下面是范文網(wǎng)小編分享的水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案2篇 美術(shù)教案水墨畫，以供參考。
水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案1
水墨畫魚
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解魚的基本知識(shí)與特征，學(xué)習(xí)水墨畫魚的表現(xiàn)方法。
2.欣賞分析魚不同的水墨表現(xiàn)技巧與方法，運(yùn)用水墨的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
3.在筆情墨趣中，發(fā)現(xiàn)水墨魅力，體驗(yàn)水墨意趣，大膽地親近水墨，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活和藝術(shù)的情感。
二、教材分析
第四冊(cè)《水墨游戲》讓學(xué)生了解了水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了水墨畫的基本概念，能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習(xí)?！端嬼~》要求學(xué)生在之前基礎(chǔ)上，主要通過(guò)觀察生活中的魚，了解魚的基本知識(shí)與特征，欣賞分析畫家作品的水墨表現(xiàn)技巧與方法，用水墨創(chuàng)作出具有情趣的畫面。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，欣賞、了解、掌握祖國(guó)傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，用水墨的技巧與方法來(lái)表現(xiàn)魚。
難點(diǎn)：探究水墨表現(xiàn)方法，用水墨創(chuàng)作出具有情趣的畫面。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、調(diào)色盤、毛氈等水墨畫工具材料。
(教師)教學(xué)課件及常規(guī)的水墨畫工具材料等。
教學(xué)過(guò)程
1.激趣導(dǎo)人，感知特征。
(1)請(qǐng)學(xué)生猜一猜魚的謎語(yǔ)，感受魚的外形特征。
沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。(打一動(dòng)物)
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)了解哪些魚的知識(shí)，交流魚的種類、魚的結(jié)構(gòu)等。
(3)教師實(shí)物展示魚，讓學(xué)生近距離觀察，交流感受。
2.分析探究，示范引領(lǐng)。
(l)分析魚的基本特征。
教師引導(dǎo)：要畫魚，先要了解魚的基本特征。無(wú)論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的。教師用簡(jiǎn)筆畫的方式畫出魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部。頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭，布滿鱗片。
(2)欣賞齊白石水墨作品《年年有余》，并分析其所用的表現(xiàn)方法。
(3)教師示范水墨鰱魚的畫法。
①用有變化的墨色以側(cè)鋒畫魚的背部。
②中鋒為主，墨線勾形，側(cè)鋒畫魚鰭。
③濃墨點(diǎn)眼睛，勾畫鰭里的刺，題款，完成畫面。
(4)請(qǐng)學(xué)生講解小魚的畫法步驟和筆墨技法。
(5)師生共同探究墨破色的畫法，教師作局部示范。
3.掌握方法，嘗試體驗(yàn)。
(1)出示鰱魚的畫法步驟圖，學(xué)生用水墨進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
(2)學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用、畫面的安排。
4.作品欣賞，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
( 1)欣賞同齡人作品不同的表現(xiàn)方法，感知用筆用墨。學(xué)生通過(guò)借鑒、啟發(fā)，敢于對(duì)老師的范畫、對(duì)別人的畫法有所探究、創(chuàng)新。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，大膽表現(xiàn)，能畫出自己心中的魚。
5.評(píng)價(jià)總結(jié)，拓展延伸。
(1)采用師生互評(píng)的方式圍繞筆趣、墨趣、水趣、。隋趣，暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。
(2)課后去搜集魚的水墨作品進(jìn)行欣賞與臨摹，嘗試用不同表現(xiàn)方法進(jìn)行體驗(yàn)。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，我先讓學(xué)生欣賞生活中常見的魚的形象，感受魚的美，知道魚的寓意。再通過(guò)復(fù)習(xí)、演示進(jìn)一步讓學(xué)生掌握國(guó)畫的基本技法。再讓學(xué)生欣賞大師的范畫，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫形式表現(xiàn)出來(lái)的魚的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。
水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案2
毛茸茸的動(dòng)物
一、教學(xué)目的
1.欣賞、了解水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的獨(dú)特表現(xiàn)方法和魅力。
2.通過(guò)臨摹或創(chuàng)作學(xué)會(huì)水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的技法，在造型中體會(huì)筆觸與墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
3.感受水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和保護(hù)自然、動(dòng)物的情感。
二、教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)水墨基本技法的練習(xí)，在造型中體會(huì)筆觸與墨色的變化，學(xué)會(huì)用水墨技法表現(xiàn)出自己喜愛的毛茸茸的動(dòng)物，從而提高觀察與水墨造型表現(xiàn)能力。
學(xué)生普遍對(duì)生動(dòng)活潑、毛茸茸的小動(dòng)物比較喜歡，它們有的憨態(tài)可掬;有的機(jī)靈敏捷;有的優(yōu)雅恬靜;有的威武雄壯，很能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。而且創(chuàng)作小動(dòng)物作品時(shí)，學(xué)生常常會(huì)用擬人化的方法把自己也融人到所表現(xiàn)的對(duì)象當(dāng)中，因此也更有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮與情感的表達(dá)。
用水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物，可以充分發(fā)揮水墨濃淡干濕的特點(diǎn)，以墨塑形，以墨提神，水墨淋漓、韻味十足的效果，頗受學(xué)生喜愛。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)水墨畫已有了一定的實(shí)踐體驗(yàn)，掌握了一定的水墨技法。教學(xué)時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，教師要為他們搭建階梯，通過(guò)步驟示范、作品臨摹等形式使學(xué)生體會(huì)筆觸與墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以先請(qǐng)他們結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自主研究分析，嘗試用水墨表現(xiàn)毛茸茸的效果，以提高學(xué)生的分析與創(chuàng)造能力。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的示范啟發(fā)，使學(xué)生掌握基本的水墨表現(xiàn)技法。
教材中，畫家作品和同伴作品的欣賞分析拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作思路，豐富了表現(xiàn)技法。小動(dòng)物形態(tài)多樣，變化多端，創(chuàng)作時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住小動(dòng)物的特征表現(xiàn)出情趣生動(dòng)的作品。對(duì)于創(chuàng)作有困難的學(xué)生，可以通過(guò)臨摹練習(xí)以掌握基本的水墨技法。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨表現(xiàn)毛茸茸的動(dòng)物的技法。
難點(diǎn)：探究水墨表現(xiàn)技法，創(chuàng)作出富有情趣和毛茸茸質(zhì)感的水墨動(dòng)物畫。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)課前搜集整理有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、調(diào)色盤、毛氈等水墨畫工具材料，
(教師)教學(xué)課件及常規(guī)的水墨畫工具材料等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞感受。
(1)教師課件展示各種毛茸茸的動(dòng)物的照片。學(xué)生欣賞并談?wù)勥@些動(dòng)物帶給自己怎樣的感受。
(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物為什么看起來(lái)特別可愛，了解這些動(dòng)物毛茸茸的特征。
(3)教師拿出毛絨玩具(如泰迪熊、小狗等)請(qǐng)學(xué)生摸一摸，感受毛茸茸的質(zhì)感。
2.探究體驗(yàn)。
(1)嘗試體驗(yàn)。
?、僬?qǐng)學(xué)生結(jié)合已學(xué)的水墨技法思考，如何用水墨來(lái)表現(xiàn)出毛茸茸的感覺(jué)?
?、诟鶕?jù)自己的思考，在練習(xí)宣紙上嘗試用水墨表現(xiàn)出毛茸茸的感覺(jué)。
③小組相互交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的水墨效果更具毛茸茸的感覺(jué)。
(2)演示啟發(fā)。
?、僬?qǐng)練習(xí)作業(yè)效果較好的學(xué)生上臺(tái)示范展示。
?、诟鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師做必要的示范啟發(fā)。
③小結(jié)用水墨表現(xiàn)毛茸茸的感覺(jué)的一般技法。
a.可以用枯筆、散鋒進(jìn)行皴、擦、撮、揉、絲等來(lái)表現(xiàn)出毛茸茸的感覺(jué)。
b.可以用筆飽蘸墨水進(jìn)行點(diǎn)虱，利用生宣的滲化性能來(lái)表現(xiàn)出毛茸茸的感覺(jué)。
c.可以在畫好的墨痕上再用清水或墨去沖、破來(lái)表現(xiàn)出毛茸茸的感覺(jué)。
3.欣賞分析。
(l)課件展示畫家作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅，并分析其所用的表現(xiàn)技法。
(2)課件展示同學(xué)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析所用的表現(xiàn)技法。
(3)思考：如何才能使畫面更富有情趣?
4.創(chuàng)作練習(xí)。
(1)作業(yè)要求：
①請(qǐng)選擇合適的水墨表現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己喜愛的毛茸茸的動(dòng)物。
?、诳梢赃m當(dāng)添加背景，使畫面更富有情趣。
③根據(jù)自己情況也可以選擇臨摹一幅作品。
(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
5.交流展示。
(1)展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生以自我推薦的形式介紹自己的創(chuàng)作思路和所用的水墨表現(xiàn)技法。
(2)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是看畫面是否表現(xiàn)出了動(dòng)物毛茸茸的感覺(jué)和富有情趣。
(3)教師小結(jié)。
6.拓展延伸。
(1)引導(dǎo)學(xué)生課后去觀察自己喜愛的動(dòng)物或它們的圖像資料，搜集相關(guān)的動(dòng)物水墨畫作品。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生利用空余時(shí)間去創(chuàng)作或臨摹名家水墨動(dòng)物作品，提高水墨表現(xiàn)能力。
教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了水墨畫最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國(guó)水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。而有些同學(xué)完全是靠著自己的直覺(jué)摸索練習(xí)，除了幾個(gè)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，其余同學(xué)所創(chuàng)作的作品，并不能表現(xiàn)出中國(guó)畫的筆墨濃淡變化，大部分的作品都是圈涂出來(lái)的，但是有些作品表現(xiàn)的很大膽。從兩個(gè)班的教學(xué)比較來(lái)看，在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要，但是在美術(shù)課堂中，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒(méi)有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國(guó)水墨畫藝術(shù)的博大精深，了解水墨畫的筆墨情趣。臨摹在美術(shù)教學(xué)中不可少，但是很容易就限制了學(xué)生的思維，教出來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)模式，畫出來(lái)的作品都與老師的相象，沒(méi)有融入自己的東西，這應(yīng)該是我們美術(shù)教師特別注意的一點(diǎn)。
水墨畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案2篇 美術(shù)教案水墨畫相關(guān)文章：
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