下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀體育表格式教案模板共4篇 體育課表格式教案，供大家參考。

優(yōu)秀體育表格式教案模板共1

　　語文表格式教案

　　【篇1：小學(xué)語文表格式教學(xué)設(shè)計】

　　【篇2：人教版新課標語文六年級上冊教案全冊_表格

　　式】

　　人教版小學(xué)語文第十一冊教學(xué)計劃

　　二、教材分析

　　教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

　　本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　三、教學(xué)目的要求：

　　第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

　　第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

　　第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

　　第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結(jié)。

　　第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

　　第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會 1

　　課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

　　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 1、準確把握教學(xué)目標

　　教學(xué)中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。 2、識字、寫字教學(xué)

　　本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。 3、閱讀教學(xué)

　　隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

　　4、口語交際教學(xué)

　　注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 5、習(xí)作教學(xué)

　　對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。

　　修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。 6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

　　把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

　　五、教學(xué)措施：

　　根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標，根據(jù)新課程觀念，本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、開放的課堂、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評價的改革、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)輔差等）如下：

　　1．課堂中力求創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。

　　2．閱讀教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，提升品味語言的能力；注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。

　　3．重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。 2

　　4．口語交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。

　　5．繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進行讀書交流活動，以促進課外閱讀。 6、改進評價方式，注意情境性評價。 7．多為學(xué)生創(chuàng)造各種有利條件，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，實行一幫一原則。

　　8．開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊學(xué)生視野，提高語文素養(yǎng)。 9、充分利用早讀狠抓背誦，包括課內(nèi)外內(nèi)容，以豐富學(xué)生知識儲備。 10、每教完一課，全面布置一次作業(yè)，并在面向全體的前提下兼顧兩頭，適當對學(xué)困生降低要求，而讓優(yōu)生“吃飽”。

　　11、注重抓考查。除規(guī)定的四次月考外，每交完一個單元認真進行一次測試，有利于查漏補缺，并視情況進行小獎勵。

　　六、教學(xué)進度表： 3 4 5

　　【篇3：人教版三年級語文下冊表格式教案】

　　第一單元第1課 燕子 1 2 3 4 5

優(yōu)秀體育表格式教案模板共2

　　體育教案表格模板

　　【篇1：體育課教案表格模版】

　　體育課教案

　　班級：執(zhí)教老師：

　　【篇2：標準體育課教案格式模板】

　　體育課教案格式

　　【篇3：體育教案(表格式)】

　　鼓場街道玉屏小學(xué)教案模板

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　　鼓

　　場街道玉屏小學(xué)教案模板

優(yōu)秀體育表格式教案模板共3

　　六年級體育教案全冊表格式

　　六年級體育教案全冊表格式2

　　結(jié)束部分

　　放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做

　　指出本課優(yōu)點與缺點

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生模仿2、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第五周第2課教材

　　一、耐久跑：400米全程跑二、投擲：原地側(cè)向推鉛球

　　任

　　務(wù)

　　一、學(xué)習(xí)400米全程跑的技術(shù)，提高全程跑的能力。二、初步掌握原地側(cè)向推鉛球的方法，發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力和投擲能力。三、培養(yǎng)學(xué)生能勇于吃苦、克服困難、勇住直前的優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　組織與教法

　　練習(xí)與要求

　　次數(shù)

　　時間

　　量準備部分

　　課堂常規(guī)2、準備部分一、隊列、慢跑二、徒手操、伸展運動三、專門性練習(xí)a)體委組織整隊

　　b)教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　c)教師指揮，口令

　　組織：四列橫隊

　　向左右轉(zhuǎn)彎走2、向后轉(zhuǎn)走3、跑300米左右4、自編八節(jié)徒手操

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、耐久跑：400米全程跑重點：體力分配合理二、投擲：原地側(cè)向推鉛球重點：最后用力技術(shù)１、組織：分成四組分別進行

　　*、教法：

　　講解示范

　　學(xué)生練習(xí)

　　語言提示

　　個別指導(dǎo)２、組織：四列橫隊

　　*、教法：

　　找學(xué)生示范

　　教師講解

　　互相指導(dǎo)

　　擲遠練習(xí)

　　一、練習(xí)：1、小步跑2、高抬腿跑3、加速跑4、200米中速跑5、400米中速跑6、400米跑*、要求：掌握好技術(shù)，合理分配體力

　　二、練習(xí)：1、原地徒手側(cè)向推鉛球練習(xí)。2、原地側(cè)向擲遠練習(xí)3、互相指導(dǎo)練習(xí)4、體會蹬轉(zhuǎn)挺推撥練習(xí)5、側(cè)向推鉛球*、要求：注意安全，聽從指揮

　　結(jié)束部分

　　放松活動2、總結(jié)3、下課1、教師組織領(lǐng)做

　　指出本課優(yōu)點與缺點

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生模仿2、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第六周第1課教材

　　一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越

　　任務(wù)

　　一、初步掌握斜向助跑直角騰越的動作方法，通過考核進一步提高學(xué)生的技術(shù)動作。二、了解學(xué)生對教材的掌握程

　　度，提高學(xué)生的跳躍能力。三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　組織與教法

　　練習(xí)與要求

　　次數(shù)

　　時間

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習(xí)1、體委組織整隊

　　教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　教師指揮，口令

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生聽口令站隊2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越

　　組織：分成四組分別進行

　　*、教法：

　　宣布考核辦法

　　小組長負責(zé)

　　考核后分組練習(xí)。

　　一、練習(xí)：1、分組自行練習(xí)動作2、由組開始先進行考核3、小組長配合教師進行考核4、其余小組繼續(xù)復(fù)習(xí)動作*、要求：聽從指揮注意安全

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課1、教師組織領(lǐng)做

　　指出本課優(yōu)點與缺點

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生模仿2、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第六周第2課體育課教案

　　第七周第1

　　教材

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)二、韻律操

　　任務(wù)

　　一、通過身體素質(zhì)的練習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方示，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。二、學(xué)習(xí)韻律操的基本動作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。三、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學(xué)生美的情操。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　次數(shù)

　　時間

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習(xí)1、體委組織整隊

　　教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　教師指揮，口令

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生聽口令站隊2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)二、韻律操1、組織：時間控制定時轉(zhuǎn)換2、組織：四列橫隊體操隊形

　　*、執(zhí)法：

　　講解示范

　　學(xué)生練習(xí)

　　巡回指導(dǎo)

　　隨音樂練習(xí)

　　二、練習(xí)：1、上舉和側(cè)舉啞鈴2、仰臥起坐3、跳繩4、二頭起*、要求：按自身能力分配練習(xí)次數(shù)和速度三、練習(xí)：1、手臂動作練習(xí)2、髖動作練習(xí)3、腰部動作練習(xí)4、基本步伐練習(xí)5、組合動作練習(xí)*、要求：隨音樂節(jié)奏進行練習(xí)

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課1、教師組織領(lǐng)做

　　指出本課優(yōu)點與缺點

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生模仿2、學(xué)生聽，提問

　　教材

　　一、小籃球：移動變向跑

　　任務(wù)

　　一、初步學(xué)習(xí)籃球變向跑的基本技，提高學(xué)生的基本活動能力。二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，服從命令的良好作風(fēng)。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　次數(shù)

　　時間

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分1、隊列、慢跑2、徒手操、伸展運動3、專門性練習(xí)1、體委組織整隊

　　教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　教師指揮，口令

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生聽口令站隊2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、小籃球：移動變向跑重點：1、反應(yīng)靈敏2、控制球靈活一、組織：四路縱隊

　　*、教法：

　　示范講解動作

　　分組練習(xí)

　　個別指導(dǎo)糾正

　　一、練習(xí)：1、看教師手勢移動練習(xí)2、看教師手勢變向跑練習(xí)3、快速跑中急停變向跑練習(xí)4、滑步移動變向跑5、

　　結(jié)合小比賽練習(xí)移動變向跑*、要求：反應(yīng)快、動作敏捷

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課1、教師組織領(lǐng)做

　　指出本課優(yōu)點與缺點

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生模仿2、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第七周第2課教材

　　一、障礙跑：４０米內(nèi)通過３－４個障二、武術(shù)：基本功串聯(lián)任

　　務(wù)

　　一、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。二、學(xué)習(xí)武術(shù)基本功串聯(lián)動作，提高對武術(shù)的興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　組織與教法

　　練習(xí)與要求

　　數(shù)

　　時

　　量準備部分

　　二、課堂常規(guī)三、準備部分2、隊列、慢跑3、徒手操、伸展運動4、專門性練習(xí)1、體委組織整隊

　　２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　３、教師指揮，口令

　　４、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生聽口令站隊２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、障礙跑：４０米內(nèi)通過３－４個障礙物跑

　　二、武術(shù)：基本功串聯(lián)

　　１、組織：分成四組同時進行

　　２、教法：

　　３、教師口令指揮

　　４、學(xué)生練習(xí)

　　５、分組比賽

　　６、講評１、組織：四列橫隊體操隊形

　　２、教法：

　　３、動作示范講解

　　４、聽口令隨教師同做

　　５、分組練習(xí)教師指導(dǎo)糾正

　　６、成套路練習(xí)

　　一、練習(xí)：１、跳過５個小墊子２、鉆過皮筋３、前滾翻３個４、跨過３個欄架５、要求：快速安全機敏的通過障礙物二、練習(xí)：１、正踢２、側(cè)踢３、外擺４、里合５、蹬腿沖拳６、弓步?jīng)_拳７、仆步穿掌８、弓步推掌＊、要求：動作到位，有力

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做

　　２、指出本課優(yōu)點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生模仿２、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第八周第１

　　教材

　　一、障礙跑：４０米內(nèi)通過３－４個障礙物的跑二、小籃球：接球跑動單手投籃任務(wù)

　　一、初步學(xué)習(xí)快速安全通過障礙物的技能，發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì)。二、進一步學(xué)習(xí)小籃球接球跑動單手投籃技術(shù)。三、培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　組織與教法

　　練習(xí)與要求

　　時

　　數(shù)

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分１、隊列、慢跑

　　２、徒手操、伸展運動１、體委組織整隊

　　２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　３、教師指揮，口令

　　４、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生聽口令站隊

　　２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、障礙跑：４０米內(nèi)通過３－４個障礙跑

　　二、小籃球：接球跑動單手投籃重點：投籃手型正確一、組織：分成四組同時進行

　?。?zhí)教

　　１、師示范講解

　　２、分組練習(xí)

　　３、小組進行比賽

　　１、組織：分四組在籃球場上進行

　?。?、教法：

　　１、教師講解示范

　　２、分組練習(xí)

　　３、教師巡回指導(dǎo)

　　４、區(qū)別對待

　　一、練習(xí)：１、鉆繩２、滾過墊子３、跨過欄架４、跳過２－３米＊、要求：保證動作質(zhì)量，遵守規(guī)則一、練習(xí)：１、原地傳接球練習(xí)２、原地運球３、原地單手投籃練習(xí)４、接球跑動單手投籃練習(xí)＊、要求：動作連貫協(xié)調(diào)準確

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做

　　２、指出本課優(yōu)點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生模仿２、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第八周第２課教材

　　一、韻律操二、游戲：鉆圈賽跑任務(wù)

　　一、復(fù)習(xí)兒童韻律操基本動作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性節(jié)奏感和美感。二、通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和奔跑能力。并基本掌握練習(xí)方法。三、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，永

　　往直前的精神。陶冶學(xué)生美的情操。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　組織與教法

　　練習(xí)與要求

　　時

　　數(shù)

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分１、徒手操、伸展運動

　　２、專門性練習(xí)１、體委組織整隊

　　２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　３、教師指揮，口令

　　４、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生聽口令站隊２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、韻律操

　　二、游戲：鉆圈賽跑一、組織：

　　＊ ＊

　?。?＊＊

　?。?○ ＊＊

　　＊、教法：

　　１、示范講解動作

　　２、分組練習(xí)

　　３、集體練習(xí)

　　４、隨音樂練習(xí)

　　二、組織：

　?。?－○——○－

　?。?－○——○－

　?。?－○——○－

　　＊＊ －○——○－

　?。?、教法：

　　１、教師講解游戲規(guī)則

　　２、學(xué)生練習(xí)

　　一、練習(xí)：１、復(fù)習(xí)學(xué)過的韻律操動作２、分段、分節(jié)練習(xí)韻律操３、完整練習(xí)隨音樂練習(xí)＊、要求：動作有節(jié)奏、富有表現(xiàn)力

　　二、練習(xí)１、體會練習(xí)方法２、分組練習(xí)３、比賽４、講評＊、要求：聽從指揮遵守規(guī)則

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做

　　２、指出本課優(yōu)點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生模仿２、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第九周第１課教材

　　一、小籃球：接球跑動單手投籃二、游戲：行到一致任務(wù)

　　一、初步學(xué)會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術(shù)動作。二、通過游戲鉆圈賽跑，發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)和奔跑能力。并基本掌握練習(xí)方法。三、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，永往直前的精神。陶冶學(xué)生美的情操。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　組織與教法

　　練習(xí)與要求

　　時

　　數(shù)

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分１、隊列、慢跑

　　２、徒手操、伸展運動１、體委組織整隊

　　２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　３、教師指揮，口令

　　４、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生聽口令站隊

　　２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、小籃球：接球跑動單手投籃二、游戲：行動一致一、組織：分成四組在籃球場地進行

　　＊、教法：

　　１、教師講解示范

　　２、學(xué)生練習(xí)

　　３、個別糾正

　　４、巡回指導(dǎo)表揚與鼓勵二、組織：分成四組帶到游戲場地進行

　　＊、教法：

　　１、教師講解游戲規(guī)則

　　２、學(xué)生練習(xí)

　　３、比賽

　　４、講評

　　一、練習(xí)１、跑動傳接球練習(xí)２、跑動運球練習(xí)３、跑

　　動單手投籃練習(xí)４、接球跑動單手投籃練習(xí)＊、要求：動作連貫銜接自然二、練習(xí)：１、體會游戲方示２、學(xué)生分組練習(xí)３、比賽＊、要求：按照游戲規(guī)則進行，同學(xué)要按要求統(tǒng)一行動

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做

　　２、指出本課優(yōu)點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生模仿２、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第九周第２

　　教材

　　一、跳繩：跳短繩二、自選項目：排球或籃球任

　　務(wù)

　　一、通過跳短繩的考核，檢測學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，拼搏向上的精神。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　時

　　數(shù)

　　量準備部分

　　一、課堂常規(guī)二、準備部分１、隊列、慢跑２、徒手操、伸展運動３、專門性練習(xí)１、體委組織整隊

　　２、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　３、教師指揮，口令

　　４、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生聽口令站隊２、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　基本部分

　　一、跳繩：跳短繩二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項目一、組織：共分四組分別考核

　　*、教法：

　　１、宣布考核方法，注意事項及要求

　　２、編組考核

　　３、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項目二、組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽

　?。?、教法：

　　１、教師布置器材，觀察

　　２、小組長負責(zé)

　　一、練習(xí)：１、充分做好準備活動２、學(xué)生練習(xí)３、考核開始＊、要求：聽從指揮，遵守規(guī)則二、練習(xí)：分別在球類場地活動＊、要求：聽從組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀律

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做

　　２、指出本課優(yōu)點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生模仿２、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第十周第１

　　教材

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)二、武術(shù)：少年拳套任務(wù)

　　一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強學(xué)生身體素質(zhì)。二、改進少年拳套動作要領(lǐng)。三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　時

　　數(shù)

　　量準備部分

　　四、課堂常規(guī)五、準備部分5、隊列、慢跑6、徒手操、伸展運動7、專門性練習(xí)1、體委組織整隊

　　教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)

　　教師指揮，口令

　　組織：四列橫隊

　　學(xué)生聽口令站隊6、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿

　　0

　　弱

　　中強中弱

　　一、身體素質(zhì)練習(xí)二、武術(shù)：少年拳套１－４節(jié)重點：１、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合２、墊步彈踢，馬步橫打一、組織：分四組巡回鍛煉

　?。⒔谭ǎ?/p>

　　１、講解示范

　　２、學(xué)生練習(xí)

　　３、時間控制二、組織：四列橫隊

　?。?、教法：

　　１、完整示范動作

　　２、分解示范并講解要領(lǐng)

　　３、聽口令進行分解練習(xí)

　　４、分組練習(xí)

　　５、互相指導(dǎo)并糾正錯誤

　　一、練習(xí)：１、翻越障礙２、云梯移行３、蛙跳＊、要求：在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量二、練習(xí)：１、震腳架打２、蹬腿架打３、墊步彈踢４、馬步橫打練習(xí)５、１－４動作練習(xí)６、分小組成套練習(xí)７、互相指導(dǎo)練習(xí)１－４＊、要求：步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào)

　　結(jié)束部分

　　一、放松活動二、總結(jié)三、下課１、教師組織領(lǐng)做

　　２、指出本課優(yōu)點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學(xué)生模仿２、學(xué)生聽，提問

　　體育課教案

　　第十周第２課

優(yōu)秀體育表格式教案模板共4

　　《狼》表格式教案

　　題《狼》

　　型講讀教學(xué)目標（要求體現(xiàn)三維目標)知識與技能：

　　1、學(xué)會收集和整理材料，了解狼的生物特性；

　　2、通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。過程與方法：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度；

　　2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點

　　1、學(xué)會收集和整理材料，了解狼的生物特性

　　2、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的態(tài)度。難點及關(guān)鍵點

　　1、

　　通過對資料的歸納分析，總結(jié)出人們對狼的情感態(tài)度及變化及其原因。

　　2、

　　思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達能力。教學(xué)方法討論，自主學(xué)習(xí)學(xué)法教師啟發(fā)，點撥，學(xué)生自主探究討論法。教具或多媒體教

　　學(xué)

　　過

　　程

　　設(shè)

　　計個案補充

　　一、導(dǎo)入

　　我的自白：今天我們上有幸請到了一位神秘嘉賓，它是誰呢？讓我們先來聽聽它的自白。二了解狼。我的檔案:狼這個動物我們說熟悉也很熟悉，那么對它我們到底了解多少呢？。三辯證地看待狼。我的煩惱：雖說生物界的狼英勇無比，可是絕大數(shù)人還是會“談狼色變”，對狼充滿恐懼與厭惡。請聯(lián)系我們的生活以及本的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺堑降椎玫搅巳藗兡男┎还膶Υ四?？你有沒有思考過其中的原因呢？比一比：在我們的語文本里，也有這樣的主題迥異的兩篇，讓我們一起來看一下：這兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點?這兩篇文學(xué)作品中還分別寫出了狼的哪些其他特點?那么為何同樣是寫同一種動物，不同的作家會寫出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說的“一千個讀者就會有一千個哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結(jié)：文學(xué)作品所描寫的動物往往會被作家賦予人的性格，因此用詞的褒貶區(qū)別都是由作者的立場和情感態(tài)度決定的。因此,我們在分析某一種現(xiàn)象，看待某一個事物時，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問題。四狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變過去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團結(jié)、激情、堅忍、挑戰(zhàn)”的新形象。如今，不僅企業(yè)要以狼作為形象代言，連學(xué)校校長都要將它作為學(xué)生的偶像。下面這則新聞報道，你讀完之后有何感想，你同意那位校長的觀點嗎？為什么？大家可以參考老師給大家準備的補充資料。小組討論，派代表發(fā)言。

　　五、作業(yè)布置“狼百科我來編”當你們看到那厚厚的充滿知識的百科全書，心中一定充滿了敬畏和好奇之感吧，其實“不積跬步，無以至千里”，再深奧的知識也于平時的積累，所以留給大家的作業(yè)是編一本班級“狼百科全書”。每人參與編寫

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