《山行》是一首色彩明麗、充滿(mǎn)生氣的秋景詩(shī),山路、人家、白云、紅葉" />

亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

古詩(shī)三首之《山行》教案(三年級(jí)古詩(shī)《山行》教案)

時(shí)間:2022-06-13 17:05:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的古詩(shī)三首之《山行》教案(三年級(jí)古詩(shī)《山行》教案),供大家品鑒。

古詩(shī)三首之《山行》教案(三年級(jí)古詩(shī)《山行》教案)

  《山行》是一首色彩明麗、充滿(mǎn)生氣的秋景詩(shī),山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成了一幅濃郁動(dòng)人的山林秋色圖。下面就是小編給大家?guī)?lái)的古詩(shī)三首之《山行》的教案,希望能幫助到大家!

  古詩(shī)《山行》教案一

  古詩(shī)是民族文化的瑰寶,每首好詩(shī)都是“詩(shī)情”洋溢,溢于紙上。詩(shī)人憑借高超的駕馭語(yǔ)言的能力,抓住鮮明的景物來(lái)表達(dá)自己飽滿(mǎn)的情感:或觸景生情,或借景抒情,或緣情寫(xiě)景,或融情入景。由此可知古詩(shī)的學(xué)習(xí)不但能提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),還能為學(xué)生的生命發(fā)展打下厚實(shí)的底色,今天就讓我們走進(jìn)古詩(shī),去和古人握手談心。

  【教材簡(jiǎn)析】《古詩(shī)兩首》(《山行》、《楓橋夜泊》)是蘇教版語(yǔ)文第五冊(cè)第一單元中的一篇課文,這兩首古詩(shī)都是唐代詩(shī)人的作品,且都是寫(xiě)景的,均為傳誦千古的名篇。杜牧的《山行》是《古詩(shī)兩首》中的第一首詩(shī),寫(xiě)的是詩(shī)人在山中小路上行走時(shí)所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。在這首詩(shī)中,作者以豐富的想象,生動(dòng)的描寫(xiě),凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。讓我們?cè)谟^(guān)賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí),感受到秋日山林的勃勃生機(jī)。這是一首秋的贊歌,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和了解大自然,渴望走進(jìn)大自然的愿望。同時(shí)這也是學(xué)生在本冊(cè)中接觸到的第一首古詩(shī),因此,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分必要。所以,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力,又為本課第二首詩(shī)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),重點(diǎn)理解詩(shī)句中“遠(yuǎn)上”、“斜”、“生處”、“坐”、“愛(ài)”、“于”的意思。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

  3、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的濃濃秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,感受詩(shī)歌美的意境,并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、教學(xué)掛圖。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】 理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,感受詩(shī)歌美的意境。

  【設(shè)計(jì)理念】唐詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的一顆璀璨的明珠,它的語(yǔ)言精練、意境優(yōu)美、節(jié)奏明快、讀起來(lái)瑯瑯上口。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我突出“詞義句意理解”和“意境欣賞”這兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),以“學(xué)法指導(dǎo)”為主線(xiàn),注重智力與技能的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與參與性,先試后導(dǎo),先練后講。力求改變古詩(shī)教學(xué)中“講詞意—→記內(nèi)容—→背中心”這種機(jī)械呆板的舊模式,讓語(yǔ)言文字訓(xùn)練和審美教育真正落到實(shí)處。因此我創(chuàng)設(shè)了如下的教學(xué)情境:首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的秋景圖片,然后說(shuō)一說(shuō)“秋”,對(duì)秋天有一個(gè)整體的感知,加深對(duì)“秋”的認(rèn)識(shí)并引入《山行》的學(xué)習(xí)。其次指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,引導(dǎo)他們自學(xué)古詩(shī),理解詩(shī)意。再次引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式的朗讀,感受古詩(shī)的語(yǔ)言美、節(jié)奏美、意境美。最后課外拓展,引導(dǎo)學(xué)生收集與秋天有關(guān)的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子、片斷或詩(shī)以豐富他們的語(yǔ)言積累。

  【設(shè)計(jì)思路】

  一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,一年四季,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(教師肯定學(xué)生所說(shuō))因?yàn)橛辛舜?、夏、秋、冬,所以我們看到了一個(gè)奇妙、美麗的大自然。但是秋天,是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),收獲的季節(jié)。(欣賞秋景圖片后說(shuō)說(shuō)你眼中的秋天。)今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)(板書(shū):《山行》)。

  (意圖:在導(dǎo)入新課時(shí),讓學(xué)生感知這是一首寫(xiě)什么季節(jié)的詩(shī),并且讓學(xué)生知道秋天不僅是一個(gè)收獲的季節(jié),更是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的季節(jié)。讓學(xué)生對(duì)“秋”也有了一個(gè)更具體、更直觀(guān)、更形象的認(rèn)識(shí),為學(xué)習(xí)古詩(shī)做好了鋪墊。)

  2、釋題:在山上行走。

  3、簡(jiǎn)介作者: 杜牧字牧之,唐代詩(shī)人。京兆萬(wàn)年(今陜西省西安)人。有《樊川文集》。與李商隱齊名,稱(chēng)“小李杜”。杜牧詩(shī)在晚唐成就頗高,后人稱(chēng)杜甫為“老杜”,稱(chēng)杜牧為“小杜”。

  二、嘗試學(xué)習(xí)、讀詩(shī)明意。

  (一)自主學(xué)習(xí),合作探究

  1、自由朗讀,讀到瑯瑯上口為止。2、請(qǐng)生朗讀,互相評(píng)價(jià)。3、四人小組合作,利用文中的注釋及詞語(yǔ)手冊(cè),合作互助,逐字逐句理解詩(shī)文。有不理解的地方做上標(biāo)記或?qū)懴聛?lái)。

  (二)“扶”學(xué)第一句。

  1、先運(yùn)用不同手段突破“遠(yuǎn)上”、“斜”、“寒山”這三個(gè)難懂詞的意思。(“遠(yuǎn)上”:用“聯(lián)系實(shí)際,展開(kāi)想象”法。“斜”:用“簡(jiǎn)筆畫(huà)演示”法?!昂健保河脤W(xué)生“介紹”法。)

  2、指導(dǎo)學(xué)生串講句意。注意調(diào)整說(shuō)話(huà)順序。

  3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:“先解字詞,再串句意。”(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)中“扶”著學(xué)生,其目的是為了在“方法”上教學(xué)生“如何學(xué)”。好的學(xué)習(xí)方法就如一把打開(kāi)知識(shí)門(mén)戶(hù)的鑰匙,因此在總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。)

  (三)“半扶半放”學(xué)第二句。

  1、指導(dǎo)學(xué)生看圖啟發(fā)想象,出示訓(xùn)練:“幾戶(hù)人家在白云______的地方”來(lái)突破“生處”這個(gè)難點(diǎn)。并結(jié)合講解“生處”的寫(xiě)法。(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)詞最容易寫(xiě)錯(cuò)。在教學(xué)中教師要特別注意與“深”區(qū)分。)

  2、讓學(xué)生試著自己串講句意,教師點(diǎn)撥糾正。

  (四)“放手”自學(xué)三、四句。(設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)的學(xué)生畢竟不是第一次學(xué)古詩(shī),他們已掌握一定的學(xué)習(xí)方法,形成了一定的基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)中先讓他們嘗試學(xué)習(xí),開(kāi)動(dòng)腦子積極思維,理解能獨(dú)立學(xué)懂的知識(shí),并發(fā)現(xiàn)疑難。這樣可激發(fā)他們的求知欲,讓他們迅速進(jìn)入角色,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這首詩(shī)的—、二兩句中生僻詞多,學(xué)生理解起來(lái)難度較大,估計(jì)在“嘗試”中學(xué)懂的人不多,所以要采用“扶放”結(jié)合的教學(xué)方法,針對(duì)“嘗試”學(xué)習(xí)所反映出來(lái)的疑難問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“解字詞,明詩(shī)意”的指導(dǎo)。這樣就是送給學(xué)生一把打開(kāi)知識(shí)門(mén)戶(hù)的鑰匙!)

  (五)以畫(huà)為媒,加深理解。

  (1)《山行》中的杜牧,他悠然自得地背著雙手,在欣賞著山中的哪些景色?我們讀讀古詩(shī),看看詩(shī)中有沒(méi)有這些景色,如果有就做一下標(biāo)記。

  (2)結(jié)合我們剛剛看到的景色,選一選“徑”“斜”在句子中的意思。

  (3)結(jié)合插圖,你能試著說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思嗎?(設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主,他們對(duì)直觀(guān)可感的圖片、影像比較感興趣。古詩(shī)的插圖恰恰將詩(shī)中所描繪的景色直觀(guān)地呈現(xiàn)與學(xué)生眼前,在這一環(huán)節(jié)中我借助色彩明麗的圖畫(huà),整體把握了詩(shī)中所描寫(xiě)的景色,又利用圖片提供的生活情境完成了字義的選擇,還憑借插圖基本上疏通了詩(shī)句意思,從整體上感受全詩(shī)的意思。)

  三、品味想象,欣賞意境。

  1、讓學(xué)生通讀全詩(shī),說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)用得好。這些詞讓你想到一個(gè)怎樣的畫(huà)面?(提供“像、簡(jiǎn)直”等詞幫助學(xué)生描述。)

  2、引導(dǎo)想象:此時(shí),你也來(lái)到了寒山腳下,楓樹(shù)林中,你看到了哪些美麗的景物?你有什么感想?

  3、播放課件感受楓林的絢麗指導(dǎo)讀好后兩行。(設(shè)計(jì)意圖:欣賞意境是學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高,也是有感情地朗讀訓(xùn)練的前提,是古詩(shī)教學(xué)的關(guān)鍵。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練不僅進(jìn)一步強(qiáng)化了詞義、句意的理解,強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的印象。而且讓學(xué)生在品味詞句,想象漫游中體會(huì)大自然的美景,受到了美的熏陶和教育。)

  四、誦讀詩(shī)句,體驗(yàn)美感。

  設(shè)計(jì)意圖:古詩(shī)的教學(xué)除了理解詩(shī)句的意思之外,還應(yīng)知道學(xué)生通過(guò)誦讀進(jìn)入詩(shī)中意境從而領(lǐng)悟詩(shī)人的感情。學(xué)生—般都能進(jìn)行正確地朗讀,但往往讀不出意境,讀不出美感。如何使學(xué)生“讀得美”,且“美讀得其法”呢?我這樣設(shè)計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生:

  1、了解了整首詩(shī)的意思,你知道詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情嗎?那用心讀讀好嗎?(設(shè)計(jì)意圖:此時(shí)是在充分理解詩(shī)的意思的基礎(chǔ)上,讓生朗讀,可以強(qiáng)化對(duì)詩(shī)的印象,也能逐步體會(huì)大自然的美景。)

  2、風(fēng)景這么美,語(yǔ)句這么美,怎樣才能讀得美呢?讓學(xué)生再來(lái)讀讀看,獲取體驗(yàn)。

  3、學(xué)生匯報(bào),歸納方法:

  (1)帶著贊美與熱愛(ài)的感情去讀。(2) 劃分節(jié)奏、讀出節(jié)奏感。

  4、多種形式,反復(fù)誦讀。(設(shè)計(jì)意圖:常言道:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,因而在課堂教學(xué)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生多層次,多角度的朗讀<個(gè)別讀,小組讀,分角色讀,范讀,配樂(lè)朗讀等>古詩(shī),感受古詩(shī)的語(yǔ)言美,節(jié)奏美,意境美。)

  五、課外拓展,豐富積累。

  1、出示古詩(shī):(讓學(xué)生讀讀這兩首和秋天有關(guān)的古詩(shī),簡(jiǎn)單談?wù)勛约褐懒耸裁?)

  秋詞(唐 劉禹錫)

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日望春潮。睛空一鶴排云去,便引詩(shī)情到碧宵。

  臨平泊舟(元 黃庚)

  客舟系纜柳陰旁,湖影侵篷夜色涼。萬(wàn)頃波光搖月碎,一天風(fēng)露藕花香。

  2、收集與秋天有關(guān)的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子、片斷或詩(shī)。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生趣味正濃時(shí),教學(xué)不應(yīng)戛然而止,教師應(yīng)趁著這股東風(fēng),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的知識(shí),擴(kuò)大課堂知識(shí)的容量,教會(huì)學(xué)生縱向?qū)W習(xí)。)

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  3、《古詩(shī)兩首》

  山 行

  山路綿長(zhǎng),山勢(shì)高緩

  白云深處,人家居住

  停車(chē)喜愛(ài),楓林晚景

  遠(yuǎn)近相融,熱愛(ài)自然

  我們應(yīng)以文本中的古詩(shī)為點(diǎn),讓學(xué)生在古詩(shī)海的暢游中,不但領(lǐng)略到各具形態(tài)的美,而且深悟到這種美所引起的審美情趣,以此來(lái)凈化學(xué)生的思想靈魂,為學(xué)生的生命發(fā)展打好亮麗的底色。

  古詩(shī)《山行》教案二

  一、教材簡(jiǎn)析

  《山行》是晚唐詩(shī)人杜牧所寫(xiě)的一首清新俊逸的小詩(shī),詩(shī)歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的一幅濃郁動(dòng)人的山林秋色圖。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)大自然美景熱愛(ài)之情。深秋在詩(shī)人筆下并不蕭條冷落,而是嫣紅滿(mǎn)目,生意盎然,給讀者以美的享受和精神的鼓舞。在這首詩(shī)中,作者以豐富的想象,生動(dòng)的描寫(xiě),凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。讓我們?cè)谟^(guān)賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí),感受到秋日山林的勃勃生機(jī)。這是一首秋的贊歌,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和了解大自然,渴望走進(jìn)大自然的愿望。教學(xué)中,我將在以誦讀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用媒體圖片給學(xué)生以直觀(guān)的感受,讓他們?cè)谇榫持邪l(fā)揮想像,引導(dǎo)孩子登寒山,仰望白云,欣賞火紅的楓林,真切感受自然之美,激發(fā)熱愛(ài)生活之情,去感受自然的美,體會(huì)詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。

  二、設(shè)計(jì)理念

  古詩(shī)學(xué)習(xí)是一種美的教育和情感的熏陶,它必須建立在每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的心靈體驗(yàn)上,尊重學(xué)生自身的知識(shí)構(gòu)建以及多元認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)。其二,古詩(shī)文化博大精深,貴在積累,讓學(xué)生掌握一些古詩(shī)學(xué)習(xí)的基本方法,使他們能在課外遷移運(yùn)用,在更廣泛的學(xué)習(xí)天地中,豐富自身的文化積淀。是對(duì)學(xué)生能力的提升。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

  2、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的濃濃秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,感受詩(shī)歌美的意境,并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):熟讀成誦,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):,感受詩(shī)歌美的意境。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)、談話(huà)激趣,引入課題。

  師:同學(xué)們,一年四季中,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(生自由談,并說(shuō)理由。)現(xiàn)在是什么季節(jié)?你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)的景色和你的感受嗎?

  師:是呀,到了深秋,滿(mǎn)山遍野,五顏六色,你們想不想看看這樣的景色?(出示秋景圖讓生欣賞。)

  師:你們感覺(jué)怎么樣?師:這么美的景色,若是讓畫(huà)家看到了他會(huì)怎么做?讓詩(shī)人看到了--對(duì),唐代就有一位叫杜牧的著名詩(shī)人,他在山中行走的時(shí)候,被那深秋美景所吸引,觸景生情,寫(xiě)下了千古傳頌的名詩(shī)--山行。這節(jié)課,我就和大家一起來(lái)學(xué)這首詩(shī)。板書(shū):山行(杜牧)

  (二)初讀,感知詩(shī)意。

  師:那么你們平時(shí)是怎么學(xué)古詩(shī)的?(由學(xué)生的方法自然過(guò)渡)那就請(qǐng)同學(xué)們自己先來(lái)讀讀這首詩(shī)。朗讀的時(shí)候,要把字音讀準(zhǔn),詩(shī)句讀通順。

  (生自由朗讀。)

  同桌互讀。檢查字音。

  師:誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?指名朗讀,評(píng)價(jià),校正“斜”的讀音。

  (三)再讀,質(zhì)疑解疑。

  師:默讀全詩(shī),想一想你知道了什么?是怎么知道的?還有哪些字詞不理解呢?請(qǐng)你圈一圈,畫(huà)一畫(huà)。(學(xué)生默讀,思考,圈畫(huà)。)

  師:同學(xué)們讀書(shū)真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)你告訴我,你都讀懂了什么?是怎么知道的?(生自由匯報(bào),師相機(jī)調(diào)控。)

  那么誰(shuí)有不理解的字詞,說(shuō)一說(shuō)。

  (生說(shuō)出不理解的字詞,簡(jiǎn)單的大家說(shuō),難一點(diǎn)的大家一起討論。)

  師:下面我們來(lái)看看大家提出的問(wèn)題。

  預(yù)設(shè):寒山石徑

  斜

  生處

  晚

  紅于

  坐愛(ài)

  師:同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋,提出這么多的問(wèn)題,既然問(wèn)題是大家提出的,愿不愿意集合大家的力量來(lái)共同解決呢?現(xiàn)在,大家就利用字典和書(shū)中的注釋?zhuān)纼蓚€(gè)一起來(lái)商討這些問(wèn)題,爭(zhēng)取人人都當(dāng)老師,把自己知道的告訴對(duì)方。

  (同桌互相討論。教師參與其中,適時(shí)引領(lǐng)。)

  師:想不想把自己討論的結(jié)果告訴大家。

  (匯報(bào)時(shí)教師參與其中,適時(shí)引領(lǐng)。)

  師:說(shuō)得太好了。通過(guò)我們合作學(xué)習(xí),已經(jīng)解決了提出的問(wèn)題,基本了解了詩(shī)意?,F(xiàn)在,讓我們結(jié)合對(duì)詩(shī)的理解,再來(lái)朗讀這首詩(shī)。

  (四)、畫(huà)詩(shī)悟境。

  這時(shí)在你在腦海里會(huì)出現(xiàn)了什么圖畫(huà)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你做個(gè)小畫(huà)家,說(shuō)一說(shuō),你都在畫(huà)上畫(huà)些什么?(生自由發(fā)言,描繪圖畫(huà)。)

  師:看到同學(xué)們沉浸在詩(shī)情畫(huà)意之中,我都不忍心打擾你們。好,誰(shuí)想說(shuō)出你心中的圖畫(huà)?

  師:同學(xué)們真不愧是小畫(huà)家,畫(huà)出了這么美麗的畫(huà),那么,老師也帶來(lái)了一幅畫(huà)家為這首詩(shī)畫(huà)的畫(huà)。請(qǐng)你讀一讀,看一看。

  (五)配樂(lè)朗讀,再現(xiàn)意境。

  配樂(lè)朗誦一:看,把這些景物合起來(lái),多美啊。讓我們配上音樂(lè)看畫(huà)讀詩(shī)。大家可以站起來(lái),也可以加上動(dòng)作。

  配樂(lè)朗誦二:師:還想讀嗎?這次請(qǐng)同學(xué)們小聲讀,或者背一背,邊讀背邊想象詩(shī)中美麗的景物。

  現(xiàn)在請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)展示你的理解,為畫(huà)配上古詩(shī),為畫(huà)配上一段文字,為畫(huà)題詩(shī)都可以。注意要表達(dá)詩(shī)人的思想感情,那就是

  ?

  (六)拓展積累:

  其實(shí)描寫(xiě)風(fēng)景的古詩(shī)有很多,現(xiàn)在老師要給你一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì),請(qǐng)你背一背這樣的詩(shī),越多越好。

  老師也送給大家四首首描寫(xiě)風(fēng)景的古詩(shī)。請(qǐng)你讀一讀?!督洗骸贰稌猿鰞舸人滤土肿臃健贰稐鳂蛞共础贰斗暄┧捃饺厣街魅恕?/p>

  (七)結(jié)語(yǔ):同學(xué)們,古人云,詩(shī)中有畫(huà),我們說(shuō),畫(huà)中有詩(shī),同學(xué)們,學(xué)古詩(shī)快樂(lè)嗎?老師也很快樂(lè),古詩(shī)是我國(guó)文化的瑰寶,希望你們能夠多積累,多背誦,請(qǐng)相信,將來(lái)它一定會(huì)成為你寶貴的精神財(cái)富。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  山行

  杜牧

  寒山  石徑

  景:{白云  人家

  楓林  霜葉

  情: 熱愛(ài)  自然

  古詩(shī)《山行》教案三

  教材分析:

  《山行》一詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人在山中小路上行走時(shí)所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。在這首詩(shī)中,作者以豐富的想象,生動(dòng)的描寫(xiě),凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。我們可以在觀(guān)賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí),感受秋日山林的勃勃生機(jī)。所以這是一首秋的贊歌,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和了解大自然,渴望走進(jìn)大自然的愿望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),重點(diǎn)理解詩(shī)句中“遠(yuǎn)上”、“斜”、“生處”、“坐”、“愛(ài)”、“于”的意思。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

  3、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的濃濃秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,感受詩(shī)歌美的意境,并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)掛圖。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,感受詩(shī)歌美的意境。

  設(shè)計(jì)理念:

  唐詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的一顆璀璨的明珠,它的語(yǔ)言精練、意境優(yōu)美、節(jié)奏明快、讀起來(lái)瑯瑯上口。本課教學(xué)目標(biāo)的確定牢記一個(gè)“實(shí)”字,遵循詩(shī)教規(guī)律,以人為本,關(guān)注生命,引領(lǐng)學(xué)生一步一趨地進(jìn)入詩(shī)的意境,走進(jìn)詩(shī)人的生活。在教學(xué)中通過(guò)多種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí),整體讀、理解讀、想象讀、延伸讀、布置選擇性作業(yè),由淺入深,由表及里,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美讀、讀美的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生入情入境,充分展開(kāi)想象,開(kāi)拓學(xué)生的思維空間,激發(fā)學(xué)生的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、整體讀——感知美

  1、激情導(dǎo)入

  有人說(shuō)“秋”是美的,秋高氣爽,晴空萬(wàn)里;有人說(shuō)“秋”是蕭瑟的,秋風(fēng)吹起,落葉飄零。不同的人、不同的心情對(duì)相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎樣的呢?

  2、今天,讓我們走進(jìn)唐朝詩(shī)人杜牧的詩(shī)中,感受杜牧眼中的秋天。

  3、師配樂(lè)讀

  4、揭題解題

  板書(shū):行,誰(shuí)能用“行”字組一個(gè)詞語(yǔ)。

  板書(shū):山行,讀題,說(shuō)說(shuō)知道了什么。

  5、誰(shuí)能為大家介紹一下作者?

  6、深秋的一天,杜牧乘著馬車(chē),順著山路而上,山上美景讓他流連忘返,他情不自禁揮毫寫(xiě)下了這首流傳千古的絕句。——播放音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生自讀,讀到瑯瑯上口為止。

  【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)伊始,結(jié)合季節(jié)特征,選擇悅耳的音樂(lè),配樂(lè)朗讀,意境更唯美。讓學(xué)生介紹作者是考察學(xué)生課前搜集信息的能力,課外鼓勵(lì)學(xué)生大量搜集資料,閱讀資料,使學(xué)生對(duì)離我們生活較遠(yuǎn)的古詩(shī)和詩(shī)人有更多的了解,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)了學(xué)生有效利用語(yǔ)文資源的意識(shí)。再次配樂(lè)地朗讀,關(guān)注學(xué)困生,要求人人熟讀,為理解打下基礎(chǔ)。

  二、理解讀——領(lǐng)略美

  (一)“扶”學(xué)第一句。

  1、先運(yùn)用不同手段突破“遠(yuǎn)上”、“斜”、“寒山”這三個(gè)難懂詞的意思。

  (“遠(yuǎn)上”:用“聯(lián)系實(shí)際,展開(kāi)想象”法?!靶薄保河谩昂?jiǎn)筆畫(huà)演示”法?!昂健保河脤W(xué)生“介紹”法。)

  2、指導(dǎo)學(xué)生串講句意。注意調(diào)整說(shuō)話(huà)順序。

  3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:“先解字詞,再串句意?!?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖】古人說(shuō):“授人以魚(yú),不如授人以漁”,這一環(huán)節(jié)中“扶”著學(xué)生,其目的是為了在“方法”上教學(xué)生“如何學(xué)”。在總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  (二)“半扶半放”學(xué)第二句。

  1、指導(dǎo)學(xué)生看圖啟發(fā)想象,出示訓(xùn)練:“幾戶(hù)人家在白云______的地方”來(lái)突破“生處”這個(gè)難點(diǎn)。并結(jié)合講解“生處”的寫(xiě)法。

  2、讓學(xué)生試著自己串講句意,教師點(diǎn)撥糾正。

  【設(shè)計(jì)意圖】“生處”這個(gè)詞最容易寫(xiě)錯(cuò)。在教學(xué)中通過(guò)想象重現(xiàn)詩(shī)中畫(huà)面,對(duì)“生”與“深”的區(qū)分在賞畫(huà)品詩(shī)中明晰。

  (三)“放手”合作學(xué)習(xí)三、四句。

  在學(xué)習(xí)小組中說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,還有什么不懂,做上記錄,請(qǐng)教老師和同學(xué)。

  【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)的學(xué)生已掌握一定的學(xué)習(xí)方法,形成了一定的基礎(chǔ),先引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí),開(kāi)動(dòng)腦子積極思維,理解能獨(dú)立學(xué)懂的知識(shí),并發(fā)現(xiàn)疑難。這首詩(shī)的—、二兩句中生僻詞多,學(xué)生理解起來(lái)難度較大,估計(jì)在“嘗試”中學(xué)懂的人不多,所以要采用“扶放”結(jié)合的教學(xué)方法,針對(duì)“嘗試”學(xué)習(xí)所反映出來(lái)的疑難問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“解字詞,明詩(shī)意”的指導(dǎo)。這樣就是送給學(xué)生一把打開(kāi)知識(shí)門(mén)戶(hù)的鑰匙!

  (四)、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生把整首詩(shī)的意思串起來(lái)講一遍。

  【設(shè)計(jì)意圖】閱讀是個(gè)性化的行為,對(duì)詩(shī)的理解感悟,不同讀者,不同年齡,不同閱歷的人都存在著差異,不同的學(xué)生,課堂上允許學(xué)生存在這種差異,尊重學(xué)生獨(dú)特的心理體驗(yàn),不求統(tǒng)一,鼓勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的探究者。

  三、反復(fù)讀——品味美

  (一)想象意境

  1、師:整首詩(shī)向我們展示了深秋的美景,但是全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“秋”字,請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀品味詩(shī)中的語(yǔ)言,你覺(jué)得哪些詞句寫(xiě)得特別好?

  2、學(xué)生自由朗讀,然后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  3、是啊,一首詩(shī)就是一幅畫(huà),《山行》是一幅色彩鮮艷,意境深遠(yuǎn)的畫(huà),你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

  4、各種形式朗讀古詩(shī)。

  【設(shè)計(jì)意圖】意境優(yōu)美是古詩(shī)的特點(diǎn),想象是古詩(shī)的主要表現(xiàn)形式,在想象的漫游中引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī),受到美的熏陶和感染,也為有感情朗讀打下基礎(chǔ)。

  (二)體會(huì)情感

  1、我們常說(shuō),詩(shī)以言志。詩(shī)中的色彩,描寫(xiě)的景物都和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)系,心情好的時(shí)候,筆下的景物都詩(shī)那么有生氣,那么明麗;悲傷憂(yōu)愁不得志的時(shí)候,筆下就顯得蕭瑟灰暗。所以了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的背景,就能更深的體會(huì)詩(shī)人的情感,更好地讀懂一首詩(shī)。

  2、多媒體出示《山行》的寫(xiě)作背景。學(xué)生自由朗讀

  3、讀了這些資料,你能體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感嗎?用心讀讀好。

  4、再次多種形式朗讀,配樂(lè)讀。

  【設(shè)計(jì)意圖】情感是古詩(shī)的生命,通過(guò)了解背景體會(huì)詩(shī)人的情感,進(jìn)而使古詩(shī)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了更深的境界。理解一次比一次更深,學(xué)生也一次次受到了情感的熏陶,情感達(dá)到了高潮。

  (三)朗讀比賽。

  1、播放一組組楓樹(shù)林圖片:此時(shí),你也隨杜牧來(lái)到了山腳下,哪些景物映入了你的眼簾?

  2、風(fēng)景這么美,語(yǔ)句這么美,怎樣才能讀的美呢?比一比,賽一賽,誰(shuí)最有杜牧的氣質(zhì)。

  【設(shè)計(jì)意圖】欣賞意境是學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高,是古詩(shī)教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生—般都能進(jìn)行正確地朗讀,但往往讀不出意境,讀不出美感。這一環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生多層次,多角度的朗讀古詩(shī),有個(gè)別讀,小組讀,分角色讀,范讀,配樂(lè)朗讀等,強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的印象,受到了美的熏陶和教育。

  四、延伸讀——升華美

  1、總結(jié)學(xué)法:剛才我們先了解作者,又理解詩(shī)的意思,然后展開(kāi)想象感受了詩(shī)的意境,還通過(guò)了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的背景,體會(huì)了詩(shī)人的情感,下面我們就用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)下面的兩首詩(shī),《秋詞》和《臨平泊舟》,可以四人小組合作學(xué)習(xí)。

  2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

  3、總結(jié):這節(jié)課,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《山行》,拓展學(xué)習(xí)了兩首詩(shī),我想同學(xué)們一定掌握了古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法吧!

  學(xué)生總結(jié),并板書(shū):理解詩(shī)意  想象詩(shī)境體會(huì)情感

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生趣味正濃時(shí),教學(xué)不應(yīng)戛然而止,教師應(yīng)趁著這股東風(fēng),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與課文相關(guān)的知識(shí),擴(kuò)大課堂知識(shí)的容量,教會(huì)學(xué)生學(xué)以致用。對(duì)于這兩首詩(shī)的理解感悟也不求人人深入,旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣,提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。

  五、選擇作業(yè)——表現(xiàn)美

  讓我們走進(jìn)作業(yè)超市,學(xué)了這首詩(shī),你想選擇什么作業(yè)呢?

  1、寫(xiě)一寫(xiě):想象這首詩(shī)所描繪的景色,寫(xiě)下來(lái)。

  2、畫(huà)一畫(huà):把這首詩(shī)描繪的景色用多彩的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。

  3、找一找:收集杜牧的其它詩(shī)作或搜集與秋天有關(guān)的優(yōu)美句段和詩(shī)詞,與同學(xué)交流

古詩(shī)三首之《山行》教案(三年級(jí)古詩(shī)《山行》教案)相關(guān)文章:

小烏鴉愛(ài)媽媽大班教案共3篇(大班小烏鴉愛(ài)媽媽教案及反思)

天熱我不怕中班教案3篇 大班社會(huì)天熱我不怕教案

幼兒園中班消防安全教育教案3篇(中班消防安全教育活動(dòng)教案)

語(yǔ)文思維導(dǎo)圖教案模板共3篇 小學(xué)語(yǔ)文課文思維導(dǎo)圖模板

七年級(jí)下北師大版數(shù)學(xué)教案3篇 北師大數(shù)學(xué)七年級(jí)上教案

教案模板格式表格式共5篇 表格式教案模板下載

蘇教版高中語(yǔ)文必修四教案 高中語(yǔ)文必修四必目蘇教版

五年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案3篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課課件

好讀書(shū)讀好書(shū)主題班會(huì)教案 讀書(shū)的主題班會(huì)教案

北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3篇


相關(guān)熱詞搜索:山行   教案   古詩(shī)  
亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

                        成人免费视频网站在线观看| 成人久久久精品乱码一区二区三区| 欧美一级国产精品| 久久无码av三级| 国产精品麻豆99久久久久久| 久久看人人爽人人| 免费观看成人av| 激情综合色播激情啊| 亚洲与欧洲av电影| 91麻豆精品一区二区三区| 一区二区三区中文在线观看| 欧美日韩高清在线播放| 亚洲国产一区二区三区| 国产不卡视频在线播放| 欧美日韩国产综合一区二区三区| 成人听书哪个软件好| 成人一级视频在线观看| 久久久午夜电影| 亚洲免费视频成人| www一区二区| 美女网站一区二区| 337p粉嫩大胆噜噜噜噜噜91av| av成人免费在线观看| 国产麻豆午夜三级精品| 国产精品自拍三区| 国产精品一二一区| 综合久久久久综合| 日本不卡不码高清免费观看| 亚洲激情欧美激情| 久久精品噜噜噜成人av农村| 欧美日韩日日摸| 国产精华液一区二区三区| 青娱乐精品视频在线| 久久久久久99精品| 97精品国产97久久久久久久久久久久| 国产精品久线在线观看| 婷婷六月综合网| 韩日欧美一区二区三区| 轻轻草成人在线| 色综合婷婷久久| 亚洲男人的天堂在线观看| 日韩小视频在线观看专区| 2023国产一二三区日本精品2022| 日韩视频中午一区| 精品综合免费视频观看| 欧美亚洲愉拍一区二区| 欧美自拍偷拍一区| 欧美区一区二区三区| 日韩欧美色综合网站| 欧美日韩aaaaaa| 亚洲在线免费播放| 欧美人动与zoxxxx乱| 久久免费的精品国产v∧| 成人国产免费视频| 另类专区欧美蜜桃臀第一页| 亚洲一卡二卡三卡四卡五卡| 色综合一区二区| 婷婷亚洲久悠悠色悠在线播放| 国产做a爰片久久毛片| 国产成人啪午夜精品网站男同| 日本电影欧美片| 尤物av一区二区| 亚洲色图欧美激情| 精品久久久久99| 51精品国自产在线| 美女一区二区三区在线观看| 亚洲欧美一区二区在线观看| 亚洲激情成人在线| 欧美大片一区二区三区| 日本大胆欧美人术艺术动态| 成人中文字幕合集| 日本中文一区二区三区| 一区二区三区久久| 欧美视频自拍偷拍| 91美女福利视频| 亚洲成人免费在线观看| 99精品视频在线播放观看| 亚洲黄色性网站| 91精品福利在线| 99久久国产综合精品麻豆| 国产精品福利一区二区三区| 亚洲一区在线观看免费| 性做久久久久久久免费看| 怡红院av一区二区三区| 亚洲欧美日韩久久精品| 日韩精品电影一区亚洲| 成人激情校园春色| 色吊一区二区三区| 国产精品国产三级国产专播品爱网| 欧美蜜桃一区二区三区| 91精品国产aⅴ一区二区| 国产一区二区三区精品欧美日韩一区二区三区| 91亚洲资源网| 日韩一区二区三区免费观看| 欧美日韩国产区一| proumb性欧美在线观看| 欧美色老头old∨ideo| 狠狠色综合日日| 欧美片在线播放| 日本一不卡视频| 日本一区二区三区久久久久久久久不| 国产精品理伦片| 91久久精品午夜一区二区| 国产成人在线视频网站| av电影在线不卡| 国产精品乱码一区二区三区软件| 国内精品久久久久影院薰衣草| 欧美性视频一区二区三区| 久久激情五月婷婷| 五月婷婷久久丁香| 欧美日韩一区二区三区四区五区| 国产精品亚洲第一| 亚洲电影欧美电影有声小说| 在线观看视频一区二区欧美日韩| 丁香另类激情小说| 中文字幕一区在线观看视频| 视频在线观看91| 91美女蜜桃在线| 国产老妇另类xxxxx| 26uuu亚洲综合色| 日韩丝袜美女视频| 日韩欧美国产综合| 亚洲v中文字幕| 中文幕一区二区三区久久蜜桃| 国产乱人伦精品一区二区在线观看| 精品一区二区在线观看| 亚洲国产高清aⅴ视频| 中文子幕无线码一区tr| 在线看国产一区二区| 久久理论电影网| 欧美一区二区二区| 免费av成人在线| 国产精品久久99| 国产精品一区不卡| 欧美精品粉嫩高潮一区二区| 久久久精品中文字幕麻豆发布| 欧美美女喷水视频| 精品亚洲成av人在线观看| 国产精品污网站| 中文字幕欧美国产| 中文成人综合网| 欧美激情一区二区三区全黄| 色婷婷久久99综合精品jk白丝| 中文字幕国产一区二区| 久久丁香综合五月国产三级网站| 亚洲综合视频网| 日韩avvvv在线播放| 欧美卡1卡2卡| 欧美日韩一区二区三区高清| 91久久线看在观草草青青| 水蜜桃久久夜色精品一区的特点| 欧美精品v日韩精品v韩国精品v| 国产三级三级三级精品8ⅰ区| 91丨九色porny丨蝌蚪| 91视频com| 国产不卡高清在线观看视频| 国产v日产∨综合v精品视频| 日韩高清欧美激情| 亚洲精品国产成人久久av盗摄| 日本 国产 欧美色综合| 日本韩国欧美一区二区三区| 欧美激情一区二区三区四区| 欧美网站大全在线观看| 亚洲午夜久久久久久久久久久| 丝袜美腿高跟呻吟高潮一区| 亚洲韩国一区二区三区| 精品一区二区在线看| 亚洲色图自拍偷拍美腿丝袜制服诱惑麻豆| 午夜成人免费电影| 精品一区二区在线播放| 成人黄色免费短视频| 日韩精品一区二区三区三区免费| 免费观看日韩av| 亚洲国产精品影院| 欧美大片顶级少妇| 久久嫩草精品久久久精品| 久久97超碰国产精品超碰| 欧美一区二区三区四区五区| 色香色香欲天天天影视综合网| 亚洲亚洲精品在线观看| 久久成人免费日本黄色| 久久99久久久久| 图片区小说区国产精品视频| 欧美xxxxx裸体时装秀| 丰满少妇在线播放bd日韩电影| 国产欧美一区二区三区鸳鸯浴| 精品黑人一区二区三区久久| 在线不卡中文字幕播放| 91麻豆文化传媒在线观看| 国产欧美日韩精品一区| 丰满放荡岳乱妇91ww| 色综合久久久久久久| 精品一区二区在线免费观看| 亚洲一区在线视频| 亚洲摸摸操操av| 亚洲成人av电影| 首页欧美精品中文字幕| 视频一区二区三区在线| 美女mm1313爽爽久久久蜜臀| 91麻豆国产在线观看|