下面是范文網(wǎng)小編分享的大班春天科學領域教案3篇 有關(guān)春天的科學領域教案大班，供大家閱讀。

大班春天科學領域教案1

　　設計背景

　　讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

　　活動目標

　　1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

　　2、通過講述活動，感受春天的美麗

　　3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

　　重點難點

　　讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

　　活動準備

　　照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

　　活動過程

　　一、激發(fā)導入

　　1、談話激趣。

　　2、播放歌曲：春天在哪里。

　　3、組織孩子在歌曲中找春天。

　　二、參觀鄉(xiāng)間的春色

　　1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

　　2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

　　三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

　　1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

　　2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

　　3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

　　四、欣賞春天的變化

　　1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

　　1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看

　　2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

　　3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖)

　　五、畫春天

　　組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

　　六、唱春天

　　組織孩子合唱：春天在哪里

大班春天科學領域教案2

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。

　　2、學習相應的詞語：暖和、嫩葉，初步學習句型“有……有……還有……”

　　3、知道春天萬物蘇醒，激發(fā)幼兒愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、散步時給孩子布置任務，在幼兒園里找春天。

　　2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導孩子觀察、敘述。

　　3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)

　　活動過程：

　　1、通過談話引出主題：找春天

　　小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)

　　我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導幼兒敘述)

　　2、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)

　　(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉)

　　(2)地上呢?(嫩綠的小草)

　　(3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開了，引導幼兒用“有……有……還有……”說話。)

　　(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴展延伸到蝴蝶、燕子等)

　　(5)幼兒根據(jù)簡畫講講。

　　3、小結(jié)。

　　春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運動服，又可以春游、放風箏，春天是美麗的季節(jié)。

大班春天科學領域教案3

　　活動名稱：美麗的春天

　　活動要求：

　　1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

　　2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

　　設計思路：現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。

　　活動準備：一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

　　活動過程：

　　1、導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么?(幼兒講述，并找出相應的漢字)

　　2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

　　3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。

　　4、認識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎?(幼兒操作，幼兒自由選擇擺放)

　　5、再次檢驗：

　　(1)糾正錯誤

　　(2)整理區(qū)分大小寫漢字。

　　6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

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