建議有些為難，到底采用誰的意見可不能一個人說了算，咱們來制定一個方案吧！

　?。ɑ蛞圆煌瑯藴试u出單方面，或評出并列第一）

　　全班根據(jù)方案進行評選

　　[環(huán)節(jié)意圖] 培養(yǎng)正確的評價觀，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　3、為你最喜歡的一幅畫起個名字吧?。ò鍟髌访Q，依評選結(jié)果對號入座）

　　[環(huán)節(jié)意圖] 發(fā)散學(xué)生思維，利用思維的變通性增強創(chuàng)新意識。

　　三、拓展：

　　你想畫什么？

　　像參賽的選手一樣講一講你這幅畫的內(nèi)容。

　　[環(huán)節(jié)意圖]

　　四、作業(yè)：

　　畫一幅畫，把它介紹給自己的家長。聽聽他們的評價。

　　五、板書設(shè)計：

　　誰該得第一

　　課后反思：學(xué)生在朗讀上沒有困難，在分析誰該得第一時，每個孩子都能發(fā)達自己的見解和主張。

北京版三年級語文上冊《誰該得第一》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1.認讀4個字。

　　2.分角色朗讀課文。

　　情感目標：

　　在評畫討論的過程中，感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

　　能力目標：

　　參與繪畫比賽，在說“畫”中，練習(xí)想像，滲透人文關(guān)懷。

　　教學(xué)重點：

　　在朗讀、評畫中感受畫中的豐富想像力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

　　教學(xué)難點：

　　想象畫的內(nèi)容，感受孩子們的善良、正直，對“參賽作品”做出正確的評價，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價觀。

　　教具準備：課件

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　你參加過繪畫比賽嗎？今天我們以評委的身份去參加一場比賽。

　?。▽W(xué)生讀課文）

　　二、初讀課文練習(xí)把課文讀正確。

　　1.小組內(nèi)朗讀，互相檢查讀音。

　　2.出示詞語，指名帶讀。

　　繪畫金燦燦宮殿清澈強盜金箍棒打滾兒

　　3.把這些詞語和句子帶到課文中去讀，爭取把課文讀正確。

　　三、細讀課文，理解內(nèi)容。。

　?。ㄒ唬?默讀課文。

　　1.思考課文寫了幾個小朋友畫畫，他們分別畫的是什么？他們?yōu)槭裁串嬤@些？并畫出有關(guān)的句子

　　2.把畫出的句子讀一讀想一想你怎樣與大家交流。

　　3.讀完后分配好角色后練習(xí)朗讀。教師參與朗讀，進行個別指導(dǎo)。

　　請一組同學(xué)到前面來，讓我們聽聽參賽的小選手是怎么介紹自己的作品的？

　?。ǘ┱归_評價，形成科學(xué)的評價觀。

　　1.聽了他們的介紹，你認為誰的畫該得第一名呢？

　?。▽W(xué)生獨立思考后，在全班展開討論）

　　2.老師聽了同學(xué)們的建議有些為難，到底采用誰的意見可不能一個人說了算，咱們來制定一個方案吧！

　?。ɑ蛞圆煌瑯藴试u出單方面，或評出并列第一）

　　全班根據(jù)方案進行評選

　　為你最喜歡的一幅畫起個名字吧！（板書作品名稱，依評選結(jié)果對號入座）

　　四、拓展。

　　你想畫什么？

　　像參賽的選手一樣講一講你這幅畫的內(nèi)容。

　　五、作業(yè)。

　　畫一幅畫，把它介紹給自己的家長。聽聽他們的評價。

　　板書設(shè)計：

　　誰該得第一

　?。ㄔu價標準）：

　　（作品名稱）：

北京版三年級語文上冊《誰該得第一》教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標：

　　1.讓學(xué)生通過查字典方式來認讀生字。

　　2.運用分角色等多種形式朗讀課文，在讀中了解課文，領(lǐng)會課文大意。

　　3.在評畫討論的過程中，感受畫中的豐富想象力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人，關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

　　4.參與繪畫比賽，在說“畫”中，練習(xí)想象，滲透人文關(guān)懷。

　　5.滲透口語交際的訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點：

　　在朗讀、評畫中，感受畫中的豐富想象力，體會孩子們的善良、正直，受到關(guān)愛別人、關(guān)心環(huán)境的美好心靈感染。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：前幾天，老師參加了一個班的繪畫比賽。今天我?guī)砹似渲械膸追髌?，你們看出示課件：四幅圖瑩瑩畫了一座金燦燦的宮殿；兵兵畫了一條清澈的小河；揚揚畫了一對大翅膀；明明畫了一把大鋸，鋸上滿是尖尖的齒。他們?yōu)槭裁串嬤@些畫呢？我看不明白。我們打開課本，看能不能在文中找到答案。

　　二、新授課。

　　1.師：在學(xué)習(xí)課文時，遇到不認識的字要怎么辦？查字典、查書、問老師請你打開書，輕聲讀一遍課文，把字音讀準確。

　　生讀。

　　2.師：讀完了課文，你找到答案了嗎？那課文中他們是怎樣向老師解釋的呢？請你默讀課文的3—6自然段，把同學(xué)們說的話用直線畫下來。

　　3.師：誰愿意替文中的小朋友講講自己的畫？指導(dǎo)生用書上的語言回答，當學(xué)生說完畫的內(nèi)容后，師回答：哦，我懂了。

　　師：他讀得準確嗎？誰再讀讀？

　　正音：我們看電視里拿著金箍棒的是誰？（孫悟空）叫孫？空！認讀字表里沒有，又拿不準的字怎么辦？生：查字典（悟wù）

　　師：這也是一種認識字音的方法。

　　4.師：哦，同學(xué)們，我懂了，我全懂了。謝謝你們！可是，同學(xué)們畫得都是那么漂亮，想象得都是那么美妙，到底誰的畫該得第一呢？板書課題

　?。◣熡梦闹械恼Z言回答，引導(dǎo)學(xué)生回歸課文，看看書上是怎么說的）

　　5.師點評：宮殿---象征善良；大翅膀---象征正直；小河---象征關(guān)心環(huán)境；大鋸---象征著關(guān)心他人。

　　師適時板書：獻出愛心

　　6.師：這幾個小朋友的想象力是那么的豐富，他們有的想到了童話故事中賣火柴的小女孩，有的想到了小動物，有的想到了動畫片里的黑貓警長，還有的想到了孫悟空。這四個小朋友都獻出了自己美好的心愿，如果讓你也像他們一樣，帶著一份愛心去參加繪畫比賽，你想畫些什么？為什么這樣畫？

　　A.請你自己靜靜地想一想。如果“我”參加繪畫比賽，我想畫……出示課件：如果我參加繪畫比賽，我想畫……要求：說的時候要說明白“我”要畫的是什么，為什么這樣畫？

　　B.師：誰愿意把你的想法和我們大家說一說？說的時候要做到聲音洪亮，把意思表達完整。聽的同學(xué)要認真傾聽，并能就不理解的地方提出你的看法。

　　三、小結(jié)

　　今天，我們一起欣賞了這幾位小朋友的作品，并且對這些畫發(fā)表了自己的觀點，也從這些畫中感受到了他們那顆善良的心。通過學(xué)習(xí)課文，你們一定掌握了一些讀書的方法。當我們遇到讀不準字音的字時，可以請字典朋友來幫忙；當你讀不明白的時候，還可以聯(lián)系我們的生活實際去理解。希望你們多讀書，與書交朋友。

　　板書設(shè)計：

　　20.誰該得第一

　　獻出愛心

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