老鷹捉小雞教案11篇(老鷹捉小雞幼兒活動(dòng)教案)

時(shí)間：2023-05-24 07:47:18 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的老鷹捉小雞教案11篇(老鷹捉小雞幼兒活動(dòng)教案)，供大家品鑒。

老鷹捉小雞教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》和《綱要》都強(qiáng)調(diào)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是小班體育活動(dòng)的首要目標(biāo)。那我主要是從以下幾個(gè)方面考慮的：

　　1、選擇孩子熟悉的器材。本來是想選擇一節(jié)教材里的課，但是一找發(fā)現(xiàn)小班上學(xué)期沒有體育課，于是我就選擇了幼兒在晨間活動(dòng)中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈，幼兒有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，能吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。

　　2、小班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事，喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，根據(jù)小班幼兒的這一興趣點(diǎn)我設(shè)計(jì)了“老鷹捉小雞”的游戲情節(jié)，通過這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。本來是想直接玩這樣一個(gè)游戲，后來發(fā)現(xiàn)小班這種聽信號(hào)跑的游戲也好課也好，都非常少。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛玩》，于是我就增加了3個(gè)小動(dòng)物的家，不僅發(fā)展了幼兒聽信號(hào)向指定方向跑的能力，更增加咯游戲的趣味性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠聽信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

　　2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標(biāo)的確定，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：探索一物多玩方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

　　2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3、小樹、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　活動(dòng)過程：

　　1、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場(chǎng)。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場(chǎng)。

　　2、幼兒探索圈的多種玩法。

　　1）幼兒自由玩圈。

　　2）交流圈的多種玩法。

　　請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

　　3）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　3、游戲：超級(jí)變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

　　4、游戲：老鷹捉小雞

　　1）認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2）討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

　　“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們?cè)趺崔k呢？”“躲到哪？”我們?cè)囋嚳?，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3）游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）

　　5、放松活動(dòng)：開汽車回家

老鷹捉小雞教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　2：讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

　　3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1開始：

　　老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2：游戲

　　1）選出老鷹和雞媽媽

　　老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

　　老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，只有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好

　　3）根據(jù)幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3：活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

　　2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，讓他們體會(huì)活動(dòng)的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3 活動(dòng)效果不錯(cuò)，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。

老鷹捉小雞教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)本事和身體的躲避本事。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一齊來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動(dòng)新玩法：

　　增加"救小雞"的活動(dòng)，雞媽媽和小雞能夠趁老鷹睡覺的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每一天都要睡午覺，小朋友一齊數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，能夠鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維本事），老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們進(jìn)取投入、興趣高漲，完全沉浸在自我的主角中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。經(jīng)過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；

　　3、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四種）。

　　2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

　?。ǔ鍪竞＞d條）看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢？

　?。ㄌ剿饕晃锒嗤妫?/p>

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對(duì)付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

　　(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進(jìn)去。

　　1、游戲"城門城門幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了，（幼兒歡呼）。

　　2、過獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們?cè)趺催^去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2）

　　3、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

　　四。童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！

　　你們出汗了嗎？我們一起洗個(gè)澡吧！

　?。ㄗ龊?jiǎn)單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結(jié)束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙、過程自然、活動(dòng)效果好。

　　亮點(diǎn)一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國(guó)了民族文化，同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

　　亮點(diǎn)二：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展。

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲，采取循序漸進(jìn)的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作，教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動(dòng)能力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

　　亮點(diǎn)三：教具新穎可操作性強(qiáng)。

　　利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。

　　亮點(diǎn)四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

　　在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動(dòng)、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案5

　　游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、樂于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進(jìn)行曲。

　　游戲過程：

　　(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。

　　師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲，我來老鷹，請(qǐng)陳老師來當(dāng)母雞媽媽，準(zhǔn)備好了嗎，游戲開始了。

　　(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。

　　1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。

　　玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起，快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護(hù)小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場(chǎng)，直到音樂結(jié)束。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì)，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。

　　評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：(老師當(dāng)老鷹，請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個(gè)跟一個(gè)搭肩，直到音樂結(jié)束，游戲停止。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)，不被老鷹捉住。

　　2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。

　　玩法：請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

　　幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

　　評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　(注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

　　(三)游戲結(jié)束：

　　小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

老鷹捉小雞教案6

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

　　樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲方法：

　　一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

　　游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。

　　游戲規(guī)則：

　　"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。

　　建議：

　　此游戲適合大班幼兒。

　　附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。

　　小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

老鷹捉小雞教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗(yàn)人體各部分動(dòng)作的多樣性，動(dòng)詞的實(shí)踐性。

　　2、借助視頻，回顧、觀察游戲中主要角色的動(dòng)作，并通過語言表達(dá)主要角色的動(dòng)作。

　　3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動(dòng)作變化，將游戲的經(jīng)過表達(dá)清楚，。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1體育課上分組游戲。

　　2游戲視頻

　　教學(xué)過程：

　　1、動(dòng)作游戲，快樂體驗(yàn)

　　老師出示動(dòng)詞卡：一學(xué)生做動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生猜動(dòng)詞，其他同學(xué)對(duì)答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確性）

　　2、交流：

　　剛才，我們做的動(dòng)作都在這里，請(qǐng)四位同學(xué)讀一讀，你詞語的排列中，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行，都是對(duì)應(yīng)人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動(dòng)作）

　　3、小結(jié)：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動(dòng)作。今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞說說多樣的動(dòng)作。

　　一、觀看視頻，說說

　　1、看視屏《丟手絹》

　　玩過丟手絹游戲的舉手？說說游戲規(guī)則，接下來，我們就來觀察游戲中，小朋友們各有些什么動(dòng)作？

　　2、請(qǐng)你根據(jù)剛才的觀察，用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）

　　3、出示范文，進(jìn)行比較

　　（一）游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個(gè)圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了，我馬上轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對(duì)我扮了個(gè)鬼臉，大家哈哈大笑。

　　隨后一圈，王貝貝乘機(jī)把手絹丟在了我的背后，有兩個(gè)同學(xué)緊盯著我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動(dòng)飛了出去，估計(jì)繞了地球（操場(chǎng)）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作

　　輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在

　　了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。

　　有兩個(gè)片段，也是寫丟手絹的游戲，讓我們一起看一下，指名讀

　　4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里？

　　二、觀看《老鷹捉小雞》

　　1、簡(jiǎn)單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。

　　體育課上，我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎？誰來說說游戲規(guī)則。教師相機(jī)板書：老鷹、母雞、小雞

　　2、仔細(xì)觀察在游戲中這個(gè)角色有哪些動(dòng)作？

　　3、指名交流

　　你最喜歡哪個(gè)角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補(bǔ)充

　　（相機(jī)板書：緊盯笑猛撲張開前沖）

　　評(píng)價(jià)：這是某某部分的動(dòng)作

　　追問：老鷹瞪著母雞和小雞們，好像在想什么？好像對(duì)小雞說？

　　4、說一說寫一寫

　　教師相機(jī)板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，

　　三、記錄游戲，快樂回味。

　　1、毋盈盈的書。圖片配文字。

　　給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，，對(duì)老鷹捉小雞這個(gè)游戲，有歌神的理解。

　　第一種，老師加了開頭和結(jié)尾，中間你自己寫，平時(shí)寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。

　　第二種，有開頭和結(jié)尾，中間只能填空，

　　體育課上，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，老鷹捉小雞。

　　正當(dāng)大家興致勃勃的時(shí)候，下課鈴聲了，同學(xué)們只好戀戀不舍地集合了。

　　2、自選格式，完成寫話。

　　四、交流寫話，賞讀修改。

　　1、自己讀，在動(dòng)詞下面加個(gè)點(diǎn)。

　　2、同桌讀，提建議，寫通順。

　　3、推薦讀，好在哪？

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們通過觀察人物的動(dòng)作，運(yùn)用表示動(dòng)作的詞，寫清了游戲老鷹捉小雞的經(jīng)過。

老鷹捉小雞教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作擺弄樂器，來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時(shí)的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

　　隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對(duì)不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動(dòng)。從一開始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高，活動(dòng)過程中，常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達(dá)等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。

　　音樂活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　2.發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達(dá)等多方面的能力。

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器若干，十五音琴若干。;

　　流程：

　　復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》

　　過程：

　　(一)復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》

　　1.幼兒集體邊唱一個(gè)音，邊拍一下手。

　　老師：池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來，好嗎?

　　2.幼兒演唱歌詞一遍。

　　要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來。

　　3.分角色演唱。

　　1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請(qǐng)兩位小朋友做指揮。

　　(提醒：老青蛙說悄悄話時(shí)小青蛙不唱，而要仔細(xì)地聽。小青蛙說話時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)

　　2)評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。

　　4.演奏：

　　1)幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。

　　2)評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況，特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(二)樂器故事《老鷹捉小雞》

　　1.引起興趣，引出主題：

　　出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽的故事，今天我們?cè)賮碇v講這個(gè)好聽的故事，好嗎?

　　2.找聲音：

　　1)今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示?

　　2)你為什么要用這個(gè)樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇)

　　3.幼兒分組討論操作

　　1)幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

　　2)教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)參與幼兒的討論，對(duì)幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

　　4.表演：

　　請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

　　(三)游戲《大灰狼和小白兔》

　　幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容，來創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

老鷹捉小雞教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

　　2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能得到其中的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鷹和小雞的頭飾。

　　活動(dòng)玩法：

　　一、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

　　二、活動(dòng)開始：

　　1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

　　2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里？"

　　3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

老鷹捉小雞教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　今日天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。

　　2：讓幼兒體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂。

　　3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一齊游戲。

　　4：讓幼兒能在團(tuán)體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。

　　5：經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1開始：

　　教師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2：游戲

　　1)選出老鷹和雞媽媽

　　教師幫忙其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護(hù)

　　教師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào)，僅有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好

　　3)根據(jù)幼兒的要求，更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3：活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性

　　2這個(gè)活動(dòng)能夠使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也能夠使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，讓他們體會(huì)活動(dòng)的歡樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3活動(dòng)效果不錯(cuò)，幼兒進(jìn)取性很高，但由于動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿的`現(xiàn)象。