精品實(shí)用的語文教案4篇語文教案教學(xué)

時(shí)間：2024-03-23 19:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的精品實(shí)用的語文教案4篇語文教案教學(xué)，供大家賞析。

精品實(shí)用的語文教案1

　　教材內(nèi)容：做樹葉貼畫

　　[使用簡介]

　　“做樹葉貼畫”是語文a版教材三年級(jí)上冊(cè)語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習(xí)作。在活動(dòng)中，學(xué)生需動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評(píng)、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　在指導(dǎo)過程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過細(xì)，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時(shí)，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改，改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)腵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。

　　2、通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、襯紙、彩筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天。

　　1．教師配樂朗讀關(guān)于描寫秋天的文章。

　　師：秋天真美！前幾天，老師讓同學(xué)們?nèi)フ仪锾斓哪_印，你們找到了什么嗎？它們是什么樣？

　　2．小組內(nèi)說一說，指名說一說。

　　3、出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。

　　柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，

　　梧桐葉，五對(duì)尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，

　　紫荊葉，不一般，像只桃子嘴兒尖，冬青葉，閃銀光，一年四季綠汪汪，

　　銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

　　4．師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。今天，我們就要用這些樹葉進(jìn)行貼畫。

　　5．板書課題：做樹葉貼畫。

　　二、學(xué)習(xí)方法，大膽創(chuàng)作。

　　1、欣賞，激趣。（出示課件）

　　師：前幾天，老師收集了一些漂亮的樹葉貼畫，現(xiàn)在和大家一起來欣賞一下。你們猜一猜它們是怎樣做成的呢？

精品實(shí)用的語文教案2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程規(guī)范》指出：“閱讀是同學(xué)個(gè)性化行為?！北菊n教學(xué)以讀為本，讓同學(xué)充沛地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風(fēng)光，有利于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

　　3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　在認(rèn)真讀書、理解課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，感受“野”

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、展示圖片

　　3、讀課題，抓題眼。

　　二、初讀課文，掌握“野”。

　　1、自由讀

　　出示要求：

　　（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　?。?）邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”？在書本上找出來，用筆做符號(hào)。

　　2、討論交流。

　　三、重點(diǎn)探究，理解“野”

　　1、讀第二自然段

　　考慮：邊讀邊想，段中從哪幾個(gè)方面描寫山“野”？

　　2、交流討論

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　4、寫法指導(dǎo)，句型訓(xùn)練。

　　操場(chǎng)真熱鬧呀，________________________。

　　四、學(xué)法延伸，領(lǐng)會(huì)“野”

　　1、自學(xué)水“野”、動(dòng)物“野”、游人變“野”

　　根據(jù)學(xué)習(xí)山“野”的方法，自學(xué)水“野”、動(dòng)物“野”、游人變“野”的段落，選擇自身最喜歡一段讀讀，說說你為什么喜歡？請(qǐng)?jiān)谡n文中做批注。

　　2、交流學(xué)習(xí)心得

　　3、相機(jī)指導(dǎo)朗讀

　　五、拓展延伸，熏陶“野”

　　夸夸家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　山“野”

　　水“野”

　　索溪峪的“野” 動(dòng)物“野”

精品實(shí)用的語文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類。

　　2.初步練習(xí)讀懂每個(gè)自然段的意思。

　　3.繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞語邊讀邊想。

　　教具：

　　投影儀學(xué)生準(zhǔn)備剪紙鳥

　　教學(xué)過程

　　師：上節(jié)課我們已經(jīng)讀熟了課文，說說課文寫了小鳥什么事？

　　師：大家翻開書自己讀課文。你覺得這是一只怎樣的小鳥？聯(lián)系有關(guān)語句說一說。

　　生：這是一只快樂的小鳥。

　　師：你從課文的哪兒讀到的？

　　生：讀書

　　師：從哪些詞感覺到快樂？（啁啾…）你們能把他們這種快樂通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？

　　生：這是一只可愛的小鳥。

　　師：你從課文的哪兒讀到的？……

　　師：選自己最喜歡的一句話讀給同桌聽一聽，互相評(píng)一評(píng)

　　師：多美的景致，多可愛的小鳥，咱們懷著美好的心情讀一讀第二自然段。（齊讀）

　　師：鳥兒歡快的歌聲吸引了樹下玩樂的孩子，他們天天來聽小鳥唱歌，有一天，一件令人心痛的事情發(fā)生了。

　　師：默讀5、6段，讀到自己感受很深的句子就畫下來，還可以把自己的感受用幾個(gè)詞語概括地寫在句子旁邊。交流體會(huì)（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生談），教師投影出示有關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀。

　?。?）它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。

　?。?）斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。

　?。?）它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。

　　師：你怎樣評(píng)價(jià)樹下的那幾個(gè)孩子？

　　師：在我們身邊，還有哪些不愛護(hù)鳥類的.行為？

　　師：讀了《一只小鳥》的故事，你有什么話想對(duì)小鳥或者孩子說？請(qǐng)同學(xué)們拿出你們自己剪的小鳥，把想說的話寫在上面。

　　生：匯報(bào)、交流。

　　師：同學(xué)們，美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗。讓我們懷著美好的心情再次朗讀課文。

　　下課。

精品實(shí)用的語文教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　能力目標(biāo); 有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，體會(huì)插敘的作用。

　　情感目標(biāo)：理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員說的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話有什么含義。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、作者簡介。

　　2、將重點(diǎn)語句制作成多媒體課件。

　　3、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)失敗者的內(nèi)心世界，了解插敘這種敘述方式.

　　2、通過女服務(wù)員說的話，體會(huì)如何對(duì)待勝利和失敗.

　　教法學(xué)法：

　　講解與指導(dǎo)合作交流

　　閱讀、交流

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、一般在什么情況下送鮮花?你都在什么情況下送過花?我們今天要學(xué)的課文，就叫做《獻(xiàn)你一束花》。(板書課題)

　　2、在課文的開頭，有一個(gè)反問句，大家來看一下。(課件出示：鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋歸來的英雄。難道獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?)誰能把這句話改成陳述句，看看它要表達(dá)的是什么意思?(鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來的.英雄，而不是獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者。)你同意這句話的說法嗎?為什么?(學(xué)生進(jìn)行簡短的自由討論。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字詞，可以和身邊的同學(xué)合作。

　　2、檢查生字預(yù)習(xí)情況。(課件出示，開火車領(lǐng)讀。)

　　3、指生朗讀課文，思考兩個(gè)問題

　　(1)這束鮮花是送給什么人的?

　　(2)服務(wù)員為什么要給這個(gè)失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花?

　　三、閱讀重點(diǎn)段落，體會(huì)勝利與失敗的對(duì)比

　　1、自讀課文第四、五自然段。找出這次回國，機(jī)場(chǎng)迎接的景象跟以往有什么不同。劃出相關(guān)的語句。

　　2、如果你是這名運(yùn)動(dòng)員，面對(duì)這樣不同的迎接景象，你會(huì)有怎樣不同的心情?

　　3、你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個(gè)自然段嗎?

　　四、作業(yè);寫會(huì)字詞、朗讀課文。

　　第二課時(shí)