下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級政治上冊人民版教案3篇 初中思想政治課教案八年級上冊，供大家參考。

八年級政治上冊人民版教案1

　　我們享有廣泛的權(quán)利

★教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

★重點和難點如何正確行使公民權(quán)利

★教學(xué)手段：多媒體課

★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國公民享有的基本權(quán)利;請學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果

★教學(xué)方法：情感激勵法;討論法;

　　教學(xué)過程導(dǎo)入：

　　書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問題：

　　1、這些權(quán)利對她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?

　　新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利

(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點)，請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋。

(二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

　　1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

　　2、提問：

(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)

(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))

(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。)

　　結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。(作簡要解釋)

　　3、學(xué)生閱讀書本非典的案例

(1)提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過討論師生達(dá)成共識，

　　結(jié)論2：

　　公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

　　4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例

(1)提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會有什么危害?(重點討論)

(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。

　　結(jié)論3：

　　要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

　　2、學(xué)生閱讀書本球迷打算的案例

(1)提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開討論)

(2)幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。

(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。

(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。

　　6、學(xué)以致用

(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例

　　2)學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面?(四個方面，即四個結(jié)論)。

八年級政治上冊人民版教案

八年級政治上冊人民版教案2

●教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價;

　　2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。

　　能力目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;

　　2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

　　德育目標(biāo)

　　通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

●教學(xué)重點

　　1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能;

　　2.北京市的未來發(fā)展方向。

●教學(xué)難點

　　1.北京市地理位置的評價;

　　2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

●教學(xué)方法

　　討論法、啟發(fā)式講述法。

●教具準(zhǔn)備

　　多媒體展示臺、景觀圖片等。

●課時安排

　　二課時

　　第一課時

●教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

　　在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃?級別的有多少個?分哪幾類?

　　提問，學(xué)生回答。(略)

　　講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎?

　　學(xué)生齊答：北京

　　對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少?有誰去過北京?請舉手。好，我們請同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。

　　學(xué)生介紹。(略)

　　通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。

　　板書：第六章 認(rèn)識省級區(qū)域

　　第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

[講授新課]

　　北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

　　學(xué)生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。

　　分析、討論、回答以下問題：(在屏幕上打出)

　　1.北京市的地理坐標(biāo);

　　2.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰?

　　3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性?

　　4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點?

　　5.北京市屬哪種氣候類型?有什么特點?

　　6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條?

　　7.北京市的對外交通有什么特點?

　　學(xué)生討論：(以四人小組為單位)教師巡回參與指導(dǎo)。(根據(jù)時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等)

　　提問，小組代表回答，組員補充。(略)

　　板書：一、北京概況

　　位置、面積、人口

　　歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km;東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°N，116°E。

　　北京市面積1.68萬km2，現(xiàn)有人口1382萬人(2000年)。

　　板書：二、北京的自然地理特征

　　1.地形(板書)

　　指圖(顯示北京市地形圖)講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山(板書)，地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。

　　北京的東南是華北平原(板書)的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。

　　板書：2.北京的氣候

(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)

　　講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥(板書)夏季高溫多雨(板書)，春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。

　　北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng);夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利;秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié);而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。

　　板書：3.北京的河流

　　講述：北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

　　注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時間而定。

　　在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。

　　板書：三、北京的對外交通

　　講述：(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對外交通十分便利。北京是全國的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng);北京市還是中國的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地;北京的公路密度也是全國的，有多條高速公路連接(全國各地);北京雖地處內(nèi)陸，但東距大海只有150千米。

　　綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優(yōu)越性。

　　提問，學(xué)生回答：略。

　　歸納講述：北京位置的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.緯度位置和海陸位置優(yōu)越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內(nèi)陸但距海不遠(yuǎn)，這樣的位置使北京有適合城市發(fā)展的冷熱、干濕都適中的氣候優(yōu)勢。

　　2.戰(zhàn)略位置優(yōu)越。北京的地形地勢決定了北京市戰(zhàn)爭年代易守難攻，和平年代適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)。

　　3.經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產(chǎn)豐富的黃淮海平原，北抵我國的牧區(qū)內(nèi)蒙古牧區(qū)，這些區(qū)域為北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人民生活奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　承轉(zhuǎn)：正是由于北京的地理位置優(yōu)越，所以北京自古就是我國的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。

　　提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么?

　　學(xué)生回答：略。

　　講述：(板書)四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。

　　活動：請大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

　　提問，學(xué)生回答，略。

　　歸納：北京是中國的政治中心。中國的權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國人民代表大會、中國的行政機(jī)關(guān)——國務(wù)院以及黨中央等在北京。

　　北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機(jī)構(gòu)，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多文藝團(tuán)體等。

　　北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機(jī)構(gòu)，海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)，外國新聞駐京記者站等國際交往機(jī)構(gòu)，各種國際會議也在此頻繁召開。

[課堂小結(jié)]

　　本節(jié)課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環(huán)境特征，知道北京位置優(yōu)越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經(jīng)成為中華兒女最向往的地方。

八年級政治上冊人民版教案3

★教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　忠實履行義務(wù)的要求;法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。能力目標(biāo)：增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。

★重點和難點重點：

　　公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)?

★教學(xué)手段：多媒體課

★ 課前準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件;

　　讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對有關(guān)義務(wù)知識的認(rèn)識狀況;請學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動做好準(zhǔn)備

★教學(xué)方法：課前調(diào)查法;情感激勵法;小品表演法;設(shè)疑討論法

★授課過程導(dǎo)入新課：馬克思說過：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時，要忠實的履行義務(wù)。

　　新授：板書 忠實履行義務(wù)

　　一、法律鼓勵做的，我們積極去做

(一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?

　　1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實例，更有說服力，學(xué)生感興趣。)

　　2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)

(二)相關(guān)鏈接——“五愛”

(三)法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。(舉例說明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵的，都是社會主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會生活的所有方面，需要道德來補充。道德涉及社會生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。)

(四)實踐活動：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有——(搶答加分)

　　結(jié)論1、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。

　　二、法律要求做的，我們必須去做(

　　一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例

　　1、閱讀材料

　　2、圍繞設(shè)問展開討論

　　3、教師點播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

(二)觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來做?(一小組為一個團(tuán)隊，選擇一個法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個團(tuán)隊想出來的做法多而且可行，獲勝加分。)

(三)實踐活動：我國法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分)

　　結(jié)論2、對于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

　　三、法律禁止做的，我們堅決不做

(一)賈某和姜某受到法律制裁的案例

　　1、閱讀材料

　　2、圍繞設(shè)問展開討論(重點放在第二個問題上)

　　3、教師小結(jié)——

　　第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識實施了法律禁止做的行為的危害。

　　第二，幫助學(xué)生明確實施了法律禁止做的行為的后果，即會受到法律的懲處。

　　4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。

　　5、實踐活動：我國法律禁止公民實施的行為還有——(搶答加分)

　　結(jié)論3、對于法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律?？傊?，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來忠實的履行公民的義務(wù)了嗎?(三個結(jié)論)

八年級政治上冊人民版教案3篇 初中思想政治課教案八年級上冊相關(guān)文章：