下面是范文網(wǎng)小編收集的大班藝術(shù)領(lǐng)域動物教案模板共3篇 小班小動物藝術(shù)領(lǐng)域教案，以供借鑒。

大班藝術(shù)領(lǐng)域動物教案模板共1

　　幼兒藝術(shù)領(lǐng)域說課稿

　　學(xué)院：體育與健康科學(xué)學(xué)院 姓名：李丹 班級：2015級 專業(yè)：學(xué)前教育

　　學(xué)號： 課題：《數(shù)鴨子》 幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域《數(shù)鴨子》說課稿

　　各位評委老師： 大家下午好！

　　我叫李丹，來自2015級學(xué)前教育一班，今天我說課的領(lǐng)域是中班藝術(shù)領(lǐng)域，音樂活動，《數(shù)鴨子》。我將從以下幾個方面進行我的說課：一說教材、二說目標(biāo)、三說重難點、四說活動準(zhǔn)備、五說教法和學(xué)法、六說教學(xué)過程。

一、說教材

　　幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。在音樂活動中，能做些簡單的律動如兔跳、鴨走、大象走等，根據(jù)唱歌教學(xué)要求幼兒掌握一定的唱歌技能，通過唱歌教學(xué)對幼兒進行教育，主要是以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開朗、積極向上的個性，使幼兒身心健康的成長的要求。 《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

二、說目標(biāo) 1．完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。

　　2．用鋼琴為歌曲伴奏，進一步感受四四拍歌曲的特點。

3、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過簡單的表演動作理解歌曲。

三、說重難點

　　重點是：理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)會演唱，在唱歌教學(xué)中，會唱歌是培養(yǎng)幼兒審美素質(zhì)及各種唱歌技能的有效手段。因此，我將理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)習(xí)演唱，把握好歌曲的節(jié)奏是本次教學(xué)活動的重點。 難點是：運用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作，對幼兒來說有一定的難度，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點所在。

四、說活動準(zhǔn)備、

1、與《數(shù)鴨子》內(nèi)容相關(guān)的課件

2、歌曲中鴨子的頭飾

五、說教法、學(xué)法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體形象、生動的學(xué)習(xí)情境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。

3、游戲法：謎語導(dǎo)入

　　此外，根據(jù)幼兒年齡特點，我還采用了表演法等對活動加以整合。讓幼兒在活動中不知不覺地學(xué)會歌表演《數(shù)鴨子》，體驗歌表演給他們帶來的快樂。

　　教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過看一看、聽一聽、唱一唱、做一做、演一演等多種感官的活動，學(xué)習(xí)表演歌曲。

六、說教學(xué)過程

《數(shù)鴨子》歌曲教學(xué)之前，設(shè)置二個聲部的節(jié)奏練習(xí)，可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。

　　第一步：將全班學(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。

　　第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》 在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給幼兒，給幼兒留下了自主活動的時間和空間，師生互動，共同學(xué)習(xí)。讓小朋友們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會歌曲，突破重難點。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。

大班藝術(shù)領(lǐng)域動物教案模板共2

　　嬰大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

　　教學(xué)名稱：涂色《快樂的小魚》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過講解激發(fā)幼兒的涂色興趣。

2.通過教師要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。 3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)重點：按涂色要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。 教學(xué)難點：一張畫多色涂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：3只小花貓

　　背景圖一張

　　4張作品畫

　　1張涂好的魚

　　油畫棒若干

　　小魚圖片若干

　　垃圾箱

　　小貼畫

　　輕音樂

　　教學(xué)過程：

（一） 手指游戲 《線條》（30秒）

　　我的手臂是條線，躺在這里是橫線，站起來是豎線，

　　一橫一豎十字線，十字線倒一倒是交叉線， 交叉線分開來是兩條小斜線，左斜斜，右斜斜。 兩條斜線面對面，原來是條平行線。

（二）表象訓(xùn)練：教師唱《我愛我的小貓》出示小貓圖片。引起幼兒興趣。（1分30秒）

　　教師：今天范老師請3只小貓來嬰大班做客。請小朋友們認(rèn)真觀察。每只小貓長的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣

　　教師：哪里不一樣

　　幼兒：顏色不一樣

　　教師：第一只小花貓穿著什么顏色的衣服？

　　幼兒：藍顏色

　　教師：第2 只 第3只小花貓穿著什么顏色的衣服？

　　幼兒：黃顏色

　　紅顏色

　　教師：每只小花貓衣兜是什么形狀的？

　　幼兒：半圓形

　　教師：每只小花貓身上都有一個不同顏色的半圓形。(遮擋第一只小花貓的半圓形)提問題問

　　幼兒：回答回答

　　教師：第一只小花貓身上的半圓形是什么顏色的？

　　幼兒：粉色的

　　教師：你們真棒!鼓勵一下自己

　　幼兒：（我最棒 打3/4節(jié)奏）

　　教師：小花貓要跟嬰大班的小朋友們做一個游戲。做游戲之前請小朋友們把小眼睛閉上，要數(shù)3 2 1才能睜開。3 2 1 有一只小花貓在你們閉眼睛的時候，悄悄的藏起來了。那請問小朋友們第3只小花貓穿著什么顏色的衣服？

　　幼兒：紅顏色

　　教師：你們真棒

（三）教師講解示范（5分鐘）

　　教師：玩了半天，小花貓都餓了!你們知道小花貓最愛吃什么嗎？

　　幼兒：魚

　　教師：（出示涂好的魚）范老師為小花貓做了一條魚，小花貓可喜歡吃了，可是嬰大班來了那么多小客人，還有范老師、盧老師、王老師就一條小魚能吃飽嗎？

　　幼兒：吃不飽

　　教師：那請小朋友每人做一條魚給嬰大班的小客人吃好不好？

　　幼兒：好

　　教師：范老師把魚帶來了?？纯茨銈兊男◆~能吃嗎？ 幼兒：不能吃

　　教師：生的、還沒熟呢。那怎么把魚做熟呀？把魚涂上漂亮的顏色

　　教師：在發(fā)小魚之前，我看到小花貓往垃圾箱里扔了4條魚。你們知道小花貓為什么把這4條魚扔進垃圾箱嗎？讓小貓告訴你 小貓：1.第一條小魚你看還沒熟呢。生的 不能吃。所以小朋友們在涂色的時候，空白的地方要用油畫棒涂均勻。

2.第二條小魚長毛了，小花貓吃到肚子里，就會拉肚子。要求嬰大班的小朋友不出邊界涂色

　　教師示范：我們可以沿著身體內(nèi)部邊緣涂一層保護膜，然后在上下上下

　　大筆涂均勻。

3.第三條小魚忘記放鹽了，沒有味道。所以小朋友們在涂色的時候，不同的地方要用不同的顏色去涂。要不然小魚就失去了味道。

4.第四條小魚被桌布給蓋住了，小花貓都找不到小魚了，小花貓傷心的落淚了。涂背景色的時候，小魚我們已經(jīng)涂好了，就不用再涂了。要不然小花貓就找不到她的小魚了

　　教師：（出示背景圖）你看小花貓都著急了，把桌布都鋪好了，等著吃小魚呢。強調(diào)不同的地方要用不同的顏色涂。

　　涂色前教師提要求：

1.我們的右手的三個手指要像小雞的嘴一樣，捏住油畫棒。身體要像大白鵝一樣。

2.要先涂小魚，涂完小魚然后再涂背景

3.要求小朋友們不出邊界、不空白。

4.不同地方要用不同顏色去涂。

（四）幼兒操作（17分鐘）

　　幼兒涂色，放輕音樂。教師個別化指導(dǎo)。

（五）結(jié)束部分（1分鐘）

1.幼兒作品展示，教師點評，對好的表揚鼓勵，對弱一點的進行鼓勵，希望你下次***做，會更好。

2.發(fā)小貼畫，今天嬰大班的小朋友們表現(xiàn)那么棒，太陽小鳥也要夸獎你們，唱《太陽小鳥夸獎我》小便洗手。

　　授課教師：范思陽 2010 5 24

大班藝術(shù)領(lǐng)域動物教案模板共3

　　藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案:

《小老鼠上燈臺》

　　班級：小班 教師：歐陽星月 時間：20

16、10 設(shè)計意圖：

　　小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中學(xué)獲得發(fā)展。

《小老鼠上燈臺》是中國民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，三個環(huán)節(jié)中體驗到了不同的情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。 活動目標(biāo)：

1、感受皮影戲這一民間藝術(shù)表現(xiàn)形式,樂意與老師、同伴一起參加歌唱活動。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲。 活動準(zhǔn)備：

　　自制皮影道具、頭飾 活動過程：

一、開場部分

1、聽音樂《飛吧小鳥》入場

2、復(fù)習(xí)歌曲《小兔子乖乖》

二、導(dǎo)入部分（通過手指游戲為活動作鋪墊）

1、手指游戲，引起興趣。

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做手指游戲，熟悉音樂旋律。教師左手右手各出一個手指頭，跟著琴聲左右晃動4次。正歌部分根據(jù)根詞做動作，最后動作停止把手迅速受到身后。

3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟著音樂做動作。

三、開始部分，理解歌曲、初步感知。

1、介紹皮影戲，講解《小老鼠上燈臺》背景以及“燈臺”的意思。

2、教師完整演示皮影戲《小老鼠上燈臺》的故事，并將歌詞說唱一遍。

四、學(xué)唱歌曲、動作表現(xiàn)。

1、學(xué)唱歌曲

（1）師：哦！大花貓走了我又出來咯。 教師跟著音樂邊演示教具邊唱歌。

（2）教師再次演示教具，請小朋友和老師一起將歌曲唱一遍。

2、肢體表現(xiàn)

（1）教師戴老鼠頭飾跳出來，將《小老鼠上燈臺》動作演示一遍。 （2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)動作。 （3）幼兒和教師一起跟著音樂表演一遍。

（4）評價幼兒的動作，請?zhí)煤玫挠變涸傺菔疽槐椤?（5）全體幼兒再次跟著音樂表演一遍。

五、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起離開活動室。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的民間傳統(tǒng)童謠，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。藝術(shù)是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)，為此我選擇了此活動，定了以下目標(biāo)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗到了表演的樂趣。

“小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)興趣。首先我利用手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。我?guī)ьI(lǐng)邊放《小老鼠上燈臺》伴奏邊做動作，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏。

2、學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。《指南》中指出：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。于是我利用中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式皮影戲引起幼兒興趣，讓幼兒感受中國古老文化的同時，還學(xué)習(xí)了童謠。在這一環(huán)節(jié)，我利用皮影戲表演帶領(lǐng)幼兒將童謠以不同歌唱形式重復(fù)了三遍，加深鞏固了幼兒對歌曲的印象，大部分幼兒都能跟著我的表演將童謠唱出來。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，以提問形式：小老鼠是怎么上燈臺的？怎么吃油？??和幼兒一起將童謠中的動作完整地表現(xiàn)出來，通過和孩子一起學(xué)小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。

4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。最后我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體再跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。

　　在整個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒。在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂，使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

　　本節(jié)課不足之處：

1、進場音樂與后面環(huán)節(jié)不相關(guān)聯(lián)，進場我用的音樂是《飛吧小鳥》，與活動內(nèi)容沒太大關(guān)系。前面一個環(huán)節(jié)應(yīng)該為后面一個環(huán)節(jié)做鋪墊，更好地為后面服務(wù)，所有教學(xué)活動都為后面做鋪墊。

2、語言表達不準(zhǔn)確，比如說我問小朋友“你們有沒有聽過皮影戲”，這個地方的“聽”用字有問題，這個問題也缺少意義，不利于孩子的回答。可以由電視導(dǎo)入皮影戲，而不是直接問小朋友有沒有看過。

3、小班音樂活動的主要展現(xiàn)形式應(yīng)該是游戲，這節(jié)課我過多的在教小朋友做動作，而缺少和他們游戲的過程，應(yīng)該去思考怎么使音樂活動更游戲化。

4、小班孩子第一次進入多功能室上課，對于環(huán)境充滿好奇感，他們剛開始注意力不能集中。可以頭一天讓他們適應(yīng)環(huán)境，上課就不會過多分散他們的注意力。

5、對于幼兒多變的行為還不能應(yīng)對自如，這需要平時的積累。

　　藝術(shù)活動主要深入去挖掘怎么讓孩子體現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這節(jié)課讓我知道了音樂課不是一日之功，平時就要注意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現(xiàn)美，抓住日常小機會去練習(xí)。平時要經(jīng)常思考，注意練習(xí)語言和體態(tài)，每次教育教學(xué)活動都要注意語言的精煉、準(zhǔn)確。好的老師靠平時積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織能力。

　　活動雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

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