人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3篇(一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教案)

時(shí)間：2023-11-03 14:07:00 教案

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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。知道1元=10角

　　2、通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的.聯(lián)系。

　　3、使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何使用愛護(hù)人民幣。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1.(課件顯示“購物”兩字)

　　師：小朋友，大屏幕的兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?誰能大聲地讀出來?

　　生：購物

　　師：購物是什么意思呢?

　　生：買東西~~~~~。

　　師：對(duì)，買東西就要用到錢。

　　師：你知道世界上都有哪些錢呢?(課件出示各國的錢)

　　師：小朋友知道的可真多!日本使用的是日元，美國使用的是美元，(課件上指點(diǎn)給學(xué)生看!)

　　2.引導(dǎo)中國的錢叫人民幣

　　師：我們國家的錢又叫什么呢?

　　生：人民幣。

　　師：好!我們今天就來認(rèn)識(shí)人民幣。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過觀察、操作，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。

　　2.通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　3.通過學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。

　　4.拼一拼講課教案：通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。

　　拼一拼講課教案

　　教法設(shè)計(jì)：

　　引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　教師出示一個(gè)風(fēng)車，并以談話引入：同學(xué)們看，這是什么?

　　你們喜歡風(fēng)車嗎?誰動(dòng)手做過這樣的風(fēng)車?給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東西?

　　二、感受新知，觀察比較

　　1.提問：你們說得很對(duì)，作風(fēng)車的風(fēng)葉要用一張正方形的紙，正方形上個(gè)學(xué)期跟我們見過面了，是個(gè)老朋友了，回憶一下，上學(xué)期除了正方形你還認(rèn)識(shí)哪些圖形?

　　在這些圖形中，哪些圖形和正方形最相似?為什么?

　　2.提問：它們都有四個(gè)角，四條邊，先來看看長方形，它的四條邊有什么特點(diǎn)?

　　上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長方形的邊。

　　提問：我們能想辦法證明長方形對(duì)邊相等嗎?

　　生可以自由選擇證明方法，如對(duì)折、測量等，并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。(教師板書：對(duì)邊相等)

　　4.引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　你能證明正方形的四條邊都相等嗎?

　　5.小朋友們真了不起，通過你的觀察，動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn)，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢?(全班同學(xué)動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo))說一說你在做風(fēng)車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形?

　　6.一個(gè)簡簡單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形來拼更多的圖形嗎?大家來試試!

　　三、動(dòng)手實(shí)踐

　　1.學(xué)生獨(dú)立完成第3頁的“做一做”。

　　2.第6頁的第4題。

　　3.第6頁的第5題。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。