下面是范文網(wǎng)小編整理的跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇 小學(xué)體育跳短繩教案及設(shè)計(jì)，供大家閱讀。

跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)共1

一、指導(dǎo)思想:

　　本課堅(jiān)持貫徹新課程理念中“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,通過學(xué)生對(duì)跳繩的學(xué)習(xí)和大膽的展示,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)掌握一定的體育運(yùn)動(dòng)技能,為今后的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析:

　　跳繩是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)內(nèi)容之一,由于器材簡(jiǎn)單,不受場(chǎng)地、氣候的限制,簡(jiǎn)單易學(xué),通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,提高彈跳力。

　　是小學(xué)體育教學(xué)中開展較好的內(nèi)容之一。跳繩作為二年級(jí)體育的必修內(nèi)容和考核項(xiàng)目,課堂教學(xué)顯得尤為重要,加上二年級(jí)學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和能力的'培養(yǎng)有待加強(qiáng),作為普及和重點(diǎn)開展教學(xué)內(nèi)容,難度比較大。因此,選擇科學(xué)、有效、合理、有趣的教學(xué)方法,對(duì)二年級(jí)跳繩教學(xué)將起到舉足輕重的作用。

三、學(xué)情分析:

　　二年級(jí)學(xué)生常規(guī)意識(shí)較剛?cè)雽W(xué)時(shí)好,對(duì)體育活動(dòng)有一定的基礎(chǔ),但又具有極大的好奇心,喜歡體驗(yàn)嘗試。該年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較弱,注意力不夠持久,自我表現(xiàn)欲較強(qiáng),因此在教學(xué)中應(yīng)適時(shí)采用兒童化語言引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí),合作探究式學(xué)習(xí),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)興趣,由“要我學(xué)”成功地轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

四、教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)大膽展示自己,激發(fā)跳繩學(xué)習(xí)興趣。

　　2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握連續(xù)并腳跳短繩的動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和提高學(xué)生彈跳能力。

　　3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和判斷能力,增強(qiáng)空間方位感知能力,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容:

　　連續(xù)并腳跳短繩 游戲:炒毛豆

六、教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):搖繩和跳繩的動(dòng)作方法難點(diǎn):手腳均衡用力、協(xié)調(diào)配合

七、教法與學(xué)法:

　　教法:情境教學(xué)法、講解和示范、游戲教學(xué)法

　　學(xué)法:自主體驗(yàn)練習(xí)法、合作探究法

八、教學(xué)流程:

(一)導(dǎo)趣熱身階段:預(yù)計(jì)用時(shí)8分鐘,教師語言誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)主題,在“飛輪賽車”情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在各種游戲中,進(jìn)行熱身練習(xí)。通過“會(huì)說話的手腕”、“飛輪賽車”等各種專門性練習(xí),為學(xué)習(xí)搖繩和跳繩動(dòng)作做鋪墊。

(二)體驗(yàn)學(xué)習(xí)階段:預(yù)計(jì)用時(shí)18分鐘,通過教師的主導(dǎo),即:講解和示范,建立動(dòng)作的初步概念。在教師的語言引導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分組互幫互助學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí),尋找正確的跳繩方法,分享成功的樂趣。通過“傳、幫、帶”的方式,即:教師有效的點(diǎn)撥和傳授,學(xué)生爭(zhēng)做小老師,爭(zhēng)做好老師的方式,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)更多地掌握所學(xué)動(dòng)作,發(fā)揮學(xué)生主體作用,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

(三)快樂游戲階段:預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘,通過分組游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和分享合作學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)提高學(xué)生的投準(zhǔn)能力,促進(jìn)上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)放松小結(jié)階段:預(yù)計(jì)用時(shí)4分鐘,通過同學(xué)間互相拍打和按摩四肢,進(jìn)一步建立同伴友誼,強(qiáng)調(diào)合作,分享合作學(xué)習(xí)的樂趣。

九、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì):

跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)共2

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解巧用繩的方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用繩發(fā)展體能

　　2、感受快樂體育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及合作精神，學(xué)會(huì)與人和諧相處，感受團(tuán)結(jié)的力量

器材準(zhǔn)備：

　　短繩41條福娃頭飾41個(gè)錄音機(jī)一部籃球場(chǎng)一個(gè)

學(xué)習(xí)流程：

　　福娃展翅飛翔→快樂的福娃→福娃的夢(mèng)想

學(xué)習(xí)方法：

　　貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮五組福娃友伴型分組，在老師的引導(dǎo)下，通過大家的思考、創(chuàng)造、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)方案：

　　福娃展翅飛翔

　　1、師生問好。

　　2、韻律操（5’）

　　A、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

　　B、學(xué)生精神飽滿，注意力集中，集體練習(xí)。

　　快樂的福娃

　　3、一人一繩（13’）A、學(xué)生自由跳短繩，教師到學(xué)生中去，密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)控，學(xué)生自主探究跳法。

　　B、請(qǐng)?zhí)妮^好的學(xué)生示范，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)好的同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)給予積極的鼓勵(lì)。

　　C、學(xué)生自主練習(xí)，充分展示自己。能虛心向他人學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助別人。

　　隊(duì)列隊(duì)形：

　　4、一繩多人（8’）

　　A、學(xué)生體驗(yàn)一繩多人的跳繩方法，同學(xué)之間互相合作，探究出不同的跳法，并能創(chuàng)造更多好的方法。

　　B、教師用語言激勵(lì)多評(píng)價(jià)、引導(dǎo)學(xué)生，并和學(xué)生合作。

　　C、小結(jié)評(píng)價(jià)

　　5、游戲——“網(wǎng)魚”（8’）

　　分五組，每組兩人拿繩當(dāng)網(wǎng)，去其他組“網(wǎng)魚”。

　　福娃的夢(mèng)想（6’）

　　6、教師和學(xué)生聽音樂共同進(jìn)入情景《我想》當(dāng)中去。

　　隊(duì)列隊(duì)形：

　　7、評(píng)價(jià)反饋

　　8、器材整理

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　　跳繩教學(xué)計(jì)劃

跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)共3

一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從身體、心里、社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分考慮到該年齡段學(xué)生的自控能力與認(rèn)知能力。，以及所具有的好玩、好動(dòng)、好思考、學(xué)習(xí)積極性高等特點(diǎn)。堅(jiān)持“一學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力，正確處理好教、學(xué)、練、到的關(guān)系，使其具有主動(dòng)、積極樂觀向上的態(tài)度和積極探索、創(chuàng)新、與他人合作的意識(shí)，寓德于體育之中，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、教材選擇

　　跳短繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的大眾性健身運(yùn)動(dòng)。跳短繩強(qiáng)調(diào)身體各部位協(xié)調(diào)配合，特別是手腦協(xié)作。對(duì)于促進(jìn)心肺功能和肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，增強(qiáng)腿部力量和彈跳力，調(diào)高身體靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力素質(zhì)有較好的效果，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)跳短繩并腳跳，初步學(xué)練體會(huì)二人合作一帶一并腳條的動(dòng)作要領(lǐng)，使百分之五十左右的學(xué)生能夠基本完成。

　　2、通過游戲發(fā)展學(xué)生身體靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，讓每位學(xué)生都能夠體會(huì)到成功的樂趣。

　　4、充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)，能夠在教學(xué)活動(dòng)中與同伴有好相處共同學(xué)習(xí)。另外，搭配游戲“貓捉老鼠”，發(fā)展學(xué)生對(duì)抗能力和躲閃能力，并有短繩這一器材貫穿可得始終。

四、教學(xué)過程

　　開始部分：教師運(yùn)用短繩帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲“鉆山洞”點(diǎn)明本課主體并給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　準(zhǔn)備部分：學(xué)生聽音樂和老師一起進(jìn)行短繩操的練習(xí)，并利用短繩進(jìn)行各種方式的原地跳、合作跳，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生在愉快、活潑的氣氛中得到充分的活動(dòng)，并為本課主教材做好心理和身體的雙重準(zhǔn)備。

　　主體部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)原地并腳跳，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生單人創(chuàng)編跳，提示雙人一帶一并腳跳，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新各種方式的合作跳。組織以分散、集中相結(jié)合的形式為主，教學(xué)方法以講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分，并配有音樂使學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)；展示過程中創(chuàng)造充分挖掘自己潛能的氛圍，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取也得到獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲安排了“貓捉老鼠”，教師講解游戲的方法規(guī)則，先組織學(xué)生兩人對(duì)抗練習(xí)，再進(jìn)行以組為單位的“貓捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的組為勝。

　　結(jié)束部分：唱游模仿“走路”，學(xué)生在輕松、活潑的音樂中模仿各種小動(dòng)物走路的姿態(tài)來結(jié)束本課。

五、本課的特點(diǎn)：

　　本次課教材搭配合理，教學(xué)目標(biāo)明確，發(fā)揮并調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在器材上教室以跳短繩貫穿全課始終，讓學(xué)生創(chuàng)編多種玩法，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)方法上教室注重游戲方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方式合作化，使學(xué)生樂于接受、積極參與能夠在合作中鍛煉了與他人交往的能力。另外，教室充分借助音樂這一媒體，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行跳繩練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和美感。

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