下面是范文網(wǎng)小編整理的教案模板格式表格式共5篇 表格式教案模板下載，供大家賞析。

教案模板格式表格式共1

　　課題

　　7、小小的船

　　課型

　　新授

　　課時(shí)

　　1教學(xué)

　　三維

　　目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。

　　2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。

　　重點(diǎn)

　　朗讀、背誦、認(rèn)字和寫(xiě)字

　　教法

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀中得到感情升華

　　學(xué)法

　　觀察、自主學(xué)習(xí)

　　關(guān)鍵

　　朗讀課文，理解課文

　　教具

　　課件、生字卡

　　程序

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　時(shí)間

　　一、引入

　　二、新知學(xué)習(xí)

　　三、寫(xiě)字

　　四總結(jié)

　　謎語(yǔ)激趣

　　初讀課文

　　再讀課文

　　熟讀課文

　　合作識(shí)字

　　總結(jié)并布置作業(yè)

　　1、猜謎語(yǔ)

　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。

　　有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把彎刀

　　2、學(xué)生思考回答：

　　3、出示月亮圖片，引出新課

　　1、自由讀課文：

　　要求：（1）讀正確，聲音響亮

　?。?）不丟字，不加字。

　?。?）在課文中劃出需要認(rèn)識(shí)的字。

　　2、范讀課文，想一想月亮像什么

　　3、讓學(xué)生聯(lián)系用“……像……”的句式說(shuō)話(huà)。

　　四人小組再讀課文、討論：讀了這篇課文你知道了什么？

　　你還有什么不明白的？全班交流.出示9個(gè)認(rèn)識(shí)的字，并分別學(xué)習(xí)。

　　1、四人小組學(xué)習(xí)生字。

　　2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)方法。

　　3、男女生開(kāi)展認(rèn)字組詞比賽，看誰(shuí)學(xué)得好。

　　4、讀課文。背課文

　　1、分別示范生字：只、閃講解筆順、結(jié)構(gòu)。

　　2、分別示范生字見(jiàn)、白、田、電，強(qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

　　作業(yè)：讓學(xué)生課后找?guī)灼嘘P(guān)月亮的文章讀

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生讀書(shū)水平

　　抓住教材特點(diǎn)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力

　　釋疑解惑，發(fā)展語(yǔ)言

　　多種形式讀背，讀出節(jié)奏，提高讀書(shū)能力

　　親自指導(dǎo)，打好學(xué)生基本功

　　5分鐘

　　24分鐘

　　10分鐘

　　1分鐘

　　板書(shū)

　　設(shè)計(jì)

　　7、小小的船

　　船彎只

　　看坐見(jiàn)見(jiàn)白 田 電

　　閃星藍(lán)

教案模板格式表格式共2

　　教材

　　一、理論課

　　任 務(wù)

　　1、

　　使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。

　　2、

　　進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秋冬季體育課注意事項(xiàng)。

　　3、

　　讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何鍛煉身體。

　　內(nèi)

　　容

　　課的內(nèi)容

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　時(shí)間

　　力量

　　次數(shù)

　　準(zhǔn)備部分

　　一、課堂常規(guī)(略)

　　二、宣布本課內(nèi)容

　　三、點(diǎn)名

　　1、

　　教師宣布本課內(nèi)容

　　2、點(diǎn)名

　　1、學(xué)生聽(tīng)

　　弱

　　基

　　本

　　部

　　分

　　一、體育鍛煉對(duì)身體的作用

　　1、

　　提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能

　　2、

　　能夠促進(jìn)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能

　　3、

　　能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能

　　二、怎樣科學(xué)鍛煉身體

　　1、

　　教師講解、回答問(wèn)題。

　　2、

　　用講故事的方式講給學(xué)生，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓學(xué)生多提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維

　　1、

　　學(xué)生聽(tīng)，并可以提問(wèn)

　　30

　　中

　　中

　　結(jié)

　　束

　　部

　　分

　　1、總結(jié)

　　2、下課

　　1、

　　教師指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

　　2、

　　師生再見(jiàn)

　　1、學(xué)生聽(tīng)

　　2、

　　師生再見(jiàn)

　　弱

　　本文來(lái)自: 同城老鄉(xiāng)論壇( üe和特殊韻母 er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、ie üe er的正確發(fā)音。

　　2、ie üe與聲母的拼讀。

　　教學(xué)時(shí)間

　　第二課時(shí)

　　授課時(shí)間

　　10月8日

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀卡片ie ye üe yue。

　　2、認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。

　　二、教學(xué)特殊韻母er。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。

　　2、告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語(yǔ)音有點(diǎn)像。

　　3、出示er，教師講述讀的方法。

　　4、板書(shū)er的四聲，自由練讀。

　　5、說(shuō)明：er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

　　三、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

　　1、n l與üe相拼。

　?。?） 抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、

　?。?） 出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。

　?。?） 出示另一個(gè)，方法同上。

　?。?） 比較n l與üe相拼的異同。

　　2、j q x與üe相拼。

　　（1）抽讀卡片j q x。、

　?。?）出示

　　（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。

　?。?） 指名到黑板上來(lái)填。填好說(shuō)出理由。并糾正。

　?。?） 自由拼讀音節(jié)。

　?。?） 指名拼讀音節(jié)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，看誰(shuí)拿得快。

　　2、合成音節(jié)。

　　五、作業(yè)

　　1、讀書(shū)上內(nèi)容。

　　2、抄寫(xiě)韻母er。

教案模板格式表格式共3

　　中國(guó)結(jié)、落花生表格式教案

　　課

　　件

　　一、

　　周教學(xué)內(nèi)容：第三單元：課文《中國(guó)結(jié)》第四單元《落花生》

　　二、

　　周教學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.

　　生字：一類(lèi)字14個(gè)、二類(lèi)11個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)摘錄筆記，練習(xí)閱讀提問(wèn)題。2.

　　積累：理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意，理解課文中的“頭”是何意？3.

　　作文：語(yǔ)文天地中的筆下生花。

　　三、

　　周學(xué)科融合：在學(xué)習(xí)“民族之花”這個(gè)單元的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生了解各民族緊密團(tuán)結(jié)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。學(xué)習(xí)“收獲”這一單元，讓學(xué)生明白只有耕耘才能有收獲的道理。

　　四、

　　周學(xué)情分析：學(xué)生已了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，課前搜集少數(shù)民族的節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣，以及中國(guó)結(jié)的來(lái)歷，特點(diǎn)。中國(guó)結(jié)整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)教材分析這篇課文向我們介紹了中國(guó)結(jié)這種民族工藝品，抒發(fā)了濃烈的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。

　　3、有感情的朗讀課文。練習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)新課

　　1，出示謎面：一縷紅絲線(xiàn)，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書(shū)課題。

　　師：你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)）

　　2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的。中國(guó)結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫(xiě)哪些內(nèi)容？

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞

　　說(shuō)說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？

　　三、精讀課文，理解感悟

　　1，你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

　　2，從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？

　　3，從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？

　　4，中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富?，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見(jiàn)哪掛著中國(guó)結(jié)？他有什么不同的寓意？

　　5，如何理解課文中的“頭”（小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)節(jié)又被稱(chēng)為“同心結(jié)）”

　　四、拓展延伸

　　就同學(xué)上課伊始提出的問(wèn)題展開(kāi)討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)

　　中國(guó)結(jié)

　　一根紅繩

　　三纏兩繞

　　編織萬(wàn)千祝福

　　蘊(yùn)涵悠悠古韻課后反思落花生整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)教材分析課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。

　　2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個(gè)新詞語(yǔ)。

　　3、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　假如你拿到了這樣一個(gè)題目，你覺(jué)得可以寫(xiě)些什么？

　　二、聽(tīng)課文錄音，了解落花生。

　　教師簡(jiǎn)介：課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫(xiě)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡?！奥浠ㄉ笔撬墓P名。為什么他會(huì)對(duì)“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。

　　三、初讀課文

　　、把課文讀正確、通順。

　　2、按第一單元的要求自學(xué)課文，鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　3、按提示分段

　　（１）種花生，收花生。

　　（２）嘗花生，談花生。

　?。ǎ常└赣H的話(huà)牢記心上。四：細(xì)讀品味1，想想課文哪一部分是重點(diǎn)寫(xiě)的？

　　2，質(zhì)疑（１）說(shuō)說(shuō)“今晚”過(guò)收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？（2）這次他來(lái)是專(zhuān)為吃花生來(lái)的嗎？說(shuō)明什么？

　?。ǎ玻┮患胰耸窃鯓诱劵ㄉ暮锰幍?？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。

　　（4）父親是拿花和玫什么進(jìn)行對(duì)比？為什么要這樣比？

　?。?）“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”？

　?。?）父親的話(huà)對(duì)“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來(lái)？

　?。?）作者為什么要寫(xiě)這篇，為什么要用“落花生”做題目？

　　五：拓展以“落花生，我想對(duì)你說(shuō)”開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì) 7．落花生

　　種花生

　　收花生

　　味美

　　嘗花生

　　談花生 榨油 便宜

　　父親的話(huà)牢記心上……

　　課

　　件

教案模板格式表格式共4

　　導(dǎo)語(yǔ)：《荷塘月色》是中國(guó)文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇散文，因收入中學(xué)語(yǔ)文教材而廣為人知，是現(xiàn)代抒情散文的名篇。下面是小編搜集整理的荷塘月色表格式教案，希望大家喜歡！

　　荷塘月色表格式教案一

　　荷塘月色表格式教案二

　　以上就是荷塘月色表格式教案的內(nèi)容，感謝你的閱讀！

教案模板格式表格式共5

　　《狼》表格式教案

　　題《狼》

　　型講讀教學(xué)目標(biāo)（要求體現(xiàn)三維目標(biāo))知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)會(huì)收集和整理材料，了解狼的生物特性；

　　2、通過(guò)對(duì)資料的歸納分析，總結(jié)出人們對(duì)狼的情感態(tài)度及變化及其原因。過(guò)程與方法：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問(wèn)題的態(tài)度；

　　2、思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過(guò)討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)收集和整理材料，了解狼的生物特性

　　2、培養(yǎng)學(xué)生辨證看問(wèn)題的態(tài)度。難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)

　　1、

　　通過(guò)對(duì)資料的歸納分析，總結(jié)出人們對(duì)狼的情感態(tài)度及變化及其原因。

　　2、

　　思考與探究：狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變，通過(guò)討論訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)方法討論，自主學(xué)習(xí)學(xué)法教師啟發(fā)，點(diǎn)撥，學(xué)生自主探究討論法。教具或多媒體教

　　學(xué)

　　過(guò)

　　程

　　設(shè)

　　計(jì)個(gè)案補(bǔ)充

　　一、導(dǎo)入

　　我的自白：今天我們上有幸請(qǐng)到了一位神秘嘉賓，它是誰(shuí)呢？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自白。二了解狼。我的檔案:狼這個(gè)動(dòng)物我們說(shuō)熟悉也很熟悉，那么對(duì)它我們到底了解多少呢？。三辯證地看待狼。我的煩惱：雖說(shuō)生物界的狼英勇無(wú)比，可是絕大數(shù)人還是會(huì)“談狼色變”，對(duì)狼充滿(mǎn)恐懼與厭惡。請(qǐng)聯(lián)系我們的生活以及本的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劺堑降椎玫搅巳藗兡男┎还膶?duì)待了呢？你有沒(méi)有思考過(guò)其中的原因呢？比一比：在我們的語(yǔ)文本里，也有這樣的主題迥異的兩篇，讓我們一起來(lái)看一下：這兩篇文學(xué)作品中的狼有什么共同特點(diǎn)?這兩篇文學(xué)作品中還分別寫(xiě)出了狼的哪些其他特點(diǎn)?那么為何同樣是寫(xiě)同一種動(dòng)物，不同的作家會(huì)寫(xiě)出不同的形象，給人不同的感受呢？我想這就是魯迅先生所說(shuō)的“一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”，老師給大家作了下面的總結(jié)：文學(xué)作品所描寫(xiě)的動(dòng)物往往會(huì)被作家賦予人的性格，因此用詞的褒貶區(qū)別都是由作者的立場(chǎng)和情感態(tài)度決定的。因此,我們?cè)诜治瞿骋环N現(xiàn)象，看待某一個(gè)事物時(shí)，一定要從多方面考慮,要辯證地思考問(wèn)題。四狼形象在人們眼中的轉(zhuǎn)變過(guò)去，狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪”，然而今天人們卻將它的形象轉(zhuǎn)變成為“野性、團(tuán)結(jié)、激情、堅(jiān)忍、挑戰(zhàn)”的新形象。如今，不僅企業(yè)要以狼作為形象代言，連學(xué)校校長(zhǎng)都要將它作為學(xué)生的偶像。下面這則新聞報(bào)道，你讀完之后有何感想，你同意那位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)嗎？為什么？大家可以參考老師給大家準(zhǔn)備的補(bǔ)充資料。小組討論，派代表發(fā)言。

　　五、作業(yè)布置“狼百科我來(lái)編”當(dāng)你們看到那厚厚的充滿(mǎn)知識(shí)的百科全書(shū)，心中一定充滿(mǎn)了敬畏和好奇之感吧，其實(shí)“不積跬步，無(wú)以至千里”，再深?yuàn)W的知識(shí)也于平時(shí)的積累，所以留給大家的作業(yè)是編一本班級(jí)“狼百科全書(shū)”。每人參與編寫(xiě)

教案模板格式表格式共5篇 表格式教案模板下載相關(guān)文章：