下面是范文網(wǎng)小編收集的最新精選初中地理教案(初中地理優(yōu)質(zhì)課教案)，供大家參考。

　　使學(xué)生明確礦產(chǎn)資源的分類(lèi)，了解礦產(chǎn)資源的主要用途及世界上煤、鐵、石油的分布。并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源的不合理狀況以及應(yīng)采取的措施，以下是小編為你整理的初中地理教案，歡迎查閱!

　　初中地理教案1

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生明確礦產(chǎn)資源的分類(lèi)，了解礦產(chǎn)資源的主要用途及世界上煤、鐵、石油的分布。并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源的不合理狀況以及應(yīng)采取的措施。

　　2.在學(xué)習(xí)礦產(chǎn)資源的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)礦產(chǎn)資源的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源的重要性，并在生活中自覺(jué)地養(yǎng)成愛(ài)惜各種用品和積極回收廢舊物資的品德和習(xí)慣。

　　課型：

　　講授新課。

　　教學(xué)方法：

　　講述與問(wèn)答相結(jié)合的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是礦產(chǎn)資源的合理利用，難點(diǎn)是世界煤、鐵、石油的分布。

　　教學(xué)用具：

　　教學(xué)掛圖：

　?、佟妒澜缰饕F礦的分布》;

　?、凇妒澜缰饕禾锏姆植肌?

　?、邸妒澜缡偷漠a(chǎn)區(qū)和輸出》(如果沒(méi)有教學(xué)掛圖，也可用自制的投影片代替)。

　　礦物標(biāo)本：煤、鐵礦石、石油。

　　教學(xué)提綱：

　　第四節(jié) 礦產(chǎn)資源

　　一、礦產(chǎn)資源的用途

　　二、礦產(chǎn)的概念和分類(lèi)

　　1.礦產(chǎn)資源的概念

　　2.礦產(chǎn)資源的分類(lèi)

　　三、世界上鐵、煤、石油的分布

　　四、礦產(chǎn)資源的合理利用

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引入新課：

　　[展示礦物標(biāo)本]煤、石油、鐵礦石。同學(xué)們來(lái)確認(rèn)一下，這些礦產(chǎn)是什么?煤、石油、鐵礦石。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些在生產(chǎn)生活中有重要用途的礦產(chǎn)資源。

　　第四節(jié) 礦產(chǎn)資源(板書(shū))

　　一、礦產(chǎn)資源的用途(板書(shū))

　　[提問(wèn)]你知道煤、石油、鐵礦石的主要用途是什么?(煤——工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的能源和化工原料，生活中的燃料。石油——工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的能源及化工原料。鐵礦石——冶煉鋼鐵。)

　　[提問(wèn)]說(shuō)一說(shuō)你家的廚房用具分別需要哪些礦產(chǎn)資源才能做成?(如飯鍋——鋁，炒菜鍋——鐵，碗——瓷土等。)

　　[閱讀課文]請(qǐng)同學(xué)讀教材第81頁(yè)“讀一讀”，并回答瑙魯這個(gè)小國(guó)是怎樣變富的?(是因?yàn)橛胸S富的磷酸鹽礦石資源。)

　　[教師總結(jié)]可見(jiàn)，礦產(chǎn)資源的用途是廣泛的'，深入到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。這些礦產(chǎn)都來(lái)源于什么地方呢?什么樣的東西才能叫做礦產(chǎn)呢?

　　二、礦產(chǎn)資源的概念和分類(lèi)(板書(shū))

　　1.礦產(chǎn)資源的概念

　　[教師講述]礦產(chǎn)資源是指大量的埋藏在地下或露出在地表的，并能被人類(lèi)開(kāi)采利用的天然礦物。

　　[提問(wèn)]請(qǐng)判斷下列物質(zhì)是不是礦產(chǎn)?煤(是)，大氣(不是)，鹽(是)，鋼材(不是)。

　　2.礦產(chǎn)資源的分類(lèi)(板書(shū))

　　[教師講述]按照礦產(chǎn)資源的質(zhì)地，我們把礦產(chǎn)資源分為金屬礦產(chǎn)和非金屬礦產(chǎn)。金屬礦產(chǎn)質(zhì)地比較堅(jiān)硬、有金屬光澤。按照金屬的色澤，分為黑色金屬和有色金屬。

　　[提問(wèn)]判斷下列礦產(chǎn)中，哪些是黑色金屬?哪些是有色金屬?哪些是非金屬?它們各有什么用途?列表回答如下：

　　過(guò)渡在所有礦產(chǎn)中，鐵、煤、石油對(duì)現(xiàn)代化生活和生產(chǎn)，關(guān)系特別重要。我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)世界上鐵、煤、石油的分布。

　　三、世界上鐵、煤、石油的分布(板書(shū))

　　[展示教學(xué)掛圖]世界主要鐵礦的分布。

　　[提問(wèn)]請(qǐng)?jiān)趫D上指出，世界鐵礦主要分布在哪些國(guó)家?(原蘇聯(lián)、巴西、中國(guó)、澳大利亞、印度、加拿大、美國(guó)七國(guó)。這七國(guó)的鐵礦儲(chǔ)量約占世界鐵礦儲(chǔ)量的90%。)

　　[展示教學(xué)掛圖]《世界主要煤田的分布圖》。

　　[提問(wèn)]請(qǐng)注意讀圖，指出世界主要煤田分布在哪些地區(qū)和國(guó)家?(世界煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部。在世界各國(guó)中，煤產(chǎn)量居前三位的是中國(guó)、美國(guó)和原蘇聯(lián)。)

　　[展示教學(xué)掛圖]世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出。

　　[提問(wèn)]①世界上石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量和輸出量最大的地區(qū)在哪里?(中東地區(qū)即西亞。)②除中東地區(qū)石油產(chǎn)量較大外，還有哪些國(guó)家的石油產(chǎn)量也較大?(原蘇聯(lián)、美國(guó)、墨西哥、英國(guó)、中國(guó)。)③日本和歐洲許多國(guó)家的石油主要來(lái)自哪個(gè)地區(qū)?(中東地區(qū)。)④美國(guó)石油產(chǎn)量很多，為什么還大量進(jìn)口石油?(工業(yè)發(fā)達(dá)，石油消耗量大。)

　　過(guò)渡

　　[提問(wèn)]像煤、鐵、石油等這些礦產(chǎn)屬于可更新資源還是不可更新資源?為什么?(不可更新資源。因?yàn)樗鼈冃纬伤枰臅r(shí)間太長(zhǎng)了，一般要經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年甚至上億年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)祟?lèi)的歷史。)

　　既然礦產(chǎn)資源屬于不可更新資源，其儲(chǔ)量隨著人類(lèi)的開(kāi)采而不斷減少，與森林資源、水資源相比，就更應(yīng)該合理利用。

　　四、礦產(chǎn)資源的合理利用

　　[閱讀課文]讀教科書(shū)第84頁(yè)第3段—第85頁(yè)第2段(“現(xiàn)在，……要進(jìn)行樹(shù)木復(fù)植或復(fù)墾。)

　　[教師指導(dǎo)學(xué)生歸納]

　　①目前在開(kāi)采利用礦產(chǎn)資源中，存在著哪些不合理現(xiàn)象?

　?、诤侠砝玫V產(chǎn)資源，應(yīng)采取哪些措施和辦法?

　　[討論]為了保護(hù)和合理利用礦產(chǎn)資源，我們中學(xué)生在在日常生活中應(yīng)該怎樣做?(宣傳礦產(chǎn)資源法，愛(ài)惜各種物資，積極回收各種廢舊物質(zhì)等等。)

　　布置作業(yè)在世界政區(qū)空白圖上，標(biāo)出世界主要的石油、煤、鐵的生產(chǎn)國(guó)(地區(qū))。

　　初中地理教案2

　　教材分析

　　本節(jié)教材，主要講述“滄海桑田”的變化，以及形成這種變化的原因。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸的變遷，樹(shù)立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀(guān)點(diǎn);了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的'基本觀(guān)點(diǎn)，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布;通過(guò)大陸漂移——板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，進(jìn)行科學(xué)史教育及培養(yǎng)科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定了他們對(duì)千變?nèi)f化的自然界充滿(mǎn)好奇心，教師在教學(xué)中設(shè)置探究性和懸念性很強(qiáng)的問(wèn)題，開(kāi)啟學(xué)生求知欲望;根據(jù)學(xué)生已掌握的地理技能，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。

　　了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)。

　　說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)拼圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。

　　運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)大陸漂移—板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展變化，進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　海陸變遷的原因。

　　板塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)形成的地表形態(tài)

　　初中地理教案3

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)與思路

　　(一)課標(biāo)要求及解讀

　　課標(biāo)要求：1、說(shuō)出我國(guó)人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說(shuō)出我國(guó)的人口國(guó)策;2、運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況。

　　在課標(biāo)中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生各種數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖表、人口分布圖的判讀能力的要求，也蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生地理分析能力的要求，故而在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這些能力的訓(xùn)練與滲透將成為這一節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。此外，也涉及到了新課標(biāo)的總課程目標(biāo)中的一些對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的要求，如“增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)”、知識(shí)與技能要求中的“了解人類(lèi)所面臨的人口問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系?！?/p>

　　(二)教學(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)屬湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章《中國(guó)的疆域與人口》的第三節(jié)內(nèi)容，主要介紹中國(guó)的人口數(shù)量、增長(zhǎng)情況、分布及人口問(wèn)題等幾個(gè)方面的內(nèi)容。本節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史一情”教育的重要內(nèi)容。人口國(guó)情是我國(guó)最基本，也是最基礎(chǔ)的國(guó)情，它對(duì)我國(guó)的資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)的影響十分深遠(yuǎn)。因而理解中國(guó)的人口突出特點(diǎn)、產(chǎn)生的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)學(xué)生學(xué)好中國(guó)地理有著十分重要的作用。而且本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于掌握，教師可充分利用本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，幫助一些七年級(jí)地理學(xué)得較差的`同學(xué)重樹(shù)學(xué)好中國(guó)地理的信心與學(xué)習(xí)興趣。

　　(三)學(xué)情分析

　　人口知識(shí)及問(wèn)題在各類(lèi)媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)本部分知識(shí)十分熟悉，教師可不必大量講析，學(xué)生便可理解。在本節(jié)中大量應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)圖表，但這一知識(shí)在七年級(jí)數(shù)學(xué)中已做了詳細(xì)的介紹，故而讀圖特別是一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，不成為本節(jié)的重點(diǎn)講授的內(nèi)容。

　　初中生正處于思維從形象向抽象過(guò)度的時(shí)期，且八年級(jí)學(xué)生正處在青春發(fā)育期，比較燥動(dòng)，因而對(duì)于這種比較枯燥的理論課，應(yīng)適當(dāng)加入一些比較深動(dòng)的例子，來(lái)活躍課堂氣氛，加深印象。

　　對(duì)主要來(lái)自農(nóng)村本校的學(xué)生而言，八年級(jí)學(xué)生也正處在學(xué)習(xí)兩極分化的階段，出現(xiàn)了一部分學(xué)地理的能力較差的學(xué)困生，同時(shí)學(xué)生的討學(xué)思想已漸漸表露出來(lái)，即學(xué)習(xí)積極性不高。因而要讓全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，在課堂中有所得十分困難;要讓一些對(duì)地理有興趣、學(xué)得好的學(xué)生在課堂中吃飽、吃好，這也有難度。

　　(四)設(shè)計(jì)思路

　　古人云：“授人于魚(yú)，不如授人于漁?！苯虒W(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教是為了不教，新課程的教學(xué)改革充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在本堂課中，主要采用先學(xué)后教的“三導(dǎo)式”(導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)練)教學(xué)模式，即先利用學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教師進(jìn)行心要的學(xué)法指導(dǎo)后，學(xué)生圍繞教材開(kāi)始自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)資料中的“導(dǎo)學(xué)練習(xí)”，教師從中了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生了解自己的不足;然后教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精講，做到“學(xué)生會(huì)的不講，大部分學(xué)生會(huì)的少講，學(xué)生不會(huì)的、重難點(diǎn)知識(shí)精講，之后結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和板書(shū)進(jìn)行小結(jié)全課;最后用一頁(yè)16開(kāi)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。從而達(dá)到讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，將課堂的主體還給學(xué)生，大大提高效率的目的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道我國(guó)人口的數(shù)量與增長(zhǎng)情況，理解我國(guó)人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國(guó)策。

　　2、使學(xué)生了解我國(guó)人口分布的概況。

　　過(guò)程和方法目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生閱讀“人口分布圖”和“人口增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖”等地理圖表的能力，以及計(jì)算能力和分析問(wèn)題的能力等。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

　　使學(xué)生養(yǎng)成正確的對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　我國(guó)人口在世界上的地位及其分布。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　人口發(fā)展要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀(guān)的樹(shù)立。

　　五、教學(xué)方法：

　　談話(huà)法、探究學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法

　　六、教學(xué)媒體：

　　學(xué)習(xí)資料(每位學(xué)生一份)、多媒體

　　七、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　[導(dǎo)入新課]

　　在課上利用多媒體展示一些中國(guó)人滿(mǎn)為患的圖片和漫畫(huà)，問(wèn)：學(xué)生以上圖片反映了什么現(xiàn)象?從而導(dǎo)入本課。

　　[展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法]

　　1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解析學(xué)習(xí)目標(biāo)，即知識(shí)要點(diǎn)：人口的數(shù)量、增長(zhǎng)、產(chǎn)生問(wèn)題及對(duì)策、分布概況等四點(diǎn)，記憶為主;技能與能力要求：學(xué)會(huì)看各種統(tǒng)計(jì)圖表

　　3、教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

　?、?gòu)?fù)習(xí)讀圖的三步驟(圖名、圖例與注記、主圖)

　?、谝螅合韧ㄗx課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對(duì)一些重要的知識(shí)劃起來(lái);再結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)資料中的導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

　　[學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)](13分鐘左右)

　　學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

　　教師巡視，督促個(gè)別學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，了解學(xué)生在預(yù)習(xí)情況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好準(zhǔn)備。對(duì)一些速度快的學(xué)生，特別是對(duì)一些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行必要的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，催促一些較慢的學(xué)生抓緊時(shí)間。

　　布置一些完成任務(wù)的學(xué)生思考：

　　[教師精講](18分鐘左右)

　　[小結(jié)本課]

　　結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，將板書(shū)中的劃線(xiàn)部分內(nèi)容刪除，讓學(xué)生一起再填一遍，進(jìn)行總結(jié)。

　　[當(dāng)堂鞏固](10分鐘左右)

　　學(xué)生先獨(dú)立完成鞏固練習(xí)，之后對(duì)答案。因練習(xí)很基礎(chǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)備講析的，但仍要根據(jù)學(xué)生的完成情況和學(xué)生提出的要求進(jìn)行必要的講評(píng)。

　　初中地理教案4

　　[知識(shí)目標(biāo)]

　　[能力目標(biāo)]

　　1、學(xué)會(huì)在填充圖中準(zhǔn)確地填出我國(guó)主要的鐵路干線(xiàn)及鐵路樞紐。

　　2、應(yīng)用全國(guó)鐵路網(wǎng)的知識(shí)，結(jié)合地圖選擇合理的運(yùn)輸路線(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們看到畫(huà)面，就知道了我們這節(jié)課要講的內(nèi)容和什么有關(guān)?(火車(chē)運(yùn)行畫(huà)面配以音樂(lè))

　　2、師：前面我們了解到鐵路是我國(guó)最重要的交通運(yùn)輸方式，在大陸上除西藏外，已經(jīng)形成了連通祖國(guó)各地的鐵路網(wǎng)。

　　3、師：同學(xué)們肯定乘火車(chē)去過(guò)祖國(guó)的不少地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都到過(guò)哪?(學(xué)生發(fā)言)

　　4、師：同學(xué)們?nèi)サ牡胤娇烧娑?，可是你們想過(guò)是沿哪條鐵路線(xiàn)去的，途中經(jīng)過(guò)了哪些重要城市呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的鐵路干線(xiàn)。

　　二、達(dá)標(biāo)活動(dòng)

　　(一) 學(xué)習(xí)南北干線(xiàn)

　　1、師：我國(guó)幅員遼闊，鐵路線(xiàn)縱橫交錯(cuò)。我們按方向分為南北和東西干線(xiàn)。我們先來(lái)學(xué)習(xí)南北干線(xiàn)，一共有五條。

　　2、師：第一條南北干線(xiàn)是由兩條鐵路構(gòu)成，(電腦演示，學(xué)生看屏幕)我們以首都北京為起點(diǎn)，到達(dá)黑龍江省省會(huì)哈爾濱市，這條鐵路稱(chēng)作什么?(京哈線(xiàn))大家再看，還是從北京出發(fā)一直南下到廣東省省會(huì)廣州市，這條鐵路叫什么?(京廣線(xiàn))

　　(1)京哈線(xiàn)和京廣線(xiàn)兩條鐵路形成了一條貫通祖國(guó)南北的鐵路“大動(dòng)脈”(電腦演示，鐵路線(xiàn)閃動(dòng))

　　(2)請(qǐng)大家找一找，京哈線(xiàn)和京廣線(xiàn)途中經(jīng)過(guò)哪些城市?(提示可以看地圖冊(cè)5頁(yè)圖找。)

　　3、在1997年香港回歸之前，我國(guó)建成了一條連通首都和港澳地區(qū)的南北大干線(xiàn)，是什么鐵路?(京九線(xiàn))

　　(1)它北起北京，南抵香港的九龍。(電腦演示)

　　(2)它是新中國(guó)建立后興建的路線(xiàn)最長(zhǎng)、規(guī)模最大、投資最多的鐵路。它的建成，發(fā)揮了哪些巨大的作用呢?(學(xué)生看屏幕，一生讀，其它學(xué)生了解)

　　4、師：在前面我們學(xué)習(xí)了中國(guó)有四大工業(yè)基地，其中有一條鐵路連接了京津唐和滬寧杭兩大工業(yè)基地，同學(xué)們知道是哪一條?(京滬線(xiàn))

　　(1)京滬線(xiàn)是從首都北京到上海市。(電腦演示)它是東部沿海的交通大動(dòng)脈。

　　(2)途中經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)城市讓學(xué)生查出。(提示看地圖冊(cè)5頁(yè))

　　5、第四條南北干線(xiàn)先請(qǐng)大家看清它的起止地點(diǎn)及途中經(jīng)過(guò)的主要城市。(電腦演示)

　　(1)讓學(xué)生說(shuō)出城市名及所在省區(qū)

　　(2)起點(diǎn)是山西省的太原，終點(diǎn)在廣西壯族自治區(qū)的柳州市，途中經(jīng)過(guò)河南省的焦作市和湖北省的枝城。

　　6、新中國(guó)成立后在廣大的西南地區(qū)修建了許多鐵路，其中比較重要的有寶成線(xiàn)、成昆線(xiàn)和南昆線(xiàn)。

　　(1)我們來(lái)看寶成—成昆—南昆線(xiàn)的位置(電腦演示)

　　(2)寶成線(xiàn)是我國(guó)第一條電氣化鐵路。它途中穿秦嶺、大巴山、工程十分艱巨(錄像)

　　(3)成昆線(xiàn)和南昆線(xiàn)所經(jīng)地區(qū)地形及其險(xiǎn)要，地形復(fù)雜。這兩段鐵路中的橋梁和隧道的長(zhǎng)度差不多相當(dāng)于全長(zhǎng)的一半。尤其南昆鐵路建成，標(biāo)志著我國(guó)在艱難山區(qū)修筑鐵路和建設(shè)橋梁的科學(xué)技術(shù)，已經(jīng)跨入世界先進(jìn)行列。

　　7、小結(jié)：這就是我國(guó)五條南北干線(xiàn)，又可簡(jiǎn)稱(chēng)為“五縱”(屏幕展示，生記憶)8、運(yùn)用“開(kāi)火車(chē)接力賽”的形式，鞏固所學(xué)鐵路線(xiàn)及起止地點(diǎn)，進(jìn)行及時(shí)反饋。

　　(二)學(xué)習(xí)東西干線(xiàn)

　　1、師：學(xué)習(xí)完南北干線(xiàn)，我們?cè)賮?lái)了解溝通沿海和內(nèi)地的東西干線(xiàn)。

　　2、師：第一條位置靠北的東西干線(xiàn)先從北京到達(dá)內(nèi)蒙古的包頭稱(chēng)為京包線(xiàn)，在從包頭向西南到蘭州，稱(chēng)為京包線(xiàn)。(電腦演示)它是聯(lián)系華北和西北的鐵路線(xiàn)。

　　3、第二條東西干線(xiàn)也是由兩條鐵路構(gòu)成，從江蘇的連云港向西經(jīng)過(guò)徐州、鄭州、寶雞，到達(dá)甘肅省的省會(huì)蘭州市。(電腦演示)

　　(1)甘肅省的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么?(甘或隴)連云港市在古代被稱(chēng)為海州，因而這條鐵路命名為隴海線(xiàn)。

　　(2)這條鐵路與哪幾條南北干線(xiàn)相交?(查地圖冊(cè)5頁(yè))

　　(3)為了開(kāi)發(fā)西北地區(qū)我們又修建了從蘭州到烏魯木齊的鐵路，向西已經(jīng)修到了邊境地區(qū)的阿拉山口。烏魯木齊是哪個(gè)自治區(qū)的首府?這條鐵路的叫什么?(電腦演示)

　　(4)這兩條鐵路構(gòu)成了橫貫我國(guó)東西最長(zhǎng)的'大干線(xiàn)。尤其蘭新鐵路經(jīng)過(guò)的地區(qū)氣候干燥，多風(fēng)多沙。鐵路建設(shè)者要一邊筑路，一邊治沙，工程量相當(dāng)大。

　　(5)隴?！m新線(xiàn)在新疆境內(nèi)的阿拉山口與中亞鐵路接軌，向西和歐洲聯(lián)網(wǎng)，形成“亞歐鐵路大陸橋”，這條鐵路大陸橋的起止地點(diǎn)是哪里?作用如何?(屏幕展示，一學(xué)生讀，其它學(xué)生了解)

　　4、第三條東西干線(xiàn)大體與隴海線(xiàn)平行，是由四條鐵路連貫而成。先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各段鐵路的起止城市的名稱(chēng)以及它們分別在哪個(gè)省區(qū)?(學(xué)生回答)

　　(1)師：從上海到杭州稱(chēng)為滬杭線(xiàn);從杭州到株洲稱(chēng)為浙贛線(xiàn);從株洲到貴陽(yáng)稱(chēng)為湘黔線(xiàn);從貴陽(yáng)到昆明稱(chēng)貴昆線(xiàn)。(電腦演示)

　　(2)學(xué)生在填充圖中自己畫(huà)出。

　　5、小結(jié)：這就是我國(guó)三條東西干線(xiàn)，又可簡(jiǎn)稱(chēng)“三橫”。

　　6、運(yùn)用“看誰(shuí)回答的快”的形式，回答東西干線(xiàn)鐵路線(xiàn)的名稱(chēng)及起止地點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行反饋。

　　1、師：東西干線(xiàn)和南北干線(xiàn)交會(huì)處形成許多重要的鐵路樞紐。

　　2、電腦演示：北京、徐州、鄭州、蘭州、株洲、成都這些鐵路樞紐的名稱(chēng)，提問(wèn)學(xué)生它們分別是哪幾條鐵路線(xiàn)的交會(huì)處?(學(xué)生回答)

　　3、師：北京是全國(guó)最大的鐵路樞紐。(錄像)

　　4、讓學(xué)生在填充圖上標(biāo)出。

　　三、練習(xí)反饋

　　1、練習(xí)一：快速用直線(xiàn)畫(huà)一幅我國(guó)主要鐵路干線(xiàn)和鐵路交會(huì)點(diǎn)示意圖，并回答下列問(wèn)題：乘火車(chē)由哈爾濱到廣州，選擇最近便的鐵路線(xiàn)，并說(shuō)出沿途在哪些城市與其它主要鐵路干線(xiàn)交會(huì)?(電腦演示，反饋糾正)

　　2、練習(xí)二：

　　(1) 題目：有一個(gè)旅游團(tuán)，從天津出發(fā)，準(zhǔn)備乘火車(chē)到以下一些地方旅游參觀(guān)：北京故宮、西安兵馬俑、上海浦東、春城昆明，最后返回天津。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條最近便的旅游路線(xiàn)。

　　(2) 學(xué)生回答后，反饋糾正，并用電腦演示最便捷的旅游路線(xiàn)。

　　(3) 答案：從天津乘京滬到上海，轉(zhuǎn)乘滬杭—浙贛—湘黔—貴昆線(xiàn)到昆明，在沿成昆—寶成到寶雞市，乘隴海線(xiàn)到西安后在到鄭州，沿京廣線(xiàn)北上到北京，最后從北京乘京滬或京哈線(xiàn)到天津。

　　四、教學(xué)總結(jié)

　　(一)師：今天我們學(xué)習(xí)了我國(guó)主要的鐵路干線(xiàn)：五條南北干線(xiàn)，三條東西干線(xiàn)和六個(gè)鐵路樞紐。同學(xué)們不僅要記住它們的名稱(chēng)，更重要的是能運(yùn)用這些知識(shí)解決日常生活遇到的實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)師：當(dāng)前我國(guó)的鐵路部門(mén)正致力于火車(chē)提速，預(yù)計(jì)到2015年火車(chē)時(shí)速將達(dá)到200千米左右;為了實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的順利實(shí)施，我國(guó)將在廣大的西部地區(qū)掀起大規(guī)模的鐵路、公路建設(shè)熱潮。此外，我們諸城市快要通火車(chē)了，我們能在自己的家門(mén)口坐火車(chē)，真是高興。同學(xué)們可以談?wù)剬?duì)于鐵路建設(shè)有哪些想法和建議。(學(xué)生發(fā)言)我想同學(xué)們中間肯定會(huì)涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的鐵路建設(shè)者。

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