關(guān)于環(huán)保教育教案4篇環(huán)保教育專題活動(dòng)教案幼兒園

時(shí)間：2023-06-11 16:43:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于環(huán)保教育教案4篇環(huán)保教育專題活動(dòng)教案幼兒園，供大家品鑒。

關(guān)于環(huán)保教育教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

　　2、光盤。

　　3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　四、教學(xué)過程：

　?。?）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

　　日 735000千克735噸

　　月 22050000千克22050噸

　　年 264600000千克 264600噸

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的`廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”

　　5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

　?。?）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

　　1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

　　2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

　?。?）、了解危害：（讀一讀）小資料

　?。?）、觀看錄象：（看一看）

　　“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

　　（5）、研究方案：（寫一寫）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　　a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

　　b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

　　3、隨機(jī)補(bǔ)充。

　?。?）、活動(dòng)拓展：（說一說）

　　“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

　?。?）、課堂總結(jié)。

　　五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。

關(guān)于環(huán)保教育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

　　2、對(duì)小水滴的變化過程感興趣。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第1課時(shí) 完成開動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊

　　第2課時(shí) 完成走出校園

　　環(huán)境與材料：

　　關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、引起興趣

　　1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？

　　（教師：原來在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

　　2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？

　?。ń處煟耗銈冋姘?，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的'說出你們的理由。）

　　二、傾聽故事

　　師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。

　　三、記錄故事

　　把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

　　四、介紹記錄

　　（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

　　1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

　　2、和別人不同的記錄方式。

　　（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開一次辯論會(huì)。

　?。ㄈ┕鎻V告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　五、小結(jié)：

　　原來你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑?。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來制作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？