下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小班教案范文4篇 關(guān)于小班教案大全,以供參閱。

有關(guān)小班教案范文1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒。
2、 會(huì)根據(jù)A段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象,能聽(tīng)準(zhǔn)B段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、 選擇自己喜歡的角色,樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、 隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。
師:“小朋友們,你知道嗎?冬冬的房間可大了,你們想不想去參觀呀?(想)那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧!”
2、 欣賞樂(lè)曲。
師:“嘩!我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興??矗∧銈儎倓偠家呀?jīng)跳起舞來(lái)了。我也和你們一樣高興,喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞吧!
3、 欣賞《冬冬與玩具》故事。
師:“小朋友喜歡冬冬的房間嗎?我告訴你們一個(gè)小秘密,冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢?你們想不想知道呢?讓我來(lái)告訴你們吧!
4、 再一次欣賞樂(lè)曲,初步了解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。
師:“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?我再來(lái)欣賞一次吧!”
欣賞故事后提問(wèn):A、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)?
B、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了?
C|、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了?
D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了?
5、 做小玩具進(jìn)行分段欣賞。
師:“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎?我來(lái)變!”
A、 欣賞A段。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走。
師:“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎?”
B、 欣賞B段。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞B段輕松詼諧的`情緒,體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。
師:“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎?漂亮嗎?你們想干什么呀?好,我們就一起來(lái)跳舞吧!
C、 先找朋友再來(lái)跳舞。
D、 請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。
E、 全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。
F、 再欣賞A段。
師:“冬冬快要醒了,小喇叭提醒我要怎樣了?,神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎?”
6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。
提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè),和注意表情。
7、游戲結(jié)束,出室。
師:小玩具真棒,能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘?!?/p>
有關(guān)小班教案范文2
活動(dòng)目標(biāo):
1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣;
2 、能自信地表達(dá)自己聆聽(tīng)聲音后的感受;
3 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》,體驗(yàn)集體演唱的樂(lè)趣;
4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞,將各種小動(dòng)物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn):
1 、對(duì)探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣;
2 、能跟琴學(xué)唱歌曲《兩只小象》,體驗(yàn)集體演唱的樂(lè)趣;
難點(diǎn):
1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
2 、能自信地表達(dá)自己聆聽(tīng)聲音后的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、教科書(shū)、鋼琴;
2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具:如打擊樂(lè)器、紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、導(dǎo)入:
1 、教師彈奏歡快的音樂(lè),學(xué)生邊拍邊進(jìn)教室。
2 、師生問(wèn)好。
二 、感受:
1 、猜謎導(dǎo)入:
“小朋友們,我想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ),它是每個(gè)人身上都有的.,
“東面一個(gè)洞,西面一個(gè)洞,從來(lái)不照面,消息真靈通?!保ǘ洌?/p>
對(duì)了,爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來(lái)干什么?(聽(tīng)
聲音)
2 、聽(tīng)聲音(出示課件)
讓學(xué)生聽(tīng)辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么
聲音?
三 、體驗(yàn):
1 、請(qǐng)小朋友上臺(tái)模仿各種聲音。
課件中放出各中圖片,讓學(xué)生模仿出它們的聲音來(lái)。
2 、律動(dòng)(音樂(lè)《兩只小耳朵》)
通過(guò)律動(dòng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律。
四 、表現(xiàn):
1 、導(dǎo)入。
“聲音屋出來(lái),小主人將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方。(出示
課件)對(duì)了,我們來(lái)帶了“小動(dòng)物快活林”。小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)小朋友們
來(lái)了,想和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,你們聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲,猜
猜他們是誰(shuí)?再讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的叫聲。
2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。
1)、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。
2)、邊聽(tīng)音樂(lè)邊律動(dòng)邊讀歌詞,再次熟悉旋律。
3)、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。
活動(dòng)結(jié)束:
師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“,聽(tīng)到了很多的聲音,
還到了“小動(dòng)物快活林”和小動(dòng)物們一起玩了游戲,你們覺(jué)得開(kāi)
心嗎?請(qǐng)你們一定要記住。我們聽(tīng)聲音全靠——“兩只小耳朵”。
好了,讓我們跟小主人說(shuō)再見(jiàn)吧!
有關(guān)小班教案范文3
【設(shè)計(jì)意圖】
集體活動(dòng)《三只熊買鞋》的設(shè)計(jì)源于上海市《學(xué)習(xí)活動(dòng)》新教材“熊的故事”這一主題。主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求是:嘗試用各種方法表達(dá)故事情節(jié),對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。依據(jù)課程理念,幼兒園課程應(yīng)突出內(nèi)容的選擇要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),應(yīng)與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)接;教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,突出在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒直接體驗(yàn)和自主操作。那么,如何通過(guò)體驗(yàn)和操作來(lái)支持幼兒自主建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀扛鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及建構(gòu)主義理論,我采用了“情景~游戲教學(xué)法”,設(shè)計(jì)了一個(gè)具有生活氣息的“買鞋子”的教學(xué)情境,通過(guò)幼兒感興趣的“去公園玩”的話題,引出與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相符的買鞋活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過(guò)一連串內(nèi)容相關(guān)的`情景:三只熊“去公園爬山”,引出爬山要買鞋子→“去商店買鞋子”,引出幫助小熊挑選合適的鞋子→三只熊去爬山了,以此逐步展開(kāi)整個(gè)活動(dòng)。在教學(xué)中,幼兒不僅可以獲得了“大中小”的概念,也能根據(jù)三只熊身上衣服、帽子的顏色進(jìn)行鞋子的顏色匹配;同時(shí)也豐富拓展了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),如:認(rèn)識(shí)各種商店(水果店、服裝店)、初步了解各種鞋子的功能等。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中幼兒不僅體驗(yàn)到了購(gòu)物的快樂(lè),更重要的是獲得了感知、觀察、體驗(yàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),得到了相關(guān)能力的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)均體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的整合性、適宜性。
幼兒園課程指向幼兒園的一日活動(dòng)。因此,集體學(xué)習(xí)活動(dòng)與幼兒游戲活動(dòng)可以使自然交融的,集體學(xué)習(xí)內(nèi)容在游戲活動(dòng)中的自然滲透將更有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,有助于幼兒經(jīng)驗(yàn)得到整合、遷移、發(fā)展。因此,在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我設(shè)計(jì)了與主題內(nèi)容相關(guān)的“熊的一家”,讓幼兒與小熊一家互動(dòng),比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜歡送給三只熊的物品,而物品可以從“小熊商店”里買來(lái)。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)即與教學(xué)中的“小熊商店”形成自然情境。幼兒們?cè)谫?gòu)物和送物的過(guò)程中,逐漸感知著大中小的對(duì)應(yīng)與顏色匹配,也豐富了幼兒對(duì)“商店”這一社會(huì)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),更是為集體活動(dòng)《三只熊買鞋》做了生活以及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在為三只熊選擇鞋子的情景中,進(jìn)一步感知比較大中小,并進(jìn)行顏色、大小的匹配。(重點(diǎn))
2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)選購(gòu)鞋子的快樂(lè)。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制課件ppt(主要內(nèi)容圖片附后)
2、場(chǎng)景:鞋店一角有三層鞋架(分別擱置拖鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等不同的鞋子)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、去三只熊家做客——認(rèn)識(shí)角色
二、與三只熊聊天——分辨三色
三、找商店買鞋子——體驗(yàn)選鞋找鞋快樂(lè)
?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)水果店
(二)認(rèn)識(shí)服裝店
?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)鞋店及各種鞋子
四、選鞋買鞋——感知比較大中小,并進(jìn)行顏色、大小的匹配。
1、找鞋(體驗(yàn)活動(dòng))
2、重點(diǎn)討論:你們有拖鞋嗎?三只熊爬山的時(shí)候能不能穿拖鞋?為什么?
3、這是什么鞋子?誰(shuí)穿的鞋子?爬山的時(shí)候能不能穿高跟鞋?(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒試試穿高跟鞋的感覺(jué))
4、爬山到底要穿什么鞋呢?
5、為三只熊選鞋并大中小配對(duì)
6、三只熊喜歡的顏色一樣嗎?
五、去爬山——嘗試和體驗(yàn)選鞋
六、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)上開(kāi)展爬山游戲。
【專家點(diǎn)評(píng)】
本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):
一、活動(dòng)內(nèi)容有趣且有意義
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能遵循小班幼兒年齡特點(diǎn)、關(guān)注其生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓幼兒在“去小熊的家做客”到“陪小熊去逛街”,到最后“為小熊挑鞋”的情境鋪展中充滿情趣地的學(xué)習(xí)、富有意義地學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體現(xiàn)出適宜性、整合性,活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),活動(dòng)過(guò)程有趣、有意義,體現(xiàn)了教學(xué)有效性。
二、教學(xué)手段、方法靈活多樣且適宜
本次活動(dòng)有效運(yùn)用了多媒體教育手段,較好地把“感知比較大中小”,“進(jìn)行顏色、大小的匹配”的認(rèn)知活動(dòng)寓于游戲情境中。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師能運(yùn)用各種形式手段,多方位地刺激幼兒的感官、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)經(jīng)驗(yàn)等,轉(zhuǎn)變了幼兒學(xué)習(xí)方式,使幼兒時(shí)而觀察比較,時(shí)而動(dòng)作體驗(yàn),時(shí)而角色交流……學(xué)習(xí)方式多樣適宜,較好地體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性。
有關(guān)小班教案范文4
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相同的塑料袋,小兔胸飾、紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子三間。
過(guò)程:
1、扮演角色,活動(dòng)生體:
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
——“我們來(lái)學(xué)小兔走路。”
2、提供材料,自由探索:
——“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”
“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把它么采回家?”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并跳著拿回家的方法。
3、 重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4、 游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:
出示房子:
——“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”
“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇又是什么顏色的.?”
把紅、黃、綠的蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子中。
相互檢查是否送錯(cuò),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
5、 放松身體,結(jié)束游戲:
兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家。
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