下面是范文網(wǎng)小編收集的鄂教版二年級語文上冊教案3篇 二年級語文上冊21課教案，供大家參考。

鄂教版二年級語文上冊教案1

[教學(xué)目標]

　　1.學(xué)會8個字，認識8個字，理解相關(guān)詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會重點句子表達的感情。

　　3.讀懂課文內(nèi)容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

[教學(xué)重點]

　　理解米佳許下的幾個愿望所表達的情感.

[教學(xué)難點]

　　透過米佳的愿望感受到米佳對自然、對生活的熱愛，受到健康樂觀的生活情趣的熏陶。

[教學(xué)準備]

　　了解四季的特點，感受不同季節(jié)的美麗所在。

[教學(xué)時數(shù)]

　　兩課時

[教學(xué)過程]

　　第一課時

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

[教學(xué)過程]

　　一、板書課題，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.教師板書：米佳的愿望。提示注意“愿望”的書寫，都是上下結(jié)構(gòu)的字。

　　2.說說看了課題，你有什么疑問?

　　預(yù)設(shè)：

　　米佳是誰?他的愿望是什么?他為什么要提這些個愿望?他的愿望實現(xiàn)了嗎?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2.同座互相認讀課后生字，檢查字音是否讀準。

　　3.集體正音。

　　生詞認讀：佳節(jié)、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅

　　重點認讀：巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。

　　4.指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀順課文。

　　5.自由讀課文，說說課文寫的關(guān)于米佳的什么事?

　　6.回答課前的問題，說說你知道了哪些問題的答案?

　　7.提出還不明白的問題。

　　三、學(xué)習(xí)本課的生字。

　　1.自由學(xué)習(xí)，同座相互指導(dǎo)識記和書寫。

　　2.教師強調(diào)：“印”第一筆是撇，“訴”的點不要寫掉了。

　　3.學(xué)生練習(xí)書寫生字。

　　4.評價書寫情況。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　讀懂課文內(nèi)容，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)過程:

　　一、精讀課文，體驗情感

　　1.用“——”找出米佳的愿望。

　　2.學(xué)生板書米佳的愿望，

　　3.用書中的語言，米佳的心情說說為什么他會有這樣的愿望。

　　4.交流喜歡不同季節(jié)的原因，相機理解重點詞句，體會米佳偷快的心情，指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。

　　提示：學(xué)習(xí)段落。

(1)冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊!你們在冬天里都做些什么?

　　你們感到高興嗎?誰來讀一讀這個部分呢?

(指名讀、小組讀。)

(2)每年春天，我們都會走進大自然，欣賞美麗的景色，回想一下，春天都有些什么景色?

(學(xué)生自由交流春天的景色)

　　有感情的朗讀這段內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)描寫夏天的段落。

(3)夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛?

(引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。)

　　我們最喜歡在夏天做什么?

(可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹蔭下聽金蟬的鳴叫，到草叢里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在床上，數(shù)著天上那永遠數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——

　　朗讀描寫夏天米佳活動的語句。

(4)學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：

　　他興奮地對父親說，應(yīng)該怎樣說?

　　5.討論：對比米佳的四個愿望，說說它們究竟是相同的還是不同的?

　　理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。

　　春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替，我們的心中才會充滿夢想;我們的生活才會充滿色彩。

　　二、課外延伸，積累詞匯

　　大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。

鄂教版二年級語文上冊教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課8個生字，會認8個字，認識多音字"累(lěi)"。

　　2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。

　　教學(xué)重難點：

　　1、掌握本課生字，會認、會寫、會運用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀準字音。注意："臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音，又是三拼音節(jié);"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀前鼻音。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、運用學(xué)過的方法識記生字。指導(dǎo)書寫"佳、臉、油、夏"。

　　課前準備：

　　1、口語交際：四季哪個季節(jié)。

　　2、 PPT課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《美麗的愿望》這一課嗎?我們一起背一背。

　　2、今天老師要給大家介紹一個新朋友--米佳，我們一起來看看他的愿望是什么?

　　板書課題：米佳的愿望

　　齊讀

　　二、初讀課文。

　　1、檢查預(yù)習(xí)。

　　指名讀、分男女生讀一類字，重點強調(diào)翹舌音、邊音、前鼻音。注意："臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音，又是三拼音節(jié);"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀"fēn"不能讀成"fēnɡ"。

　　齊讀、開火車讀詞語，給“逗人喜愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞朋友。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人喜愛、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實累累、

　　2、指名讀課文，糾正讀錯誤之處，集體評議。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生體會米佳的兩個愿望

　　1、米佳的愿望到底是什么呢?請大家自己讀準課文，用橫線勾劃有關(guān)的句子。

　　2、同桌討論，指名說。老師相機出示四個愿望。

　　PPT;冬天真有趣，我愿永遠是冬天!

　　春天真美，我希望永遠是春天!

　　夏天太好了，我巴不得夏天永遠不過去。

　　秋天比其他季節(jié)都好!

　　3、學(xué)生自由練讀，讀自己和他有著相同愿望的句子，說說為什么?米佳為什么有這樣的愿望 ?讀課文相應(yīng)的兩個自然段，抓住米佳的季節(jié)活動特點和他的感受體會情感，有感情朗讀描寫愿望的句子。

　　4、讀其中的兩段，小結(jié)。

　　5、剩下的兩個季節(jié)下節(jié)課了解。

　　四、識字寫字

　　1、出示“佳、油、臉、夏”用什么方法記住這些字的字形。

　　2、在田字格中書寫時，應(yīng)注意什么?

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生書寫練習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1、聽寫今天學(xué)習(xí)的生字。

　　2、熟讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　米佳的愿望

　　冬天　　真有趣　　永遠

　　春天　　真美　　　永遠

　　夏天　　太好了　　永遠

　　秋天　　比　　　　都好

鄂教版二年級語文上冊教案3

　　教學(xué)目的：

　　1.會認“佳”、“橇”等6個二類生字，會寫“乘”、“滑”等8個一類生字，了解米佳的四個愿望。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情!

　　教學(xué)重點：了解米佳的愿望。

　　教學(xué)難點：通過對語言文字的品析感悟，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情!

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)準備：生字卡片、錄音機、一幅秋天花園的圖畫、學(xué)生自畫的水果。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：會認課后田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字，會寫田字格中4個生字。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個季節(jié)的自然段，感受米佳對大自然的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1.師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎?他的名字叫米佳。(板書：米佳)

　　2.米佳是一位活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的愿望。(板書：米佳的愿望)

　　3.認讀“佳”字，指名讀課題?？戳苏n題，你想知道什么?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1. 自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。

　　2.自由讀課后生字，在同座互相認讀課后生字，檢查字音是否讀準。

　　3.全班認讀生字。

　　4.指名認讀生詞：五彩繽紛、果實累累、黃澄澄

　　三、精讀課文，自主探究，體驗情感

　　1.是呀，米佳有什么愿望呢?帶著這個問題，再讀課文，用“——”把有關(guān)的句子畫下來。

　　2.學(xué)生交流米佳的愿望。教師板書。

　　3.你最喜歡米佳的哪個愿望就讀讀相應(yīng)的自然段。并說說為什么?尋找答案，想好以后說給四人小組的伙伴們聽一聽。(四人小組交流)

　　4.學(xué)生全班自由交流喜歡的愿望及原因，教師相機引導(dǎo)理解重點詞句.體會米佳愉快的心情，指導(dǎo)朗讀四個描寫愿望的句子。

　　學(xué)習(xí)描寫春天的段落：

(1)學(xué)生讀這一自然段，并說出自己的感受。

(2)說說你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫面?通過多種形式的讀來體會。

(3) 是呀，春天很美，有綠茵茵的——(學(xué)生齊答：草地)。有五彩繽紛的——(學(xué)生齊答：蝴蝶)，還有五顏六色的——(學(xué)生齊答：野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐——(學(xué)生齊答：五彩繽紛的蝴蝶).采集——(學(xué)生齊答：五顏六色的野花)，所以，他快樂地對父親說——(學(xué)生齊讀：春天真美，我希望永遠是春天)。

　　學(xué)習(xí)描寫夏天的段落：

(1)夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛?

(引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。)

(2)同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎?夏天里你們都做些什么呢?

(3)夏天這么好，你會說些什么?

(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹陰下，聽金蟬的嗚叫，到草叢里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在竹床上，數(shù)著天上那永遠也數(shù)不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——(指名讀愿望)

　　四、學(xué)寫生字

　　1. 出示生字寶寶，認讀生字。

　　2. 說說你覺得哪個字最難寫?你想提醒同學(xué)們注意什么?

　　3. 教師范寫“夏”。

　　4. 學(xué)生描紅。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后兩個季節(jié)，感受米佳對四季的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)后面的四個生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1. 復(fù)習(xí)生字組成的新詞。

　　2. 說說米佳為什么喜歡春季和夏季?

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1.學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：

(1)秋天，果實都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀?(引導(dǎo)學(xué)生仿說詞語)

(2)這么多的水果，真讓米佳喜愛，他興奮地對父親說什么?(指名讀、齊讀。)

　　2.學(xué)習(xí)描寫冬天的段落：

(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你們冬天里都做些什么?

(2)多有趣的活動，你們感到高興嗎?米佳也挺高興，誰來讀一讀他的愿望呢?(指名讀、小組讀。)

　　3.討論：那米佳到底喜歡哪個季節(jié)呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會一年四季都很重要)

　　4.總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因為有了它們，米佳的心中才會充滿夢想;正因為有了它們，我們的生活才會充滿色彩。瞧，米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)

　　5.讓我們再一起去感受一下米佳的四個愿望吧!

(教師引讀米佳的四個愿望：春天，米佳快樂地對父親說;夏天，米佳滿意地對父親說;秋天，米佳興奮地對父親說;冬天，米佳高興地對父親說。)

　　三、課外延伸，情景再現(xiàn)，積累詞匯

　　課下，大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。

(全班自由交流)

　　四、書寫生字

　　1.齊讀要求會寫的生字

　　2.交流：哪些字你要提醒大家注意?

　　3.完成課后“寫一寫”。

鄂教版二年級語文上冊教案

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