鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案3篇(小班語(yǔ)言鋤禾教案)

時(shí)間：2022-06-13 17:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案3篇(小班語(yǔ)言鋤禾教案)，供大家參考。

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案1

　　教學(xué)要求

　　1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字;體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

　　3、通過朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來之不易和作者對(duì)農(nóng)民的同情。重、難點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀、背誦課文.

　　2.能正確、美觀地書寫生字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，展開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　2003年5月21日第十四周星期四第一節(jié)

　　第一課時(shí)

　　一、課前說說

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的?

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》

　　1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音.讀通詩(shī)句。

　　2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗?！颁z未‘是什么意思呢?

　　3、講讀詩(shī)句第1句。

　　(l)自讀?？磮D：圖上畫了什么?

　　(2)看圖理解;”日當(dāng)午“：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思?！焙埂?汗水。

　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　(3)這幅圖以及第一句詩(shī)說明了什么?應(yīng)該怎樣朗讀呢?

　　(4)小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

　　(1)自己邊讀邊想;這句詩(shī)告訴我們什么?

　　(2)指名說一說。

　　(3)指導(dǎo)朗讀。

　　(4)小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩(shī)人所想到的。

　　三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦

　　1、用自己的話說說詩(shī)意。

　　2.輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4.背誦表演古詩(shī).

　　5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆畫舒展，字居田字格正中。

　　“午”獨(dú)體字，與“干”、“?！毕啾容^.

　　“?！弊笳覍?。

　　“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。

　　2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

　　3、生描紅、臨寫。

　　教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來之不易，學(xué)會(huì)要愛惜糧食。

　　2003年5月21日第十四周星期四第二節(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、課前說說：

　　我們吃的糧食來之不易，平時(shí)要怎么樣做?

　　二、指導(dǎo)看圖

　　問：這幅圖上畫了誰(shuí)在干什么?

　　三、講讀詩(shī)句

　　1、”春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！?

　　粟：小米。泛指谷拉.

　　子：這里讀第三聲，也指谷粒.

　　2、體會(huì)”春--秋“、”種--收“、”一粒粟--萬(wàn)顆子“的對(duì)比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易.(指導(dǎo)朗讀)

　　3、聯(lián)系詞句，學(xué)會(huì)擴(kuò)展成語(yǔ)，積累成語(yǔ).

　　春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱

　　4、可是面對(duì)一片豐收，農(nóng)民為什么會(huì)出像詩(shī)句中的悲慘象呢?

　　5、學(xué)習(xí)”四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！?/p>

　　四海：普天下，全中國(guó)。無閑田：沒有丟棄不種的田地。

　　猶餓死：還是餓死了。

　　6、指導(dǎo)朗讀.

　　體會(huì)”無閑田“與‘猶餓死”的強(qiáng)烈對(duì)比，讓學(xué)生感受遍地豐收景象與農(nóng)民怕死荒野這兩幅圖，在心中激起“為什么”的疑問。

　　7、此時(shí)此刻，你們想說什么?想問什么?

　　8、小結(jié)：農(nóng)民在黑暗的社會(huì)里受到剝削階級(jí)的殘酷剝削，過著悲慘的生活。

　　三.鞏固詩(shī)意，指導(dǎo)背誦

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、收：左窄右寬.

　　夫：注意撇捺的舒展與平穩(wěn)。

　　閑：“門字框”要寫得舒展些.

　　2、師范寫，生描紅，仿寫。

　　教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的農(nóng)民的悲慘生活，懂得糧食的重要性，在日常生活中要愛惜糧食，不吃剩一粒米飯。

鋤禾幼兒園語(yǔ)言教案2

　　1、導(dǎo)言，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　小朋友們，我們每天都吃飯，你們知道做飯的米面都是從哪里來的嗎?(學(xué)生答后總結(jié))對(duì)啦，我們做飯用的糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的。那么，農(nóng)民勞動(dòng)是怎樣辛苦呢?下面咱們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《鋤禾》。(板書課題)

　　2、范讀，激起情感。

　　《鋤禾》這首詩(shī)，形式短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，形象鮮明生動(dòng)，感情真摯樸實(shí)。通過教師情緒飽滿的范讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之始，初步理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的感情。

　　3、識(shí)字，結(jié)合課文。

　　本課7個(gè)生字：當(dāng)、汗、滴、盤、粒、辛、苦，這些字都比較容易掌握，可指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥。注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，在語(yǔ)言環(huán)境中理解字義，并適當(dāng)擴(kuò)詞。

　　4、串講，理解內(nèi)容。

　　《鋤禾》是學(xué)生入學(xué)以來接觸到的第二首古詩(shī)，學(xué)生對(duì)詩(shī)的詞語(yǔ)和內(nèi)容不易理解。因此，要采取逐句講讀的方法，邊讀全詩(shī)，邊講句子，邊釋詞語(yǔ)，注意講清古代單音節(jié)詞與現(xiàn)代雙音詞的關(guān)系：

　　禾——禾苗，日——太陽(yáng)，當(dāng)——正當(dāng)，

　　午——中午，汗——汗水，土——泥土，

　　知——知道，盤——盤子，中——里面，

　　5、看圖，啟發(fā)想象。

　　《鋤禾》這首詩(shī)配有一幅生動(dòng)形象的插圖，插圖集中描繪了一位農(nóng)民一手握著鋤頭，一手拿著著毛巾拭汗，抬頭望那當(dāng)空烈日的情景。教學(xué)時(shí)，可提出以下一些問題，引導(dǎo)學(xué)生想象：

　　這位農(nóng)民為什么站在田里?他在做什么?他在看什么?他在想什么?他在說什么?農(nóng)民從播種到收獲要付出多少辛勤勞動(dòng)才換來糧食。

　　6、朗讀，感受形象。

　　語(yǔ)言精煉，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，形象生動(dòng)，含意深長(zhǎng)是古詩(shī)的特點(diǎn)。學(xué)生通過反復(fù)的朗讀，可以從中受到感染和陶冶。教師可出示抄有課文的小黑板，指導(dǎo)學(xué)生按下面的停頓和重音朗讀全詩(shī)。

　　鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。

　　誰(shuí)知/盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　7、暢談，聯(lián)系實(shí)際。

　　有些兒童并不知道碗里的每一粒飯都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的，隨便丟掉，不知愛惜。通過暢談?dòng)懻摚龑?dǎo)學(xué)生擺出浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，看到自己的缺點(diǎn)，從而懂得糧食來之不易的道理，做一個(gè)尊重農(nóng)民，珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)的好孩子。