下面是范文網小編收集的早教教案音樂課模板共3篇(幼兒早教音樂活動教案)，供大家品鑒。

早教教案音樂課模板共1

　　親子早教活動教案

　　執(zhí)教教師

　　邵麗娟 張 英

　　上課時間

　　200

9、

12、18 科 目

　　親子綜合活動

　　教育對象

　　30—36月齡寶寶 活動地點

　　常州市武進區(qū)鳴凰中心幼稚園 活

動

過

程

一、問候時光：

　　目標：

1、引導寶寶、家長儘快適應環(huán)境，進入活動狀態(tài)。

2、增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發(fā)展。 準備：音樂 、小絨球 過程：

1、熱身運動。

　　父母和孩子聽著音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）

2、寶寶點名：小絨球找朋友

　　家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。

　　溫馨提示：對於膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小夥伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

二、運動時光：

　　目標：發(fā)展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協(xié)調能力 準備：自製器械 過程：

1、複習手指遊戲。

　　一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩隻小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

　　三隻小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）； 四隻烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

　　五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。

2、親子器械操：碰一碰

　　家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。

三、快樂時光：

　　目標：

1、認識、區(qū)分常見的幾種豆。

2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力。

3、讓寶寶和家長享受親子遊戲的快樂。 準備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程：

1、區(qū)分紅黃綠豆

　　溫馨提示：提醒家長在操作時一定要放手，重在觀察與指導，引導寶寶練習兩指捏。

2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆?jié){

四、溫馨時光：

　　目標：

1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機會。

2、引導家長鼓勵寶寶積極探索，大膽操作，從而促進寶寶的感知、觀察、表達等綜合能力。

　　準 備：操作材料若干 過程：

1、操作遊戲：夾夾樂

2、感知遊戲：撥珠

3、智力遊戲：拼拼樂、看小人書

　　溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時間，不要急於幫幫寶寶操作，或告知答案。當寶寶說對或做對時，家長要及時給予表揚。 五：結束時光： 目標：在家長的撫觸中放鬆身心，再次體驗遊戲的快樂。 準備：浴巾家長人手一條。 過程：

1、撫觸遊戲：包餃子

　　溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時要注意寶寶的安全。

2、和小絨球做遊戲，唱“再見歌”自然結束活動。

早教教案音樂課模板共2

　　總體思路：通過整個活動讓幼兒能在幾個物體里找出大的、小的。

　　教學過程：

1、組織幼兒和家長走線并圍座唱“問候歌”來自我介紹。

2、兒歌《小熊找媽媽》

目標：（1）通過兒歌讓幼兒對大小有初步概

　　念。

（2）教師說兒歌請幼兒仔細傾聽

　　遍。

（3）兒歌結束后小熊回家誰先不見了

　　來分清大小。

3、名稱：粉紅塔

目標：（1）通過操作感知大小。

（2）練從大到小向上搭的動作。

準備：粉紅塔（三塊）每人一份。

內容：（1）教師取工作毯及教具。

（2）教師操作粉紅塔請幼兒仔細觀察。

　　操作后三階段教學法，提誰是大的、小的，然后《誰不見了》鞏固認識大小，最后將三塊粉紅塔搭高，注意看塔的順序強調大的放下面。

（3）配課教師配合幼兒取教具。

（4）幼兒操作教師巡視指導。

（5）放指定音樂收工具。

4、名稱：套杯

目標：（1）通過操作認識感知大小。

（2）練習從大到小套的動作。

　　準備：套杯三個每人一份。

　　內容：同上。

5、名稱：轉起來

目標：讓幼兒感受旋轉的快樂并喜歡游戲。

　　準備：彩虹傘一個。

內容：幼兒都背靠背坐在彩虹傘中間，家長

　　和老師每人用雙手抓住彩虹傘的邊緣放音樂順時針旋轉再逆時針旋轉。

6、唱“再見”歌相互告別。

　　音樂課備課教案模板

　　音樂教學教師備課教案

　　高中音樂課,爵士樂,教案

　　音樂課程教案模板

　　音樂備課教案模板

早教教案音樂課模板共3

　　早教奧爾夫音樂課教案

【篇1：奧爾夫教案】

《奧爾夫教學法在農村中學音樂課的實踐》教案

　　課題：奧爾夫教學法在農村中學音樂課的實踐

　　課型：集體課

　　教學對象：農村中學音樂教師

　　教學目標：

1、了解奧爾夫教學理念及其原則。

2、通過奧爾夫教學實踐練習了解奧爾夫體系的一些教學方法。 教學重點：

1、奧爾夫音樂理論體系

2、奧爾夫教學的實踐練習和運用

　　教學難點：奧爾夫教學的運用

　　教學方法：練習法、講授法、示范法

　　授課時間：150分鐘

　　教具：多媒體、音響

　　教學過程：

【組織教學】

　　了解學員對奧爾夫教學體系的掌握程度。

一、介紹奧爾夫音樂教育體系（5） 1、奧爾夫簡介：

　　德國當代杰出的作曲家、指揮家和音樂教育家（1895——1982），奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育

　　體系之一。

2、世界三大音樂教學體系：

　　瑞士達爾克羅茲音樂教育（體態(tài)律動）

　　德國奧爾夫音樂教育（原本性音樂）

　　匈牙利柯達伊音樂教育 （歌唱教學、本土化音樂及五聲調式、柯爾文手勢）

3、奧爾夫教學目的： 通過音樂培養(yǎng)人的素質，培養(yǎng)一個健全的人格。

4、奧爾夫音樂教育六大原則

（1）、綜合性原則 （2）、以節(jié)奏為基礎

（3）、以身體的動作感受音樂

（4）、即興性

（5）、本土化

（6）、面向全體學生

——其中即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分。

二、聲勢律動

1、聲勢：是以人體為天然樂器通過拍、打、跺、捻等發(fā)出不同力度的聲響所具有的姿勢。

2、聲勢特點：聲勢通常是和節(jié)奏連在一起的。聲勢練習以節(jié)奏為基礎，奧爾夫認為音樂中節(jié)奏是比旋律更為基礎的元素，不同的歌不可能是同一個旋律，卻可以是同一種節(jié)奏。

3、聲勢形式：它通過拍手、拍腿、跺腳、捻指等學生易學易做的方 法做一些單聲部或多聲部的節(jié)奏訓練，并多以“卡農”和回旋曲形式出現(xiàn)。

4、聲勢練習

　　節(jié)奏練習（5）

　　土豆土豆絲絲 x xx xxx

　　土豆土豆片片 x xx xx

　　土豆絲 土豆 片 x xxx x

　　土豆絲 片 x xxx

　　聲勢練習一 ：用聲勢律動練習，穩(wěn)定拍子感 （10） 1、先做跺腳、拍腿、拍手、捻指（連續(xù)做） 2、加音樂《奧爾夫音樂》，跟著音樂節(jié)拍做 3、變換動作順序 4、加休止變換

　　聲勢練習二 ：（60） 1、學習聲勢節(jié)奏 2、卡農練習

3、曲式結構練習 4、《握手舞》聲勢 5、創(chuàng)編聲勢

三、學習柯爾文手勢：（20） 1、音階練習柯爾文手勢

2、練習用柯爾文手勢表演樂曲《雪絨花》 x x 3、用柯爾文手勢即興創(chuàng)編：

　　運用柯爾文手勢進行即興創(chuàng)編，四人一組，每人創(chuàng)編一句，其他人唱出唱名。

四、歌曲創(chuàng)編：（20） 1、學習二聲部樂句。

2、分組，每組選擇一首三拍子的歌曲進行演唱。

3、選一首詩歌，創(chuàng)編成三拍子歌曲，以回旋曲的形式進行表演。

五、奧爾夫器樂介紹（20）

　　播放奧爾夫樂器視頻

六、奧爾夫音樂教學法在中國的發(fā)展情況

1、八十年代初，卡爾奧爾夫學校音樂教育體系被介紹進我國。 2、1992年成立了奧爾夫教育學會的機構

3、全國有千所幼兒園引入了奧爾夫藝術教育研究會的音樂教程。 在中國發(fā)展遇到的困難：

1、與中國的教學體制不相符合 2、奧爾夫教師素質要求高。

【課堂總結】

　　奧爾夫音樂教學法是由元素性的節(jié)奏、元素性的舞蹈動作、元素性的詞曲關系和元素性的奧爾夫樂器構成。他的理念是讓每個孩子都參與進來，用他們的聲勢動作去表現(xiàn)他們感受到的音樂，由于奧爾夫音樂教學法不拘一格、內容豐富、教學生動活潑，深受孩子們的喜愛。

【篇2：幼兒奧爾夫音樂課教案】

　　第二課

1、百變小公主：根據(jù)歌詞的內容設計一些簡單的動作。 2、小雨滴溜滑梯（復習）：

（一歲半到兩歲）：今天小朋友們一起去小溪邊玩耍，可是忽然間轟隆??！打雷了，要下雨了，現(xiàn)在我們要趕緊找個小房子躲起來！小手在頭頂搭個小房子，不要被雨淋濕啦！

　　2：樂器演奏：響板放地上，前奏兩拍一次點頭，念詞部分兩拍一次拍響板，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”的時候家長引導孩子把小手藏在背后，這個時候助教搖串鈴；

　　3：樂器演奏：前奏點頭，念詞部分聳肩，兩拍一次，助教演奏響板，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”時教師帶孩子們搖奏串鈴。 （兩歲到三歲）今天小朋友們一起去小溪邊玩耍，可是忽然間轟隆隆！打雷了，要下雨了，現(xiàn)在我們要趕緊找個小房子躲起來！小手在頭頂搭個小房子，不要被雨淋濕啦！

　　1：老師手在頭頂搭房子，先坐在位置上表演一連串比較滑稽的動作，節(jié)奏要很明確，比如點頭、轉頭、扭脖子等等，手也可以變換動作； 2：樂器演奏：前奏兩拍一次點頭，念詞的部分教師帶孩子敲奏木魚，兩拍一次，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”的時候木魚要藏起來，這個時候助教搖奏串鈴；

　　3：樂器演奏：前奏點頭，念詞部分聳肩，兩拍一次，助教演奏木魚，當“滴溜滴溜笑嘻嘻”和“溜呀溜到夢幻溪”時教師帶孩子們搖奏串鈴。 3、小皮球：

（一歲半到兩歲）

　　1：給孩子發(fā)一個小皮球，音樂前三個樂句在地上搓皮球，第四樂句一拍一次拿小球拍地板，第五樂句雙手把球往前推出去，第六樂句把球收在胸前。第七樂句搓皮球，第八樂句把球拋向空中。

　　2：樂器演奏，每個孩子拿兩個沙錘，前面三個樂句往前搖奏沙錘，一拍一次，第四樂句一拍一次兩個沙錘互相碰，第五樂句雙手旁提至頭頂不動，第六樂句雙手往下拍地板不動，第七樂句往前搖奏沙錘，第八樂句把沙錘藏在背后。 （兩歲到三歲）

　　1：給孩子發(fā)一個小皮球，音樂前三個樂句在地上搓皮球，第四樂句歌詞“跳跳跳”的時候拿皮球拍地三次，歌詞“真有趣”一拍拿球拍一次地板，第五樂句讓球球往前滾出去，第六樂句把球收回來。第七樂句搓皮球，第八樂句把球拋向空中。

　　2：樂器演奏，每個孩子拿兩個沙錘，前面三個樂句往前搖奏沙錘，一拍一

　　次，第四樂句手打開在身體兩側，交替一拍一次拍地板，第五樂句雙手旁提至頭頂不動，第六樂句雙手往下拍地板不動，第七樂句往前搖奏沙錘，第八樂句把沙錘藏在背后。

4、小推車（復習）：老師準備小雞過橋的連環(huán)畫，第一幅小雞準備過橋，第二幅小雞在橋上快滑倒，第三幅掉到山洞里，第四幅掉到水里，第五幅烏龜來救了它，第六幅小雞順利的過橋，在橋的另一邊了，跟著音樂老師根據(jù)圖片講故事。

（一歲半到兩歲） 1：在地上排一排呼啦圈，讓媽媽在呼啦圈外牽著孩子的手排好隊走呼啦圈，并聽老師的指令，掉到山洞里時，媽媽把孩子抱出呼啦圈蹲下，掉到河里的時候小手往上舉救命；

　　2：樂器演奏：沙錘，a段搖沙錘，b段抱住沙錘不要發(fā)出聲音，c段媽媽抱住孩子閉上眼睛，d段沙錘往上舉喊救命，e段繼續(xù)搖沙錘。

（兩歲到三歲）

　　1：現(xiàn)在小雞已經順利到了商店，它想請小朋友和它一起去過橋，讓家長和孩子排好隊在橋頭準備出發(fā)，動作可簡單設計，在過橋的時候盡量不要碰到繩子的兩邊；

　　2：樂器演奏：大響板，a段的時候兩拍一次搖奏大響板，b段的時候抱住大響板，不要動，c段捂住眼睛什么也看不見，d段雙手往上伸喊救命，e段繼續(xù)搖奏大響板。

5、百變小公主：圍圈跳舞，前奏蹲一蹲，一二兩個樂句往右邊走起來，三四兩個樂句往左邊走起來，第五樂句往中間聚攏，第六樂句點點頭，第七樂句往后回到圓圈的位置，第八樂句扭屁股，接下來的九到十二樂句重復五到八樂句的動作，間奏拍手。

【篇3：紅黃藍早教內部教案】

　　愛心二班 a 親子教育活動目標 (13 個月 -15 個月〉

一、相識禮儀

　　通過相識禮儀 , 運用問 { 庚、握手等交往方式 , 引導寶寶了解自己和其他小朋友的姓名、年齡、性別。增強與人交往的意識和興趣 , 培養(yǎng)參與集體活動的積極性和主動性 , 發(fā)展寶寶 適應環(huán)境和在人面前講話 , 對別人的問候有積極的反映。 二、熱身運動和感覺統(tǒng)合活動

　　通過熱身運動和感覺統(tǒng)合訓練活動 , 促進寶寶肢體基本動作。如 : 站、走、蹲、民、撓、鉆、爬等身體協(xié)調能力的發(fā)展 , 預防感覺統(tǒng)合失調的發(fā)生 , 培養(yǎng)寶寶參與體育活動的壩極性 和主動性 , 在活動中塑造寶寶良好的性格。

三、綜合認知活動

　　在綜合認知活動中 , 促進寶寶多種感官的參與能力 , 如 : 品嘗草莓、小西紅柿 , 給大小扣排隊 , 做糖水等。促進小手肌肉動作的靈活性、手眼協(xié)調性 , 如 : 串糖葫蘆,信封裝物,小小藝術家等 .培養(yǎng)寶寶做事的專注性和良好的秩序感 , 增長寶寶對事物觀察,注意,記憶的能力.四、音樂感知 在音樂感知中 , 激發(fā)寶寶對音樂的興趣和積極性 , 感知音樂節(jié)奏、旋律,快慢等能力.在媽媽的引導下 , 通過隨唱 , 拍打節(jié)奏 , 模仿動作等 , 培養(yǎng)初步感知音樂,表現(xiàn)音樂的能力.五、語言節(jié)奏

　　在語言節(jié)奏中 , 采用了適合寶寶學習的兒歌 , 激發(fā)寶寶模仿語言和學說兒歌的興趣 , 學會一些詞的發(fā)音 , 提高寶寶學習語言的積極性和專注性。促進寶寶對語言的理解能力 , 會進行一些簡單的詞與物對應。 六、課程線索

　　本期課主要的課程線索是以小動物為主 , 通過了解小動物的外形、聲音、生活習性等 ,

　　可以發(fā)展寶寶的觀察能力 , 并且發(fā)展寶寶對小動物的愛心。我們會在每節(jié)課都讓寶寶接觸一種小動物 , 如小貓、小烏龜、大象等。

　　教學活動流程

一、課前說明 :

　　所需時間 : 3 分鐘

　　具體方法 : 將本節(jié)課的活動名稱寫在彩虹橋上 e

　　主要內容 : 利用彩虹橋向家長介紹本節(jié)課的活動內容和目標 : 提示家長那些需要注意或配合的地方 : 寶寶可以在室內自由活動 , 熟悉教室環(huán)境。 二、相識禮儀 :

　　所需時間 : 5 分鐘

　　具體方法 : 教師通過語言和股體動作進行示范 , 請家長和寶寶模仿。 主要內容 : 問好、介紹 , 上節(jié)課內容回顧或家庭活動檢驗。 活動建議： 可分為三階段進行 , 每四節(jié)課為一個階段。

　　一階段先啟發(fā)引導媽媽們每次見面主動、熱情地與他人打招呼,握手或擁抱,以媽媽的行為為寶寶做示范 , 為寶寶創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。再采用媽媽代替寶寶.向大家問好、介紹自己 , 配上背景音樂進行。 二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動寶寶展示新學會的本領,如:拍手,出怪樣、叫媽媽、指物等方法進行 , 還可請家長自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流,運用多種手段及工具調動家長參與教育的積極性 , 主動性 , 豐富活動的情趣與內容.

　　三階段可加入游戲形式 , 增強寶寶自我認識及與人交往的興趣和意識 , 可 運用多種音樂器具及其他有情趣的教具或游戲形式配合進行 , 如 : 媽媽運用木 琴邊介紹邊有節(jié)奏地敲擊出節(jié)奏與音階等 .背景音樂 : 根據(jù)教學內容教師自由選定。 三、熱身及走線 z

　　所需時間 : 熱身 3 分鐘 , 走線 2 分鐘 具體方法 : 教師用娃娃做示范 , 請媽媽帶寶寶模仿做熱身操和走線。

　　主要內容 : 學做健康寶寶躁 , 及走線。

　　共七節(jié)操 , 包括 : 1、全身按摩 ; 2、伸屈肘動作 ; 3、伸屈腿回旋運動 ; 4、: 爬行

　　運動 ; 5、蹲下運動 ; 6、跳躍運動 ; 7、整理運動

　　活動建議 : 健身操可以分為兩個階段 : 一、第一節(jié)課學習四節(jié)操 , 第二節(jié)課復習 , 第三節(jié)課多學一節(jié)操 , 第四 ,

　　課復習 , 依此類推 , 直到寶寶和家長學習完全部操節(jié)內容、二、第九節(jié)課到第十二節(jié)課復習全部操節(jié) .三、每次做完操 , 教師耍安排放松活動 .

　　走線教師可自行安排。

　　背景音樂 : 根據(jù)健身操的長短確定音樂。走線的音樂要柔和 ． 四、綜合認知活動 :

　　所需時間 : 10 分鐘

　　具體方法 : 教師講解活動目標及方法 , 井做示范 , 請媽媽帶寶寶操作學習 c 主要內容 : 融合蒙氏感知認知的內容以及多元智能八大智能領域的內容開展教學在斗

　　活動建議 : 教師要在這部分向家長介紹清楚每個活動涉及的智能領域及活動目標 .同時對在活動結束后進行家庭延伸的指導。 五、音樂感知 :

　　所需時間 : 5 分鐘

　　具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領家氏及寶寶參與音樂活動。 主要內容 : 結合奧爾夫音樂教學法 , 帶領家長和寶寶參與音樂游戲及音樂表演 : 學習小樂器的操作方法 : 教家民學唱音樂 , 讓寶寶感受不同 _ 音樂節(jié)奏陽風 格。

六、語言節(jié)奏 :

　　所需時間 : 5 分鐘

　　具體方法 : 教師利用卡片、玩具和肢體語言帶領家長及寶寶感受語言韻律。 主要內容 : 以韻律感強的短小兒歌為主 , 便于寶寶感知以及家長的學習。

　　內容來源于生活 , 有寶寶常見的生活物品、熟悉的動物形象、以及自然現(xiàn)象 。

　　融入親子互動內容 , 媽媽寶寶互相喜愛 : 同時幫助寶寶加強對臼己的理解相認識。 七、感覺統(tǒng)合活動 :

　　所需時間 : 5 分鐘 具體方法 : 教師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動作帶領家長及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動。

　　主要內容 : 根據(jù)感覺統(tǒng)合教育理論 , 帶領家長和寶寶參加有關感覺統(tǒng)合方面的活動和練習 : 結合寶寶爬行關鍵期的特點 , 采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。 背景音樂 : 節(jié)奏歡快明晰的音樂 八、告別活動 :

　　所需時間 : 2 分鐘

　　具體方法 : 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語言帶領家長及寶寶參與音樂活動。 主要內容 : 總結本節(jié)課內容 , 并對寶寶的進步進行簡單的點評和鼓勵。 布置家庭作業(yè)或游戲。教師和寶寶擁抱告別。

　　愛心二教育活動結構安排

　　第一節(jié)（13—15個月）

　　核心能力 : 精細動作、對音樂節(jié)奏的反應能力、語言節(jié)奏感知 教具準備 : 熱身操環(huán)節(jié) : 仿真娃娃一個

　　綜合認知活動 : 膠條、小棍、彩色木珠

　　音樂感知 : 《我愛我的小動物》音樂光盤、小貓、小狗、小雞、小鴨玩具 感覺統(tǒng)合 : 烏龜玩具、烏龜頭飾、小鴨頭飾、用繩子或彩紙擺出一條小河 課前互動 :

1、歡迎”。

　　總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。

　　總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。

三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性

1.重視教育教學研究，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研。

2.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

3.發(fā)揮骨干教師的示范效果，以結對帶教的形式，以老帶新的辦法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、表演游戲、體育活動)

4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

5.科學辦園，防止小學化傾向。本學期注重開展區(qū)域活動、結構游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動，定期教研，保證游戲質量。本學期將開展區(qū)域專項評比活動。

四、重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育

1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。

2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、qq、微信、電話、幼兒評估手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

4.充分發(fā)揮家長委員會的效果，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。

5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。

五、具體工作安排

　　八月份

1.教職工報到

2.各班整理清潔園所，進行環(huán)境創(chuàng)設。

3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內容)

4.早操的編排。

5.根據(jù)教委辦工作計劃，結合本園實際，制定各類工作計劃

　　九月份(1-5周)

1.小班年段進行家訪并召開期初家長會

2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開展

3.各段學習早操

4.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話

5.組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動，各班開展“我愛老師”慶?；顒?，制定好活動方案

6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度

7.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》

8.推動“書香校園建設行動計劃”實施，開展讀書活動。

　　早教計劃篇五

一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們三個老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、總目標：

　　根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

三、主要工作任務及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

　　具體措施：

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。

2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

　　具體措施：

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。

4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。

6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。

(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎。

1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓贰?/strong>

(四)重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

　　具體措施：

1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

(五)安全教育工作：

　　注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。

(六)家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

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