有關(guān)小班教案范文4篇關(guān)于小班教案大全

時(shí)間：2023-11-03 14:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小班教案范文4篇關(guān)于小班教案大全，以供參閱。

有關(guān)小班教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒。

　　2、會(huì)根據(jù)A段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽(tīng)準(zhǔn)B段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞。

　　3、選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。

　　師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”

　　2、欣賞樂(lè)曲。

　　師：“嘩！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興?？矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來(lái)了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞吧！

　　3、欣賞《冬冬與玩具》故事。

　　師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來(lái)告訴你們吧！

　　4、再一次欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我再來(lái)欣賞一次吧！”

　　欣賞故事后提問(wèn)：A、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)？

　　B、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了？

　　C|、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？

　　D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？

　　5、做小玩具進(jìn)行分段欣賞。

　　師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來(lái)變！”

　　A、欣賞A段。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走。

　　師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”

　　B、欣賞B段。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞B段輕松詼諧的`情緒，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。

　　師：“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來(lái)跳舞吧！

　　C、先找朋友再來(lái)跳舞。

　　D、請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。

　　E、全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。

　　F、再欣賞A段。

　　師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎？”

　　6、幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。

　　提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè)，和注意表情。

　　7、游戲結(jié)束，出室。

　　師：小玩具真棒，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘?！?/p>

有關(guān)小班教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽(tīng)聲音后的感受；

　　3 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂(lè)趣；

　　4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動(dòng)物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來(lái)。

　　重點(diǎn)：

　　1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　2 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》，體驗(yàn)集體演唱的樂(lè)趣；

　　難點(diǎn)：

　　1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

　　2 、能自信地表達(dá)自己聆聽(tīng)聲音后的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、教科書(shū)、鋼琴；

　　2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具：如打擊樂(lè)器、紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1 、教師彈奏歡快的音樂(lè)，學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。

　　2 、師生問(wèn)好。

　　二、感受：

　　1 、猜謎導(dǎo)入：

　　“小朋友們，我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，它是每個(gè)人身上都有的.，

　　“東面一個(gè)洞，西面一個(gè)洞，從來(lái)不照面，消息真靈通?！保ǘ洌?/p>

　　對(duì)了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來(lái)干什么？（聽(tīng)

　　聲音）

　　2 、聽(tīng)聲音（出示課件）

　　讓學(xué)生聽(tīng)辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

　　聲音？

　　三、體驗(yàn)：

　　1 、請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音。

　　課件中放出各中圖片，讓學(xué)生模仿出它們的聲音來(lái)。

　　2 、律動(dòng)（音樂(lè)《兩只小耳朵》）

　　通過(guò)律動(dòng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

　　四、表現(xiàn)：

　　1 、導(dǎo)入。

　　“聲音屋出來(lái)，小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方。（出示

　　課件）對(duì)了，我們來(lái)帶了“小動(dòng)物快活林”。小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)小朋友們

　　來(lái)了，想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，你們聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，猜

　　猜他們是誰(shuí)？再讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的叫聲。

　　2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　1）、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

　　2）、邊聽(tīng)音樂(lè)邊律動(dòng)邊讀歌詞，再次熟悉旋律。

　　3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽(tīng)到了很多的聲音，

　　還到了“小動(dòng)物快活林”和小動(dòng)物們一起玩了游戲，你們覺(jué)得開(kāi)

　　心嗎？請(qǐng)你們一定要記住。我們聽(tīng)聲音全靠——“兩只小耳朵”。

　　好了，讓我們跟小主人說(shuō)再見(jiàn)吧！

有關(guān)小班教案范文3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　集體活動(dòng)《三只熊買鞋》的設(shè)計(jì)源于上海市《學(xué)習(xí)活動(dòng)》新教材“熊的故事”這一主題。主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求是：嘗試用各種方法表達(dá)故事情節(jié)，對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。依據(jù)課程理念，幼兒園課程應(yīng)突出內(nèi)容的選擇要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)接；教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，突出在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒直接體驗(yàn)和自主操作。那么，如何通過(guò)體驗(yàn)和操作來(lái)支持幼兒自主建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀扛鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及建構(gòu)主義理論，我采用了“情景~游戲教學(xué)法”，設(shè)計(jì)了一個(gè)具有生活氣息的“買鞋子”的教學(xué)情境，通過(guò)幼兒感興趣的“去公園玩”的話題，引出與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相符的買鞋活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)一連串內(nèi)容相關(guān)的`情景：三只熊“去公園爬山”，引出爬山要買鞋子→“去商店買鞋子”，引出幫助小熊挑選合適的鞋子→三只熊去爬山了，以此逐步展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)。在教學(xué)中，幼兒不僅可以獲得了“大中小”的概念，也能根據(jù)三只熊身上衣服、帽子的顏色進(jìn)行鞋子的顏色匹配；同時(shí)也豐富拓展了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如：認(rèn)識(shí)各種商店（水果店、服裝店）、初步了解各種鞋子的功能等。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒不僅體驗(yàn)到了購(gòu)物的快樂(lè)，更重要的是獲得了感知、觀察、體驗(yàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，得到了相關(guān)能力的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)均體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的整合性、適宜性。

　　幼兒園課程指向幼兒園的一日活動(dòng)。因此，集體學(xué)習(xí)活動(dòng)與幼兒游戲活動(dòng)可以使自然交融的，集體學(xué)習(xí)內(nèi)容在游戲活動(dòng)中的自然滲透將更有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)得到整合、遷移、發(fā)展。因此，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我設(shè)計(jì)了與主題內(nèi)容相關(guān)的“熊的一家”，讓幼兒與小熊一家互動(dòng)，比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜歡送給三只熊的物品，而物品可以從“小熊商店”里買來(lái)。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)即與教學(xué)中的“小熊商店”形成自然情境。幼兒們?cè)谫?gòu)物和送物的過(guò)程中，逐漸感知著大中小的對(duì)應(yīng)與顏色匹配，也豐富了幼兒對(duì)“商店”這一社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，更是為集體活動(dòng)《三只熊買鞋》做了生活以及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在為三只熊選擇鞋子的情景中，進(jìn)一步感知比較大中小，并進(jìn)行顏色、大小的匹配。（重點(diǎn)）

　　2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)選購(gòu)鞋子的快樂(lè)。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、自制課件ppt（主要內(nèi)容圖片附后）

　　2、場(chǎng)景：鞋店一角有三層鞋架（分別擱置拖鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等不同的鞋子）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、去三只熊家做客——認(rèn)識(shí)角色

　　二、與三只熊聊天——分辨三色

　　三、找商店買鞋子——體驗(yàn)選鞋找鞋快樂(lè)

　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)水果店

　　（二）認(rèn)識(shí)服裝店

　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)鞋店及各種鞋子

　　四、選鞋買鞋——感知比較大中小，并進(jìn)行顏色、大小的匹配。

　　1、找鞋（體驗(yàn)活動(dòng)）

　　2、重點(diǎn)討論：你們有拖鞋嗎？三只熊爬山的時(shí)候能不能穿拖鞋？為什么？

　　3、這是什么鞋子？誰(shuí)穿的鞋子？爬山的時(shí)候能不能穿高跟鞋？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒試試穿高跟鞋的感覺(jué)）

　　4、爬山到底要穿什么鞋呢？

　　5、為三只熊選鞋并大中小配對(duì)

　　6、三只熊喜歡的顏色一樣嗎？

　　五、去爬山——嘗試和體驗(yàn)選鞋

　　六、活動(dòng)延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)上開(kāi)展爬山游戲。

　　【專家點(diǎn)評(píng)】

　　本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容有趣且有意義

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)、關(guān)注其生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓幼兒在“去小熊的家做客”到“陪小熊去逛街”，到最后“為小熊挑鞋”的情境鋪展中充滿情趣地的學(xué)習(xí)、富有意義地學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體現(xiàn)出適宜性、整合性，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，活動(dòng)過(guò)程有趣、有意義，體現(xiàn)了教學(xué)有效性。

　　二、教學(xué)手段、方法靈活多樣且適宜

　　本次活動(dòng)有效運(yùn)用了多媒體教育手段，較好地把“感知比較大中小”，“進(jìn)行顏色、大小的匹配”的認(rèn)知活動(dòng)寓于游戲情境中。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師能運(yùn)用各種形式手段，多方位地刺激幼兒的感官、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)經(jīng)驗(yàn)等，轉(zhuǎn)變了幼兒學(xué)習(xí)方式，使幼兒時(shí)而觀察比較，時(shí)而動(dòng)作體驗(yàn)，時(shí)而角色交流……學(xué)習(xí)方式多樣適宜，較好地體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性。