初中英語的教學(xué)設(shè)計案例3篇(初中英語的教學(xué)設(shè)計案例怎么寫)

時間：2023-03-09 00:12:00 教學(xué)設(shè)計

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初中英語的教學(xué)設(shè)計案例1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠聽說認讀單詞：candy ,key ,toy, notebook.

　　2.能夠運用句型What’s in your schoolbag?進行問答并熟練描述書包中各種物品的名稱。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　1.句型：What’s in your schoolbag?

　　2.詞匯：candy， key， toy， notebook.

　　教學(xué)難點：

　　名詞復(fù)數(shù)的運用。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1.Sing a song.<>

　　2.復(fù)習(xí)PA的詞匯(快閃)。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　1.復(fù)習(xí)完P(guān)A的詞匯，接著出示notebook,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，逐個仿讀。下一步出示幻燈片：What’s in your schoolbag?引導(dǎo)學(xué)生回答: A notebook.

　　2. 出示monkey,引出key,在展示keys.

　　3. 幻燈片出示一個男孩手拿魔方，但把魔方遮蓋住，讓學(xué)生來猜。還有用boy引出toy,toys.

　　4. 教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實物教學(xué)單詞candy 和key。

　　5. 以上單詞要求學(xué)生跟讀，逐個讀。并且出示句子What’s in your schoolbag?... .

　　6. 出示與課本同步的視頻。第一遍讓學(xué)生只聽，第二遍讓學(xué)生跟讀。

　　7. Let’s chant.

　　What's in my schoolbag? Key, key. What's in my schoolbag? Toy, toy. What's in your schoolbag? Candy, candy. What's in your schoolbag? Notebook, notebook.

(三)趣味操練 (Practice)

　　1.Play a game

(1)What’s missing?

(2)What’s in my schoolbag?

(四)鞏固擴展 (consolidation)

(1) Look and fill.

(2) Make a report

　　先用實物展示,老師問，學(xué)生答。

　　Homework

　　1.Copy new words on your exercises books.

　　2.Finish “Draw and say”. Then ask and answer “What's in your schoolbag? keys,...” with your partner.

　　板書

　　My schoolbag

　　What’s in your schoolbag?

　　notebook

　　key

　　toy

　　candy

初中英語的教學(xué)設(shè)計案例2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.要求學(xué)生借助錄音閱讀四段對話，完成readand tick 活動。

　　2.為句子書寫活動，分為兩個步驟：第一步為看圖、讀懂句子;第二步為個性化書寫活動，要求學(xué)生“”寫出四會的單詞。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：在錄音的輔助下聽懂對話，能夠完成讀后判斷活動，能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，仿寫對話。教學(xué)難點：能以正確的語音語調(diào)朗讀對話。

　　教學(xué)工具

　　ppt

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)設(shè)計：

　　Step1. Warm-up

(1).Greetings.師生問好。

(2).Listen to asong

　　Step2.Revisions。復(fù)習(xí)。

(1).用遮蓋物遮住教室物體，讓學(xué)生猜單詞，通過游戲的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的教室物品的單詞。

(2). 快速說出單詞(設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，為文中的文本閱讀做鋪墊。)

(3)快速說出詞組。

　　Openthe door/Clean the window/Put up the picture/Turn on the light.

(4)Let`s chant

(設(shè)計目的：鞏固單詞和詞組，為下面的句子做鋪墊。)

　　Step3.Practice .練習(xí)

(1).出示玩具小熊，引出句子Where is it?

　　利用句子It`s on/in/under the.....做出回答。

(2).引出五彩玩具球，繼續(xù)練習(xí)句型Where is it? It`sin/on/under....

(3)引出課本句子，引導(dǎo)學(xué)生書寫“四會”單詞。

(4)學(xué)生操練句型Where is it? It`s in/on/under....

　　兩人一組練習(xí)對話。

　　Step4.文本學(xué)習(xí)

(1) 出示課本文本，學(xué)生帶著問題聽錄音，判斷對錯。

(2)復(fù)聽錄音，核對答案。

　　Step5.拓展練習(xí)

(1)學(xué)生描述自己的教室

(2)Write about your classroom.

(設(shè)計目的：提高學(xué)生語音運用能力和口語表達能力。)

　　Step6.情感體驗

(1)看一看國外的教室和我們自己的教師有什么不同，并用語言描述。

　　Step7.Homework.

(1).Listen to the tape,and read the sentences.

(2).Describe your classroom with your friends or classmates.

初中英語的教學(xué)設(shè)計案例3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能聽懂會說本課的會話。

　　2. 聽懂會說How many ... do you have? I have...并能在實際情景中運用，要求模仿正確，語調(diào)自然。

　　3. 能聽說認讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have...

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：

　　1.句型：How many… do you have? I have…

　　2.詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

　　教學(xué)難點：

　　1.發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag

　　2.區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book

　　教學(xué)工具

　　多媒體

　　教學(xué)過程

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　1. 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容

　　做游戲：Simon says 教師說simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作。

　　看圖問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。

　　2. 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞

　　做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　1. 讓學(xué)生熟悉句型How many… do you have? I have…

　　教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.

　　教師提問：How many pencils do you have?

　　學(xué)生回答：I have …

　　教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have?

　　學(xué)生回答：I have…

　　教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。(把單詞卡貼到黑板上)

　　教師提問：How many books do you have?

　　學(xué)生回答：I have…

(教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書How many … do you have? I have…)

　　2. 教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。

　　小熊：I have many books in my schoolbag.

　　小松鼠：How many books do you have?

　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.

　　3. 教師提問：How many books does the Teddy Bear have?

　　學(xué)生回答：6。

　　教師提問：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書都是什么書嗎?在學(xué)生回答不出來時，教師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。

　　4. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[Unit 2 Let's learn/A]

　　5. 教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。

　　6. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認讀單詞。(把單詞卡貼到黑板上)

　　學(xué)習(xí)math時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。

　　7. 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。(使用教材相配套的錄音帶，Unit 2 Let's learn/A)

　　8. 看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。

　　9. 讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進行擴充和自編對話的練習(xí)。如：

　　A: I have a new schoolbag.

　　B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?

　　A: A pencil-case and many books.

　　B: How many books do you have?

　　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..

　　10.找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。

(三)趣味操練 (Practice)

　　游戲1 Listen and do

　　學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為：

　　put your notebook under your bag.

　　put your pencil in your desk.

　　put your pencil-case on your chair.

　　put your eraser near your pencil-case.

　　put your English book on your head.

　　游戲2 看誰拿得快

　　教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。

　　游戲 3 Listen and draw

　　教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個長方形。告訴學(xué)生每個長方形都代表一本書。做法：如教師說：English book，那么學(xué)生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進行區(qū)分。

(四)擴展性活動(Add-activities)

　　啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題：

　　How many Chinese books do you have?

　　How many English books do you have?

　　How many math books do you have?

　　How many notebooks do you have?

　　How many story-books do you have?

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