下面是范文網(wǎng)小編收集的環(huán)保教育主題班會(huì)范文3篇(生態(tài)環(huán)保教育主題班會(huì)教案)，供大家賞析。

環(huán)保教育主題班會(huì)范文1

[活動(dòng)目標(biāo)]

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]兩位主持人、小品、倡議書(shū)

　　活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：

　　步驟一：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀看一組圖片教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)

　　教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題?

　　生齊答：環(huán)境問(wèn)題。

　　解說(shuō)：對(duì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來(lái)舉行一次以“低碳節(jié)能、綠色環(huán)?！睘橹黝}的班會(huì)活動(dòng)，希望通過(guò)這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性!

　　師：今天，有幾位朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　生齊答：想!

　　師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。(五位同學(xué)上)

　　蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。

　　柳 樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽，把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

　　松 樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類(lèi)的生活。

　　竹 子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

　　梧桐樹(shù)：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

　　師：原來(lái)我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美?？扇缃瘢谖覀兊闹?chē)?，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

　　同學(xué)們，看!地球媽媽來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》

(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁照?，一瘸一拐地上?chǎng))

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”：你怎么啦?

“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)

“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛?不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)

“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!

“醫(yī)生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”：人類(lèi)啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧?

　　師：那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))

　　師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做，來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?生自由交流

　　師：通過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀《低碳節(jié)能倡議書(shū)》。內(nèi)容略

環(huán)保教育主題班會(huì)范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解低碳的知識(shí)，懂得低碳環(huán)保的意義及價(jià)值，從而增強(qiáng)珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。

　　2、通過(guò)自主、合作、探究，提高溝通、合作的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，在我們美麗的地球家園有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。請(qǐng)欣賞圖片。

　　出示動(dòng)物圖片，教師相機(jī)介紹。

　　2、出示媒體報(bào)道，了解報(bào)道內(nèi)容。

　　學(xué)生讀報(bào)道交流讀后感受。

　　3、了解溫室效

　　應(yīng)師：許多科學(xué)家認(rèn)為，全球氣溫不斷升高，氣候變暖的主要原因是人類(lèi)過(guò)量排放溫室氣體。比如汽車(chē)排放的尾氣，工廠大量排放的廢氣。這些氣體將增加大氣層的厚度，就好像睡覺(jué)時(shí)蓋了很厚很厚的被子，被窩里特別熱，人特別的不舒服，這種現(xiàn)象就是溫室效應(yīng)。

　　師：溫室效應(yīng)給人類(lèi)帶來(lái)了非常大的影響。(出示圖片)

　　各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類(lèi)必將走向世界末日。我們地球的明天在哪里，人類(lèi)的明天在哪里?我們要不要拯救地球，拯救人類(lèi)?

　　師：要想挽救地球，要想挽救人類(lèi)，我們應(yīng)該怎么做呢?生發(fā)表意見(jiàn)。

　　4、了解低碳環(huán)保的意義

　　師：真厲害，許多科學(xué)家也認(rèn)為減少溫室氣體的排放是減弱溫室效應(yīng)的一個(gè)好辦法，近幾年，在我們周?chē)餍兄粋€(gè)詞：低碳。

　　流行的一句話：今天你低碳了嗎?

　　師：低碳是什么意思呢?(生發(fā)表意見(jiàn))

　　在生活中我們?cè)趺醋鼍褪堑吞寄?看了這段視頻，相信你會(huì)對(duì)低碳有更多的了解。

　　能從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中節(jié)約能源減少排放這就是低碳生活。

　　如果我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦法?

　　你們提到的各種方法正是我們開(kāi)展綜合實(shí)踐的有效方法，現(xiàn)在我們要不要圍繞低碳生活開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢?我們就圍繞低碳生活給我們的活動(dòng)起個(gè)名字吧!

　　學(xué)生給活動(dòng)命名。

　　二、合作探究，確定研究?jī)?nèi)容和方法

　　1、師：圍繞這個(gè)主題，你最想研究什么?最想了解什么?及小

　　組成員互相交流你最想研究的問(wèn)題和主題。

(以組進(jìn)行交流)

　　2、匯報(bào)交流結(jié)果，師生提煉出研究的子課題。

　　3、我們的生活離不開(kāi)衣食住行，我們就從這四個(gè)方面來(lái)分一下小組，請(qǐng)同學(xué)們按照自己興趣愛(ài)好，自由組合組成研究小組。

　　4、小組討論完成分組情況。

　　5、交流展示

　　同學(xué)們討論、填寫(xiě)的非常認(rèn)真，接下來(lái)讓我們聆聽(tīng)各小組的活動(dòng)安排。(小組匯報(bào))

　　三、總結(jié)

　　人類(lèi)只有一個(gè)共同的地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們積極宣傳“低碳環(huán)?！保尭嗟娜肆私狻暗吞忌睢?，并加入到減排行列中來(lái)，一起減少全球溫室氣體的排放，讓我們的地球更美好!

環(huán)保教育主題班會(huì)范文3

　　班會(huì)目的：

　　通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳環(huán)保等理念與日常生活密切連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)低碳生活等“熱門(mén)”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。惟獨(dú)從點(diǎn)滴做起，人人做起，才干形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

　　班會(huì)打算：

(一)教師打算：深入學(xué)生，具體了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的熟悉及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分打算工作。

(二)學(xué)生打算：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。

　　一、引入班會(huì)主題

　　1欣賞音樂(lè)[地球，你好嗎?]

　　教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲[地球，你好嗎]，你們說(shuō)此刻的地球還好嗎?(學(xué)生回答)假如不好，地球存在著什么問(wèn)題呢?

　　教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

　　2自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)

　　3為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱隔熱(吸熱，它把從太陽(yáng)汲取來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。)

　　4了解：20_年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

　　教師：在20_年4月22日即第41個(gè)世界地球日立即來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

　　二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活(low―carbon life)指生活作息時(shí)所耗用的能量要竭力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

　　小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

　　四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

　　學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

　　五、課堂總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。期望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的熟悉，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣食住用行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。

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