下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級音樂《太陽出來喜洋洋》教案3篇 太陽出來喜洋洋歌唱課教案，供大家閱讀。

四年級音樂《太陽出來喜洋洋》教案1

《太陽出來喜洋洋》教案

　　授課教師 應(yīng)雄

　　內(nèi)容：聆聽《太陽出來喜洋洋》 目的：

　　一、體會四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　二、感受歌曲中熱愛家鄉(xiāng)、辛勤勞動的真摯感情。重點(diǎn)：感受歌曲的民歌風(fēng)格，體會其中的真摯感情。難點(diǎn)：隨著音樂畫線條，并說出理由。教具：琴、多媒體光盤。板書：

　　太陽出來喜洋洋

（男聲獨(dú)唱）

　　四川民歌 教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

《小漁簍》這首歌你還會唱嗎？跟著音樂一起唱一唱吧。

　　二、集體跟著音樂演唱歌曲《小漁簍》。

　　三、創(chuàng)編與活動：

　　師：“讓我們帶著喜悅的心情跟漁家的小姑娘一起到海邊走走”。（進(jìn)行課本P32創(chuàng)編與活動）

　　1、看看海邊的小朋友填了哪些音符貝殼？

　　2、你能填一填嗎？（集體進(jìn)行創(chuàng)作）

　　3、請同學(xué)們將創(chuàng)編好的音符唱一唱，比一比，看誰唱的曲調(diào)多？

　　4、分小組進(jìn)行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

　　5、比一比哪一小組演唱得流暢、準(zhǔn)確。

　　6、選出優(yōu)勝小組。

　　四、聆聽歌曲《太陽出來喜洋洋》 1完整的聆聽一遍歌曲：

　　問題：歌曲的情緒怎樣？聽后你的心情怎樣？

　　2、歌曲簡介： 《太陽出來喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌。歌曲大多一字一音，旋律質(zhì)樸高亢、節(jié)奏明快，流暢親切。第二句結(jié)尾處用延長音抒發(fā)感情，使得音樂悠揚(yáng)舒展，爽朗樂觀，有著四川民歌高亢嘹亮的風(fēng)格。這里的孩子們常常唱著它上山砍柴，抒發(fā)了孩子們不畏艱險、辛勤勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，也表現(xiàn)了他們以苦為樂、愉悅自得的樂觀主義精神。

　　3、復(fù)聽歌曲，聽后讓學(xué)生畫出合適的線條，并說一說為什么這樣畫？

　　4、再次復(fù)聽。

　　讓學(xué)生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌曲哼唱。（你能記住哪一句？哪一句給你的印象最深刻？）

　　五、創(chuàng)編與活動。

　　將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進(jìn)行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

　　六、小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)了這四課，你最大的收獲是什么？能為同學(xué)們講一講嗎？

　　師：勞動可以帶給人幸福，希望同學(xué)們能通過各種各樣的勞動來充實(shí)自己，成為熱愛生活、收獲快樂的人。課后記：

四年級音樂《太陽出來喜洋洋》教案2

　　第五單元 多彩的鄉(xiāng)音之《太陽出來喜洋洋》教案

　　英德市第七小學(xué) 黃雪霞

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度及價值觀：啟發(fā)學(xué)生熱愛民歌，并懂得熱愛勞動、熱愛生活，明白我們幸福的生活是要我們通過自己的雙手來創(chuàng)造的；

　　2、過程與方法：通過演唱，了解民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及演唱方法。

　　3、知識與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用高亢明快的歌聲來演唱《太陽出來喜洋洋》，學(xué)習(xí)波音、連音的演唱方法，并了解常用的知識與技能。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會歌曲，及“波音”“連音線”這些樂理知識。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并能夠運(yùn)用波音”“連音線”的演唱方法結(jié)合山歌風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行演唱。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、鼓、雙響筒

　　五、教學(xué)過程：

　　一、玩音樂游戲，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天，老師給你們帶來了一個好玩有趣的游戲。

　　1、玩音樂游戲，讓學(xué)生聽音樂，搶答歌名是什么？是哪里的民歌？ ①茉莉花（江蘇民歌）

②草原就是我的家（蒙古族）③鳳陽花鼓（安徽民歌）

　　2、師小結(jié)，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，剛才我們通過玩游戲，聽了三首來自不同民族和地區(qū)好聽的民歌。今天，老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)走進(jìn)多彩的鄉(xiāng)音世界，去學(xué)習(xí)其他地區(qū)的民歌。

　　二、感受歌曲，了解歌曲

　　1、聆聽歌曲，思考：這首歌表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　2、讓學(xué)生說說歌曲描繪了一個怎樣的勞動情景？他們是帶著怎樣的心情在勞動？你是怎么知道的？從哪里知道？

　　同學(xué)們說得真好。這首描繪了勞動人民上山砍柴的歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

　　3、再聽歌曲，聽聽老師拍手的地方歌詞有什么特點(diǎn)？

　　4、學(xué)習(xí)襯詞：

（1）剛才老師拍手的地方出現(xiàn)的這些詞就是歌曲的襯詞，為什么要加這 些襯詞呢？(更能表現(xiàn)出喜洋洋的心情，還能表現(xiàn)出他們勞動時有力量)（2）剛才老師介紹過這首歌曲是四川民歌，四川人民喜歡在歌曲里面加入自己的地方方言來表現(xiàn)歌曲。同學(xué)們再聽一聽,哪句襯詞是用四川方言唱的？

　　學(xué)用四川方言學(xué)習(xí)襯詞“朗朗扯 光扯”（可先讓學(xué)生試說）（3）聽全曲，讓學(xué)生跟著吆喝襯詞。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　同學(xué)們吆喝得真好聽，下面，我們就來完整地學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　1、跟琴唱譜，認(rèn)識和學(xué)習(xí)“連音線”和“波音”的演唱方法。

　　2、用“l(fā)u”哼唱。

　　3、學(xué)唱歌詞：（1）、學(xué)唱第一段。a.跟琴唱；

　　b.師生接龍唱（指導(dǎo)學(xué)生用高亢明快的聲音演唱）。（2）、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二至五段歌詞：聆聽全曲，心里默唱。（3）、聽范唱跟唱全曲（提醒學(xué)生唱完第三段后有一段間奏）。（4）、有感情地完整演唱《太陽出來喜洋洋》（師在襯詞處加入擊鼓進(jìn)行伴奏）。

　　四、表現(xiàn)歌曲

　　同學(xué)們唱得真好聽，好多樂器都想加入你們的演唱中。大家同意嗎？

　　1、師生合作依次為打擊樂（鼓、雙向筒）創(chuàng)編表現(xiàn)形式；

　　2、打擊樂合奏；

　　3、把學(xué)生分成三組：打擊樂組、演唱組、吆喝組；

　　3、集體合作，完整展示。

　　五、歌曲拓展

　　親愛的同學(xué)們，你們說山里的樵夫每天都要上山砍柴，辛苦嗎？可他們還唱著豪邁、熱情的山歌，我們可以看出樵夫們身上怎樣的品質(zhì)？（樂觀、積極的人生態(tài)度）。

　　歌詞最后一句說：只要我們多勤快，不愁吃不愁穿，說明什么？

（我們的幸福生活是要我們通過自己的說手來創(chuàng)造的，培養(yǎng)學(xué)生以音樂為伍，與音樂為伴的樂觀主義精神。）

四年級音樂《太陽出來喜洋洋》教案3

　　歌曲《太陽出來喜洋洋》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

１、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。２、體驗(yàn)同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗(yàn)不同形式帶來的不同風(fēng)格。

３、在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》 教學(xué)難點(diǎn)：

１、體驗(yàn)并接納同一首民歌的不同演唱風(fēng)格 ２、上波音及切分音的演唱 教學(xué)程序：

（一）、初步感知四川民歌特點(diǎn)、四川風(fēng)土人情（背景音樂：《康定情歌》）１、師生問好

２、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字？

　　生：《康定情歌》

　　師：誰知道《康定情歌》是哪里的民歌？ 生：四川

３、師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的？

　　生：四川有火鍋

　　四川有九寨溝┄┄

　　師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機(jī)去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思，誰能學(xué)說一兩句？

　　生：┄┄

　　師：四川的方言真有意思。下面我們就學(xué)著用四川方言來唱一句話

５ ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０ 哐

　　扯 郎郎 一哐 扯

　　哐 扯（１）師范唱

　　師：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我們來學(xué)唱一下，好嗎？

（２）生學(xué)唱（３）師：這句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想到了四川的樵夫挑著擔(dān)子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊來模仿他們挑擔(dān)的動作。

（４）生邊唱邊做挑擔(dān)行走的動作

（二）、感知、學(xué)唱歌曲《太陽出來喜洋洋》 １、聽范唱

　　師：大家表演得不錯，四川是一個多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動，大家剛才唱的這一段就像他們勞動時喊的號子。（師重復(fù)唱一次）另外休息的時候，他們還喜歡放開嗓子高唱一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農(nóng)民清唱的民歌，大家想不想聽？

　　生聽原汁原味的《太陽出來喜洋洋》 師：好不好聽？音樂家們也覺得好聽，所以他們把農(nóng)民唱的民歌進(jìn)行了整理與改進(jìn)，就變得更好聽了，大家一起來聽聽。

　　生聽童聲齊唱《太陽出來喜洋洋》

　　師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎？ 生說自己的感受 ２、學(xué)唱歌詞

（１）讀除襯詞以外的歌詞

　　師：請大家把書翻到２８頁，我們一起把歌詞讀一下，括號里的襯詞先不讀。

（２）師范讀襯詞

　　師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進(jìn)去。（３）生學(xué)讀襯詞

（４）生連起來讀第一段的詞。３、學(xué)唱歌曲

（１）隨琴輕唱第一段

（２）糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱（３）隨琴輕唱全曲 ４、處理歌曲

（１）用不同速度演唱歌曲各段

　　師：剛才大家唱的時候，五段的歌詞都用一種速度來唱，是不是有些單調(diào)？誰能動腦筋把哪里變化一下？

（２）欣賞男聲合唱團(tuán)演唱的《太陽出來喜洋洋》

　　師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一種聲音，如果改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。

（３）用合唱的方式演唱《太陽出來喜洋洋》

ａ 練習(xí)引子

ｂ 練習(xí)喊叫聲

ｃ 練習(xí)歌曲中的二聲部

　　師：剛才他們唱的二聲部和我們剛開始上課時唱的旋律很相似，我們把它加進(jìn)去。５、課堂小結(jié)

　　師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛才，我們就聽到了農(nóng)民、合唱團(tuán)的不同處理，人們還嘗試用民族樂器來表現(xiàn)它。就讓我們在中國民樂“嗩吶”演奏的音樂聲中來結(jié)束這一節(jié)課吧。（在民樂《太陽出來喜洋洋》的音樂聲中宣布下課）

四年級音樂《太陽出來喜洋洋》教案3篇 太陽出來喜洋洋歌唱課教案相關(guān)文章：

★ 四年級下冊語文教案課件大全3篇 小學(xué)語文四年級下冊語文教案

★ 大班音樂教案優(yōu)秀4篇(優(yōu)秀大班音樂課教案)

★ 八年級音樂教案第四單元3篇(七年級上冊音樂第四單元教案)

★ 幼兒園小班音樂游戲教案《兩只羊》及教學(xué)反思優(yōu)秀范文3篇(小班表演游戲教案《三只羊》)

★ [小學(xué)音樂教案] 小學(xué)1-3年級音樂教案20篇 三年級 音樂教案

★ 幼兒園大班音樂教案《單簧管波爾卡》及教學(xué)反思[材料]3篇 單簧管波爾卡音樂教案小班

★ 四年級美術(shù)上冊全冊教案范文3篇(小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案)

★ 小學(xué)四年級語文上冊《和時間賽跑 》教案10篇(和時間賽跑課文教案)

★ 小學(xué)四年級語文《墨梅》優(yōu)秀教案設(shè)計13篇(四年級下冊《墨梅》教案)

★ 四年級語文上冊《蝙蝠和雷達(dá)》教案11篇 人教版四年級語文蝙蝠和雷達(dá)教案