下面是范文網(wǎng)小編收集的中班輕與重教案反思3篇(小班輕和重教案反思)，歡迎參閱。

中班輕與重教案反思1

設(shè)計(jì)意圖：

?親親我，抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子，歌曲中問(wèn)答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。

　　在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實(shí)踐中，如何讓幼兒在歌唱活動(dòng)中處于樂(lè)此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛(ài)美之心，享受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣，是我在歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過(guò)程中一直思考的。本活動(dòng)結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)歌曲，感受快樂(lè)和友愛(ài)。同時(shí)，活動(dòng)自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手偶兩個(gè)，布一塊，泡沫墊子

教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入——出示木偶問(wèn)好

　　理解感受歌曲

　　2、范唱兩遍。

——在玩什么游戲，誰(shuí)藏起來(lái)了？——喜羊羊出來(lái)是怎樣說(shuō)的？

　　進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請(qǐng)幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛(ài)呀、抱抱、親親”。然后提問(wèn)：唱那一句的時(shí)候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？

　　3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來(lái)，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小松鼠，提問(wèn)：小松鼠第一句是怎么問(wèn)的？

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4、根據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

　　5、師生一起玩捉迷藏的游戲：教師先示范，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時(shí)候找朋友的（最后一句）。最后一句找朋友，找到的朋友和老師一起找，反復(fù)3—4。

　　6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地墊上，反復(fù)2次左右。

（擴(kuò)展練習(xí)）和客人老師合作表演

教學(xué)反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂(lè)器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的`強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

中班輕與重教案反思2

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

　　2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：“吹泡泡”

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

　　3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5—6頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候。

　　走線，線上游戲：大家一起來(lái)拍手，第一個(gè)幼兒拍1下，第二個(gè)幼兒拍2下，第三個(gè)幼兒拍3下，第四個(gè)幼兒拍4下，依次拍下去。

　　二、集體活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。

　　1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

　　2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。

　　幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

　　3、交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

　　三、分組活動(dòng)。

　　第一組：“搓糖珠”的游戲。

　　第二組：做涂色練習(xí)。

　　第三組：玩“結(jié)繩“游戲。

　　四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具

　　五、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5—6頁(yè)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)提示：

　　排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

　　生活中的數(shù)學(xué)：

　　1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9—12頁(yè)的活動(dòng)。

　　2、家長(zhǎng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強(qiáng)找規(guī)律的能力。

【教學(xué)反思】

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班輕與重教案反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲輕快活潑的性質(zhì)。

　　2、結(jié)合已學(xué)過(guò)的舞步，創(chuàng)編各種拍球動(dòng)作，合拍地表現(xiàn)拍球活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。

　　2、皮球一個(gè)、《拍球》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受《拍球》樂(lè)曲中的音樂(lè)形象。

——請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)，這首樂(lè)曲像你們?cè)谕媸裁?？播放?lè)曲錄音，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)。

　　2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動(dòng)作。

——平時(shí)你們都會(huì)拍球，誰(shuí)愿意到前邊拍一拍？

——你還會(huì)怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動(dòng)作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時(shí)雙腿交替跨球、拋接球等。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動(dòng)作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，選擇自己喜歡的動(dòng)作自由地舞蹈。

教學(xué)反思

　　1、通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì)思考

　　2、在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效辦法

　　3、對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4、如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

　　人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對(duì)。

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