不聽話的小雞教案6篇不聽話的小雞小班語言教案

時間：2023-09-16 11:35:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的不聽話的小雞教案6篇不聽話的小雞小班語言教案，供大家閱讀。

不聽話的小雞教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2.通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片四幅

　　活動過程：

　　一.引出課題

　　1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

　　2.幼兒自由想象講述。

　　3.師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

　　二.看圖講述

　　1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

　　2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

　　3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

　　4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

　　兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

　　師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

　　6.看圖完整地把故事講述一遍。

　　個別講。集體講。(表揚(yáng)講得好的幼兒)。

　　三.討論

　　1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

　　2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

　　3.幼兒討論并講述。

　　課后反思：

　　《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體，否則會有危險(xiǎn)。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

　　4.幼兒用繪畫表示出來。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

不聽話的小雞教案2

　　不聽話的小雞（小班語言）

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象，表達(dá)自己的見解。

　　2．通過畫面內(nèi)容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　活動準(zhǔn)備：圖片四幅

　　活動過程：

　　一．引出課題

　　1．師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢？

　　2．幼兒自由想象講述。

　　3．師：那我們來看看，到底發(fā)生了什么事？（相機(jī)出示圖片１）

　　二．看圖講述

　?。保畧D片１：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么？小雞們是怎樣做的？小黃雞又是怎樣做的？

　?。玻↑S雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢？（相機(jī)出示圖片２）

　　3．圖片２：小黃雞走到什么地方去了？發(fā)生了什么事？小黃雞看到老貓來捉它，它表現(xiàn)怎么樣？誰會來救它呢？（相機(jī)出示圖片３）

　　4．圖片３：誰趕來救小黃雞的？雞媽媽是怎樣來救小黃雞的？請幼

　　兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的？幼兒講述

　　師小結(jié)：雞媽媽趕來了，老貓?zhí)幼吡恕?/p>

　　5．圖片４：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理？小黃雞又懂得了什么呢？

　　6．看圖完整地把故事講述一遍。

　　個別講。集體講。（表揚(yáng)講得好的幼兒）。

　　三．討論

　　1．平時我們外出活動時，可以離開集體嗎？為什么？

　　2．離開了集體可能會發(fā)生什么狀況？

　　3．幼兒討論并講述。

　　4．幼兒用繪畫表示出來。

不聽話的小雞教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進(jìn)行表達(dá)。

　　2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？

　　二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問。

　　1、出示圖片二：

　　這是一只什么顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

　　這只小黃雞張開著翅膀，它在干什么？它為什么要跑？

　　小黃雞在干什么？（出示老貓）

　　這是誰？貓咪在干什么？

　　小黃雞邊逃嘴里還會怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎么說？我們一起來學(xué)一學(xué)，連上小雞說的話。

　　這只小黃雞怎么會在這里玩？它的媽媽在哪里？

　　我們一起來找找小黃雞的媽媽。

　　2、出示圖片一：

　　小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里？在干什么？

　　你們看小黃雞在做什么？

　　你們說雞媽媽能聽見嗎？它會來救小黃雞嗎？

　　雞媽媽會怎么做？

　　3、圖片三：

　　雞媽媽來了嗎？噢，它真的聽見了。

　　雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演。）

　　你們說這只小黃雞聽話嗎？

　　雞媽媽會怎么樣？

　　4、出示圖片四：

　　雞媽媽會對小黃雞說什么話？

　　小黃雞它干什么了？它的頭怎么樣？為什么？（因?yàn)樾↑S雞覺得自己很難為情，自己太不聽話了）小黃雞會怎么說？

　　三、教師總結(jié)性講述。

　　1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

　　2、完整講述。

　　3、小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導(dǎo)者，通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認(rèn)真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發(fā)生危險(xiǎn)，要學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)活動，語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險(xiǎn)，大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體，否則會有危險(xiǎn)。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。

不聽話的小雞教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

　　2.知道遇到危險(xiǎn)時應(yīng)大聲呼救。

　　3.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.改編故事：不聽話的小雞。

　　2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。

　　3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動：向客人老師問好。

　　2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。

　　一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到大樹下。忽然從大樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。"幼兒學(xué)習(xí)：大聲呼救。

　　雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說："媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說："是啊，多危險(xiǎn)啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣?jì)寢尣欧判摹?

　　3.故事內(nèi)容。

　　寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?

　　4.練習(xí)：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

　　我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。

　　現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。

　　雞媽媽：寶寶們真乖。

　　5.結(jié)束活動：

　　今天，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

不聽話的小雞教案5

　　活動目標(biāo)

　　聽懂故事所表達(dá)的意思。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只。

　　活動過程

　　1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

　　“小朋友們大家好！我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽?！?/p>

　　2、教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。

　　“還記得故事的名稱叫什么？”

　　3、教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

　　4、教師重復(fù)講故事，鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句：是誰在唱歌？小鳥，你冷不冷等短句。

　　提示：

　　1、教師在區(qū)域活動中進(jìn)行此內(nèi)容時，參與活動的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機(jī)會與老師互動、交流。

　　2、活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

　　3、故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

　　4、教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

　　附故事：雪地上的小鳥

　　聽，是誰在唱歌呀？看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。

　　“你好！飛飛，你冷嗎？”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”

　　“飛飛，我給你吃蘋果好嗎？”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”

　　不好了，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。

　　“別著急，我來幫助你?！?/p>

　　“謝謝飛飛，你真好?！?/p>

　　幼兒園托班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。