下面是范文網小編收集的小雞出殼了教案6篇(幼兒園音樂活動教案小雞出殼)，以供參考。
小雞出殼了教案1
活動目標
1、了解雞寶寶是怎樣成長的。
2、了解小雞的父母是怎樣的。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動準備
1、用大紙箱自制一個雞窩。
2、女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。
活動過程
老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”
有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。
有的.說：“我看見雞媽媽長什么樣了?！?/p>
還有的說：“我看見了鮮花和太陽?！?/p>
老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎？”
小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！?/p>
老師：“那好吧！”
教學反思
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞出殼了教案2
活動內容：
小雞出殼
目標：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
準備：
1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
過程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看
看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）
1、幼兒自己來模仿動作
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的`蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。
*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。
2、進入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
教學反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。
小雞出殼了教案3
活動目標
1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。
2、體驗舞蹈帶來的樂趣。
活動準備：Ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動過程
一、導入（熱身運動）
1、T：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？
S：雞媽媽。
T：那我的.小雞寶寶們在哪里？
S：在這里。
T：那讓我們一起跳個舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？
S：想。
T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）
T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢？
S：小雞。
T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。
S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）
2、T：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）
3、現在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）
4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作，并請小朋友學習。
5、T：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？
三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。
外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。
活動反思在請幼兒創(chuàng)編小朋友學習的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作，教師不要一味的否定，而應該采用鼓勵的方式。
小雞出殼了教案4
活動目標：
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。
3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。
活動準備：
1.物質準備：小雞身體部位圖片、課件。
2.經驗準備：積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
活動過程：
一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作
1.聽！什么聲音？仔細聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。
小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作
1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。
2.提問：媽媽說什么？
小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的`身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。
?。?）那現在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎么樣？
?。?）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。
?。?）媽媽發(fā)現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
?。?）沒關系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？
?。?）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
?。?）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？
小結：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？
6.幼兒聽音樂做律動。
?。?）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
?。?）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節(jié)奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小雞出殼了教案5
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
頭飾人手一個，錄音。
活動過程：
?。ㄒ唬土暩枨?/p>
今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。
?。ǘ翱?，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。
3、第二遍示范
把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
（三）復習律動：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的`柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動反思：
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。
小雞出殼了教案6
活動目標：
1、知道小雞是由雞蛋孵出來的，母雞會生蛋。會使用毛絨絨等形容詞來形容剛出生的小雞。
2、能夠運用肢體語言表演小雞出殼。
3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
一、經驗準備：
1、對小雞是由蛋生出來的知識有一定了解。
2、已聽過故事《小雞找媽媽》。
二、物質準備：
1、多媒體課件---小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。
2、可愛的小雞圖片，小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動物頭飾。
3、節(jié)奏感強的音樂。
活動過程：
一、觀察活動：
1、出示小雞圖片，引出問題小雞是從哪里來的？
2、觀看課件—小雞出殼。提問：小雞是從哪里出生的？剛出生的小雞是什么樣的？（提示幼兒使用毛絨絨、小小的'等形容詞來形容剛出生的小雞）。小雞的媽媽是誰？
3、看課件《小雞找媽媽》，復習故事內容。提問：故事中都有誰？
二、故事表演：
1、分角色，請幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。
2、復習：師：“小雞的媽媽找到了，讓我們來回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來的？請小朋友做一做”。
3、放音樂，鼓勵幼兒用肢體表達的方式對小雞出殼進行模仿，教師做適當引導。
三、談話活動：
討論：媽媽平時是怎樣關心我們的？如果你是小雞的媽媽，你會怎樣去關心小雞？
活動延伸：
組織幼兒分組觀察孵蛋器中的小雞出殼，飼養(yǎng)小雞。
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